第28届奥运会中外男篮优秀后卫的比较研究

采用文献资料法、观察统计法、对比分析法，对我国男篮后卫与取得本届奥运会前4名的阿根廷、意大利、美国、立陶宛男篮后卫的各项技术指标进行对比分析．研究表明，中国男篮后卫与世界优秀男篮后卫相比，失误较多；较低的2分球命中率及投篮构成比不合理是造成中国男篮后卫得分能力不足的关键；防守选位离对手较远，防守的主动性、对抗性不够，侧重于平面防守，空间防守效果欠佳．     

主持人撰词写稿的语言功力

撰词写稿，是主持人为节目而撰写播讲稿，是主持人重要的语言功力之一。通过述评生动的撰词写稿实例，作者认为节目主持人撰稿词的艺术功能是：能奠定节目基调，以其贯通全程；营造节目气氛，凸显主持个性，体现节目风格，预设美的意境；精心安排节日的起承转合，构思节目的亮点，为节目出彩埋下伏笔；兼顾受众，以收到雅俗共赏、老少成宜的效果。     

打造"记者型节目主持人"

记者型节目主持人就是高度融入节日报道意识,以采访,主持见长,集采、编、播于一体的主持人.在现今的节目中急需既具备记者素质又具备主持人素质的"记者型节目主持人",只有从主持人自身的新闻素质提高等方面才可以顺利将主持人过渡到记者型主持人.     

浅谈如何提高中师生的普通话水平

讲好普通话，是每一位中师生必须具备的职业素质，要提高中师生的普通话水平，首当其冲的就是要创造一个人人都讲普通话的良好语言环境，不仅会讲，还要讲得准；但准确的语音只是普通话的外壳，只有注重内功的训练，才能讲出一口流利标准的普通话；训练内功不能离开学生所从事的课堂学习而存在，并且还要延伸到课外去，开展多种活动，多渠道全方位地把中师生的普通话提高到一个教师所应具备的水平。     

拾遗补缺的素养——节目主持人语言艺术散论

拾遗补缺水平的高低可反映出主持人现场应变能力的大小。通过不同角度的生动的主持实例分析可知，节目主持人拾遗补缺需具备几大素养：面对意外不测事故，主持人应有良好的心态，勇于面对挫折，敢于承认错误，要有坦诚相见、谦虚谨慎的意志品质；要有善于抢抓时机的反应快捷的素质；要真诚、善意地对待受众：还要有相当的机智灵活的智力素养。     

孟非 梦想成真的事儿

第一眼看到孟非，你一定觉得他很普通——穿最平常的衣服，剃着光头，跟大家一起挤公交车。他是南京人最喜爱的新闻主持人；中央电视台要他，他敢说“不”；他还作为全国地方台的主持人唯一入选2004年“中国最新锐十大主持人”……他俨然就是南京不可缺少的一道风景。     

武汉纺院图书馆实现自动化的决策与思考(摘要)

概述了国内外图书界自动化进程，讨论了在图书馆硬件、藏书、人员配置、经费等均十分不利的情况下，面临信息时代该怎么办：是承认现实安于现状──最稳妥轻松；是就事论事汇报呐喊──可不担责任；还要寻求突破，练好“内功”──风险莫测。介绍了建立自动化管理的决策与构思。     

"地方保护主义"问题分析及对策

对最近新闻媒体曝光的劣质奶粉事件进行了剖析。指出其原因，从微观角度讲，是个体生产者非法追逐利益造成的；从宏观角度讲，是地方政府监管不利造成的。地方政府监管不利的主要原因是地方保护主义。因此消除地方保护主义，加强政府监管力度，才是促进市场经济良性循环的有效方法。     

试论体育系实习生紧张心理及其调整策略

为适应市场经济的需要和满足中等体育师资人才成长向高师体育系毕业生提出的要求，采用卷调查等方法，对体育系实习生紧张心理进行研究，发现体育系实习生紧张心理的存在主要表现为：疲劳症状；偶发事件处理不当；精神紧张，自信心不足；态度淡漠等。造成问题的主要原因是生理、心理负荷过大，对紧张心理的认识和准不足，人际交往能力欠缺，并提出解决存在问题的主要措施是：培养正确认知与评价；提供心理支持；学会一些心理调整方法     

砌体结构常见裂缝的原因分析及防治措施

目前，砌体裂缝的类型越来越复杂，形态各异，有的甚至影响到了建筑物的结构，这一点已引起建筑界有关专家的高度重视：建筑物中常见的砌体裂缝基本类型有：地基不均匀沉降裂缝；承载能力不足引起的砌体裂缝；温度收缩裂缝；材料质量及施工问题造成的砌体裂缝：建筑构造不良造成的砌体裂缝。     

小学教育专业教育实践理性现状分析及对策

采用问卷调查法对小学教育专业440名学生和260名指导教师进行调查。结果显示:小学教育专业学生关于教育理论对教育实践作用的认识不足,缺乏对教育理论知识的主动学习,在教育实践过程中教育实践理性意识淡漠,对教育实践活动中自觉反思意识不够,能力较差,认为课程设置不够合理;指导教师的教育实践理性表现明显好于学生,但高校指导教师和小学指导教师之间存在非常显著的差异。建议采取加强学生的职业信念教育,促进教育实践体验与理论学习内容的有机融合,做好教育实践活动反思工作,加强小学教育专业课程改革等对策,提高实践教学的有效性,促进教师专业发展。     

道德与法治教育相结合共创和谐校园

少数民族学生与汉族学生、少数民族学生之间在许多方面存在不同程度的差异,主要表现在少数民族学生普遍文化基础薄弱、贫困学生较多、民族风俗习惯较浓。针对民族院校学生思想政治教育的特殊性,努力把道德教育中的爱国主义、民族政策和文明行为习惯教育与校园法治教育相结合,探讨创建和谐校园的有效途径。     

论教师在高校文化素质教育中的人格化作用

在高校文化素质教育中,教师占有主导地位,这就要求教师不仅要具备文化素质教育的观念和能力,而且要将这些深入到自己的人格修养之中,使之达到人格化的状态.要提高改变目前教师所存在的一些缺撼,真正发挥教师在文化素质教育中的人格化载体作用.     

论高师院校师德师风建设和考风考纪工作

人们在探究学生作弊的原因时,常常把目光投向学生自身、家庭、社会、教育体制等方面,而教育者的影响却往往被忽视,成了"灯下黑"。其实教育者对学生考试作弊缺乏深刻认识,对学生作弊放任不管甚至纵容都会导致作弊现象的扩散。教师是人类灵魂的工程师,他担负着教书育人、培养合格人才、提高民族素质、传播人类文明的重任,教师的思想道德、知识水平、业务能力、心理素质如何,将直接影响到人才的质量与教育的效果。     

农村中学体育教师能力素质与专业发展研究

通过对新余市农村中学体育教师的能力素质现状进行调查与分析,发现新余市农村中学体育教师身体素质良好,教学态度较好,体育专业知识掌握较全面,运动训练能力和组织管理能力都不错,但是计算机和外语方面掌握不够全面,运动现代教育技术能力较差,急救知识与技能欠缺。在此基础上提出了通过教师专业发展来提高体育教师能力素质的建议。     

新生艾滋病知识知晓率调查分析

为了了解天津职业大学新生对艾滋病相关知识掌握状况,该文采取随机抽样的方式,对1000名2002级新生进行问卷调查。结果显示:新生对艾滋病相关知识只是有一定的了解,还不够深入,存在一定的片面性。因此在新生中需要通过健康教育课,全面、系统地对大学生进行艾滋病相关知识的教育,弥补认识的不足,增强危机意识,提高大学生的自我保护能力。     

英语多媒体教学模式下学生元认知能力的培养

元认知能力在英语多媒体网络教学模式中起着很重要的作用。但调查结果显示：学生的元认知知识欠缺，学习过程的元认知意识淡薄，学生对学习过程的自我监控和自我评价能力欠缺等。因此，在教学中要从转换教师的角色；传授学生元认知知识，唤起学生自主学习意识；丰富学生的元认知体验；帮助学生加强对自我的监控和对学生进行及时客观的评价等几方面入手，来提高学生的元认知能力。     

试析阅读能力的培养

本文阐述了在英语学习中阅读能力的重要性,探讨了为什么学生阅读理解能力偏差,分析了导致阅读能力差的一些原因.长期以来我们一直认为是学生语法知识不牢,词汇量少,缺乏相关语言的文化及背景知识等,却忽视了一个制约阅读能力发展的很重要的因素,即阅读技巧及策略.最后强调了针对不同文体,不同阅读目的,运用不同阅读技巧的重要性.也强调了教师在指导、培养学生阅读技巧方面的重要作用.     

刍谈知识经济时代会计人员的知识结构

知识经济时代会计人员主动适应社会，努力调整好自己的知识结构和专业视野，提高个人综合素质，是当务之急。     

应用虚拟现实技术开发互动式建筑施工教学课件的研究

建筑施工技术是工程实践型科目,但是由于费用、时间、安全等问题,学生接触工程技术实际应用的机会很少,导致学生的理论知识丰富但感性认知知识缺乏,大大降低了学习的效率.以制作柱模安装施工的互动式课件为例,应用现代虚拟现实技术,把工程现场情景化,创造了施工过程交互性的功能,对如何解决建筑施工技术传统教学难题进行了探索性研究.