高校教师岗位胜任力的评价方法研究及其应用

依据胜任力模型理论,提出新时期高校教师胜任力的结构模型,构建高校教师岗位胜任力评价指标体系.采用层次分析法和模糊评价法确定高校教师胜任力中各项指标的权重及对其进行综合评价,形成定量评价高校教师岗位胜任力的综合评价方法.建议高校在选拔、评价教师时应将能力和人格素质同时进行评量.     

旅行社计调员岗位胜任力模糊综合评价模型的构建与运用

本文通过引入模糊数学隶属度的概念,在综合运用问卷调查、访谈以及专家咨询等方法进行工作分析并得出旅行社计调员岗位胜任力指标的基础上,引入层次分析法（AHP）来确定岗位胜任力指标的权重,建立岗位胜任力模糊综合评价模型,从而为旅行社计调员的招聘、考核和管理提供更为科学的依据.     

师范大学生内隐胜任力量表编制及其应用

目的：编制师范大学生内隐胜任力量表，探索当前师范大学生内隐胜任力的现状．方法：通过文献综述、专家与学生访谈、开放性调查等方法形成师范大学生内隐胜任力量表的初始问卷，对三所师范大学603名大学生进行施测，通过项目分析、探索性因素分析，形成五个维度的师范大学生内隐胜任力量表．结果：总量表一致性系数为O．887，各因子内部一致性系数在0．540．0．823间，说明量表信度良好；构想效度、内容效度、校标效度检验综合表明，量表效度良好．结论：（1）师范大学生内隐胜任力结构包括动机胜任力、情绪胜任力、效能胜任力、人格胜任力、人际胜任力五个维度．量表信度和效度良好，可以作为进一步研究的工具；（2）量表五个维度的性别差异不显著，但在年级、学生干部经验上差异显著．     

基于胜任力的地质单位人力资源管理研究

地质单位是资源开发和经济建设的主力军,从地质勘探到找矿选矿,建国以来就得到国家的高度重视,长久以来都是由国家直接制定工作任务。基于现在激烈的市场竞争,如果地质单位要谋求更加稳定和长远的发展,首先需要解决的就是人力资源的管理问题。本文根据胜任能力模型,对地质单位中的人力资源管理问题进行了探讨。     

贵州省岑巩县注溪钒矿含矿层特征与找矿前景

通过较为准确查明主要含矿层的岩系特征和放射性特征,以便为区内资源评价提供最基础资料。在提高矿区的综合研究的同时,为区内的找矿突破奠定理论基础。     

基于特征的需求模型到面向Agent概念体系结构的映射

需求到面向Agent概念体系结构的映射保持了需求到设计之间概念的可追踪性。利用需求结果－特征模型,从其特征的相互以来关系入手,在分析特征模型的特征依赖关系和Agent依赖关系基础上,提出了特征存在依赖和值依赖,导出从特征模型向Agent概念体系结构的映射方法,并以“图书管理系统”为例对该方法进行了验证。     

农村小学教师培训需求意愿影响因素研究——以乡村振兴战略为视角

以福建漳州和泉州6个县18所农村小学342名教师的调研数据为基础,运用列联分析,从教师个体特征、家庭特征、学校特征、培训特征及地区特征等五个方面对农村小学教师培训需求意愿影响因素进行实证分析,研究表明:教龄、文化程度、职称、是否有编制、是否担任班主任、月收入、任教学科和是否骨干教师等变量是主要的个体特征影响因素;家庭是否有65岁以上老人需要照顾和子女人数变量是主要的家庭特征影响因素;学校地理位置变量是主要的学校特征影响因素;培训动机、培训师资、培训内容、培训形式和培训效果等变量是主要的培训特征影响因素;地区变量是主要的地区特征影响因素。     

从胜任力角度谈事业单位人才选拔工作的优化

公开招聘考试是事业单位人才选拔的重要途径与方式,不仅使事业单位的选人范围得到了拓展,同时也为社会优秀人才提供了公正、公平、公开的竞争平台。然而在事业单位人才选拔工作中,仍旧存在一些不足与问题,特别是存在对胜任力因素欠缺考虑的现象,很难保证人才选拔工作的有效性。本文指出了事业单位人才选拔工作中在职位分析、资格审查以及笔试考试方面存在的问题,并对这些工作的优化进行了研究与探讨。     

体育教师对教学创新知觉及创新型教师特征的研究

采用访谈法、问卷法、文献资料法,运用定量和定性分析,研究体育教师对教学创新知觉及教学创新型体育教师的特征.结果表明,"体育教师对教学创新知觉"与教龄存在差异;"教学创新型中学体育教师"具有明显的特征.教学创新型体育教师的发展一般要经过理论积淀、实践积累、交流展示、专家引领、教学反思、改进教学和教学创新等的提升与质的飞跃过程.在体育教师培训中要发挥各个环节的作用,培养教师的创新能力,促进体育教师的专业成长与发展.     

基于发展性教师评价理论的高校青年教师成长环境构建

把发展性教师评价理论引入高校青年教师队伍建设,在借鉴发展性教师评价理论优点的基础上,从深化发展理念,关注青年教师特点,构建多元化评价标准,加强培训和增强人文关怀等方面,对构建高校青年教师成长环境提出了建设性意见。     

生物技术类应用型本科人才培养模式的研究

根据生物技术专业人才培养目标的要求,以市场需求为导向,对人才培养模式进行了研究,提出了"一主线、二阶段、三层次、多方向"的人才培养模式.     

高职旅游管理专业教学模式的研究

为增强学生在学习期间的职业技能培训和毕业后的市场适应能力,旅游管理专业职业教育的教学模式应该围绕旅游管理岗位技能要求和旅游人才市场需求进行设置,因此,必须建立一个开放型的、引入导师制的、工学结合的教学模式,从理论教学、实践教学、考核办法到职业道德的培养、职业性格的塑造、职业生涯规划等都要进行改革和完善。     

物理教学中创造性教育初探

现代科技的飞速发展对人的创造能力提出了越来越高的要求,现代教学论已明确提出“为创造而繁”的口号．本文就此将从培养学生创造能力的目标和任务,创造性教育的基础,创造性教育的时机,在物理教学中渗透创造性教育的方式与内容等几方面问题进行初步探讨．     

高职物联网应用技术专业建设探索

通过对物联网应用技术专业设置的必要性和可行性分析,从物联网职业岗位和职业能力要求入手,探讨了物联网应用技术专业的人才培养目标、主干课程,以及教学组织等.     

基于汇编语言课程培养高素质应用型人才策略

高素质应用型人才培养是21世纪提出的新课题,根据高素质应用型人才培养目标,以汇编语言程序设计课程为载体,从理论教学、实验教学、实践教学方面进行研究,重点培养学生的知识获取能力、创造性思维能力、开发设计能力,为高素质应用型人才的培养奠定坚实的基础.     

跳远与跨栏运动共性探讨及训练对策研究

以相关学科理论为依据,通过文献资料法、比较法,对跳远与跨栏两种不同运动形式的项目做了共性研究．结果表明：二者在生理机能、身体形态、身体素质、心理特征及运动技术等方面都存在共性．据此,以项群训练理论为指导,提出二者运动训练共同的方法原则,探讨了通过跳远、跨栏之间的交叉训练以及训练内容、方法、手段和负荷控制等方法的移植,实现项目间素质、机能及技术迁移的可行性,为提高跳远、跨栏的训练水平,拓宽训练思路及二者合理地兼项提供理论依据。     

多重驱动的计算机专业人才培养模式的探索与实践

针对计算机专业应用型人才培养,从更新理念入手,提出多重驱动的计算机专业应用型人才培养模式,建立符合社会需求的课程体系和多维实践教学体系,切实加强学生的实践创新能力,注重与产业互动,提升学生的职业素养,以保证人才培养的质量。     

对高校体育实施素质教育的运作与思考

根据高校体育的培养目标以及教育改革方向，结合社会发展新时期对人才的要求，本文就学校体育与素质教育间的关系；学生综合素质的培养以及体育教育中的思想与文化素质教育等方面进行了粗浅的探讨。     

对女子短跑道速度滑冰项目主要训练指标科学评定与调控的研究

本文运用了文献资料法和数理统计的方法对女子短跑道优秀运动员主要训练指标进行了系统的统计评价和分析,探讨了运动员日常训练中的科学评定与调控的问题.关进行了有实用价值的研究.     

基于组合赋权和耦合-协同理论的油气管道泥石流灾害危险性评价研究

管道地质灾害危险性评价是管道安全运营、灾害防治的重要决策依据。目前的评价方法中,并未充分考虑灾害与管体间的互馈关系。为此,根据系统的耦合-协同理论及组合赋权思想,建立危险性评价的耦合-协同模型,对某长输天然气管道沿线发育的4处典型单沟泥石流灾害进行危险性评价,并与常规的指标评分法进行对比、验证,最终的评价结果与实际调查情况相吻合。研究结果表明:耦合-协同理论在管道泥石流灾害危险性评价中具有适用性和可推广性,可为今后管道地质灾害的相关定量化评价提供新思路。