中国古代体育活动略观

中国古代体育活动的项目，分类及与军事、生活、娱乐的关系。     

创新与体育教育

随着知识经济的到来,教育观念正出现重大的变革,进一步增强民族创新精神和培养创造性人才是教育所肩负的特殊任务,体育教育要适应现代社会发展的需要,改变体育教学模式,为社会培养具有创新观念和头脑的创新人才。     

大学生创新训练项目开放实验室的建设和探讨

当前国家级大学生创新训练项目的实施过程中,存在着学生使用实验室的时间不足和合适学生本阶段所使用的科研设备和仪器资源不足的问题。该文提出了建设大学生创新训练项目的开放实验室。该实验室以时间开放、对象开放、设备开放为特征。实践证明,开放实验室能有效提高学生参与科研的积极性,推动大学生创新训练项目的开展。     

浅谈体育课堂教学创新

随年龄增长,学生喜欢体育是逐步递增,而喜欢体育课却是呈下降趋势。针对这一现象,笔者提出体育课堂教学的创新举措。     

体育教学创新之我见

本文根据新时期素质教育对体育学科的要求,如何培养创新型人才以适应我区经济发展的需要,结合教育创新原理和自己多年来在体育教学工作中积累的经验,浅述体育教学创新之我见。     

体育课堂教学创新之我见

体育教师在课堂教学中应培养学生创新能力.实现的前提就是教师的创造性工作.教师的创造性主要受自身素质的影响.     

钳工实训中训练项目的开发实践

机电专业钳工实训在高职教育当中是一门具有较强基础性的金工实训学科,且其在实训过程中也具有较大强度,其中,场地环境较差、传统实训方式单调、教学内容不具新意等问题导致学生学习兴趣较低.基于此,本文将主要针对如在高职钳工实训课程当中的训练项目加以有效开发与实践展开相关探讨分析,强调实践教学策略会导致学生缺乏基本原理的认知能力...     

体育课堂教学创新之我见

体育教师在课堂教学中应培养学生创新能力。实现的前提就是教师的创造性工作。教师的创造性主要受自身素质的影响。     

论学校体育观念的创新

基于新体育课程的推出，对基础教育阶段的学校体育，提出了健康第一、全员体育、终身体育、主体体育、适度体育和全面体育的新观念。这对提高广大体育教师和领导对学校体育的思想认识，更新体育观念具有导向性意义。     

对素质教育背景下体育教学创新的探讨

在体育教学中教师要尊重学生人格,承认学生的个体差异,力求从学生自身发展和社会要求相统一的角度来培养学生的创新意识、创新精神、创新能力、创新人格、创新思维和动手实践的能力,让学生生动、活泼、主动发展,使学生真正成为学习的评价.     

以需求为导向的女大学生形体艺术类体育课程的创新与设计

从需求视角,结合目前我校女大学生实际需求,探索适合女大学生身心发展,建立相对完善课程理论体系和实践操作模式.通过分析目前形体艺术类体育课程的现状,并进行调整与完善.根据马斯洛需求理论,探讨新形势下形体艺术课程的发展,促进课程的改革.突出以人为本的思想,发挥学生的主体作用,以发展学生的创新精神为内核,充分展示学生的主体性人格.以期我们的创新能够在一定程度上满足学生的实际需求,也能够为其他学校的提供参考.     

大学城体育教学创新环境要素的构建

在促进大学城体育教学创新目标的实现过程中,体育教学创新环境起着重要的支持作用.依托区域创新系统相关理论,基于体育教学特征的分析,在明晰大学城体育教学创新环境概念的基础上,运用规范研究的方式,构建了大学城体育教学创新环境三大要素：硬件创新环境、社会文化创新环境和制度创新环境.     

高校体育教学方法与创新教育的探讨与研究

随着我国当代学校体育事业的发展,学校体育教学方法的改革在不断的探索和研究,新的体育教学理念和体育教育思想的创新不断涌现,要求人们站在时代的前沿,去探讨学校体育教学方法变革的新思路,提出我国高校体育教育教学方法创新的可行性方案,以推动我国高校体育教学方法改革和教学思想的变革。     

现代室内装饰设计创新思路探讨

本文分析了当今室内装饰设计的现状,并提出了改进创新设计的思路,主要在于提高室内装饰设计质量。     

高校体育课程目标及其创新

面对新的形势,高校体育必须从课程目标的新理念入手,以人为本,开发学生的主体性,强调课程目标的多元化,给学生更多地自主学习、自主选择和更大的自由成长空间.积极探索充实课程教学内容,加大创新力度,其根本目的是为了一切学生的发展和学生的全面发展,从而促使体育教育工作按照《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的要求,在巩固的基础上提高,在深入创新中发展.     

中学体育教学观念创新

通过对现阶段的中学体育教学反思，认为需牢固树立“健康第一”、终身体育的教学理念，创新性地实施体育教学，全面地发展学生身体素质，开创体育教学新局面。     

高校体育管理创新研究

在素质教育逐步取代应试教育的今天,高校体育教育的地位也在不断攀升。作为高校体育工作的一个重要组成部分,高校体育管理的质量如何,直接关系到整个高校教育的最终结果。因此,高校体育工作者要根据实际情况,不断对高校体育管理工作进行改革创新,以期适应大学生的特点和社会的要求,培养出优秀的社会主义事业接班人。     

高校体育的改革与创新

阐述了体育教学的改革措施以及教师和学生创新能力的培养。     

现代体育课堂要重视创新

针对学生喜欢体育,但是不喜欢上体育课的现象,笔者认为,现代体育课堂上要注重创新。实施原则:一是教育性原则;二是情景性原则;三是激励性原则;四是时效性原则。体育课堂创新教学方式的创编原则:锻炼性原则;教育性原则;趣味性原则;安全性原则;针对性原则。创编体育活动的准备工作:游戏场地器材的准备;活动的讲解示范。创编体育活动与玩结合的基本方法:集分结合;课间穿插;命题发挥;内外联系。