英国中学化学教学方法的特点

(一)教学要符合学生的特点,要适应学生的水平,要让学生主动去学习。在低年级,化学教学要与学生日常生活中接触到的事物开始,用一些物质制取新物质,如将草茵、苹果、菠萝在实验室里制成溶液,而后教师提问什么是酸?学生的回答是五花八门的,有的说酸就是醋,有的说酸是一种味道……教师要引导他们并教会他们用PH试验的颜色变化来判断酸碱。 (二)在课堂教学中不断设难置疑,组织学生讨论,充分调动学生学习的积极性。如为了学习结晶水,在带导管的试管中加热兰色胆矾晶体,向学生提出问题:①你看到晶体有什么变化?②你认为导管中可得到什么?③你怎样检验你的设想是否正确?请你设计一个方案来。这时组织学生讨论,他们会想出许多办法。这时教师组织学生进行实验,並提问学生从实验中得出什么结论,从而使学生掌握这一知识。     

高职高专英语教学方法新解

本文就如何上好英语课这个论题,结合教学现实,提出了许多从实践中总结出的、行之有效的教学方法。一定要改变“满堂灌”的教学方式,使学生能够动起来;在课堂上,要想方设法吸引学生的注意力,使学生能够参与到教学活动中来;要让每一个学生在每一堂课上都能够说出几句英语;教师的职责就是去调动他们。     

浅谈如何上好高校篮球课

高校如何上好篮球课,是专业教师一直在探讨的问题。该文从分析学生现状入手,根据学生的特点、学习需求和学练水平,探讨如何选择篮球课的内容,探索恰当的游戏化教学策略,以不断提高篮球教学效果。老师的业务应该力求出色,一个教得好的老师,学生怨言会少,会尊重你,有缺点他们也会接受。另外要理解学生,耐心的教导会很让学生感动。同时我觉得在课上要有亲和力,课下可以做朋友。     

注重培养学生的能力,提高素质教育

教学有法,教无定法,我认为只要教师能够潜心研究,坚持不懈的努力,一定会让学生小有成绩.教育家布卢姆认为：“只要有适合学生特点的学习条件,几乎所有人都能学会”.教师的教育方法是一方面,关健是教师要给学生自信和信任学生.帮助他们解决学习上的困难,学生是学习的主人,是发展的主体.教师要热爱学生,用真情去激发学生使之产生共鸣.使他们对学习产生兴趣,只有这样做才能在课堂中获得最佳的效率和成绩.     

数学教师的语言素养

在某杂志上见到这样一例: 一天,某班3名学生迟到,教师分别在他们的课桌上写下了三句话:A."你迟到了!"B."你仅仅迟到了一分钟."C."明天你一定不会再迟到!"后来,在他们三人的日记中,教师发现了他们的不同的感受.     

学好初中化学的新策略

学好化学要从培养学生学习兴趣，激发学生的求知欲入手，要从提高课堂教学效率做起，教师要帮助学生过好基本概念关、实验操作关等，使他们更好地掌握基础知识和基本技能，开发他们的智力，培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。     

改进教法，提高效率

教师要想在教学中获得成功，除对所教学科有一种执着的爱，还必须重视感情投资。教师要赢得学生的信赖，首先将心交给他们，从而使学生产生亲切感，并以此唤起学生对师长的爱，进而将这延伸为对其所教学科的好感。最终从这种好感中培植出对该学科的兴趣来，正所谓亲其师，信其道。     

创设情境激发兴趣培养思维——大学英语口语教学之思辨

大学英语口语课若想达到良好的教学效果，首先，教师要培养学生对口语教学的正确认识，并建立良好的师生关系，使口语教学能在一个平等对话的平台上进行。其次，教师在课堂上要创设情境，利用形式多样的教学方法来调动学生学习口语的兴趣，最大限度地发挥他们的潜能。最后，教师还要着重培养学生的思维能力，使他们能较流利地用英语表达自己的思想，提高整体驾驭语言的能力。     

师范五年制学生心理状态及思想状况分析

高校五年制的学生一般年龄都在15-18岁之间,从心理学上划分正值青年初期,这个时期由于主客观原因,他们的思想波动水平大,行为表现摇摆不定,经常会有一些令教师头痛的行为。所以在对学生进行德育时,首先应摸清学生的思想状况,才能有效地对其进行教育。寻找一种有效的调查方法,使学生能够真正暴露自己的思想,就是学校德育工作经常要探索的主要问题之一。     

如何修炼教师魅力

魅力,对人的吸引力。魅力,就是你的自然流露出来的某人喜欢的感觉。一个有魅力的教师,方能使学生亲其师,信其道。一个有魅力的教师,方能使其学生崇拜。因此,教师要注重魅力的修炼。主要注重人格魅力、学识魅力、教学魅力、形象魅力、语言魅力、沟通魅力的修炼,而且要内心充满自信,不怕吃苦,持之以恒,千锤百炼。真正提升了教师魅力,你会受益无穷。真正提升了教师魅力,教育才会更加灿烂辉煌!     

变“学会”为“会学”——浅谈化学教学中培养学生自学能力

一位科学家曾精辟地指出;“未来的文盲将不再是目不识丁的人,而是一些没有掌握学习方法的缺乏思维能力的人。”因此,在课堂教学中,应当把教学的侧重点从教师的教转移到学生的学上,充分调动他们的学习主动性和积极性。发展他们的思维,培养他们的能力,使课堂真正成为“学堂”。教师不仅要“供人以鱼”,更应“授之以渔”,使学生从“学会”变为“会学”。     

小学语文的情景式教学

教师要根据教学内容和学生的心理特点，从学生已有的知识经验出发，善于提出一些既让学生有熟悉感，又需要动脑筋才能解决的问题，将学生置于一种“心求通而未得”的境地，使他们产生强烈的好奇心和求知欲望，从而诱发探究意识，激活探究思维。     

初中作文教学浅谈

上作文课,教师没谱,学生头痛。要改变作文教学这一现状,实现培养学生既会作文,又会“做人”的终极目的。我认为要在突出学生主体地位的前提下,优化教师的主导作用,依照学生身心发展规律,按照作文教学的特征,实施科学教学。下面就是我教学实践中的几点做法:一、发挥学生的主体意识任何教学任务的完成都需要师生的双边活动,尤其需要学生的主体活动,作文教学更应该强调学生的主体性,在这一点上处于承前启后发展关键时期的初中作文教学就显得更为突出。初中学生思想活跃,兴趣广泛,追求独立,讲究自尊,喜好表现。他们虽然生活在学校与家庭的“两点一线”的圈子中,但信息社会使他们的头脑中充满了新奇的思想。其语言的表达,关注的焦点,行为方式,都有很强的时代感,有许多“情绪”需要向社会、向他人宣泄、表达,作为教师就要因势利导,给他们以发挥、创造、发泄、表达的机会。实践使我认识到:作为语言教师如果忽视学生的主体作用,脱离学生实际,在作文教学中以教师的观念去束缚学生,其结果必定是事与愿违,欲速则不达。鉴于此,我觉得突出学生的主体地位,发挥学生的主体作用是搞好初中作文教学的首要条件。二、突出教师的主导作用现代化教学,教师必须力争登上时代和科学的制高点,才能...     

研究生如何夯实成功科研生涯的基础（XXVⅡ）

在你从手中的清单上决定了让学生做哪一件事后,你还需要推销这个实验,以便本科生在做毕业论文时选择这个项目。撰写项目简介也是一种开创性的艺术工作,这其中唯一的目的是能够鼓励起多数有能力的学生到你面前来恳求让他们做这个项目。更实际一点说,你总希望至少有几位同学在大多数人对于你的研究连看两眼的兴趣都没有时,能够对你表明他们是真的对此产生了兴趣。     

研究生如何夯实成功科研生涯的基础(ⅩⅩⅦ)

在你从手中的清单上决定了让学生做哪一件事后,你还需要推销这个实验,以便本科生在做毕业论文时选择这个项目。撰写项目简介也是一种开创性的艺术工作,这其中唯一的目的是能够鼓励起多数有能力的学生到你面前来恳求让他们做这个项目。更实际一点说,你总希望至少有几位同学在大多数人对于你的研究连看两眼的兴趣都没有时,能够对你表明他们是真的对此产生了兴趣。这样的话,你当然有必要把你的实验描写得实实在在吸引人。认真看看你的研究,从你研究工     

天使，我带你走!

作为一名教师，不一定要有超凡脱俗的才干，但一定要有一颗真爱学生的心，因为一颗真爱学生的心才会让你拥有融洽的师生关系，而那将会成为你制胜的法宝，让你拥有无限资源……     

调动学生学习积极性与教师的素质要求

调动学生的学习积极性和发挥教师的主导作用是密切相关的。假如学生对你教的学科——外语不理解,对你的教学不喜欢,那么,加强“双基”也好,培养能力也好,开发智力也好,都将成为空谈。因此,启发和调动学生的学习积极性是很重要的。而调动学生的学习积极性,关键在教师。一旦你把他们的学习积极性调动起来了,上课45分钟会在不知不觉中度过,完成作业会变成一种自觉的行动,难题也将不成为其负担,反而会促使他们在外语的海洋中游得更欢快。要想调动学生学习外语的积极性,教师     

培养学生的创新精神和创新能力新论

在初中思想政治课教学中,要针对学校实际及学生的特点。宏观上,教师要更新教育观念,改进教学方法,营造有利于学生创造的学习环境,完善教学评价标准;微观上,要从学生的学习方面来培养他们的创新精神和创新能力。     

学会关爱

关爱学生就须欣赏学生。渴望被赏识是人类最本质的需求,而对于成长中的学生,赏识尤为重要。教师要对学生身上表现出来的优点和长处非常珍惜,紧紧抓住,并给予最多的表扬和鼓励,充分调动他们的积极因素,努力使他们相信自己的力量,从心灵深处去打动他们。     

浅谈教师职业道德

当代无产阶级革命家、教育家徐特立说":教师要有两种人格,一种是经师,是教学问的;一种是人师,是教行为的。"说明了教师不但要有学问,更要有高尚的职业道德,因为我们的教育工作的主要目的就是培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,而要达到这个目的,教师的师德起着十分重要的作用。教师自身的面貌如何,在很大程度上决定着学生具有怎样的道德品质,教师的一举一动,都会在学生的心灵上产生积极的或消极的影响,有时甚至会影响他们一生。