浅谈如何成为一名优秀的中学班主任

本文从两个方面阐述了如何成为一名优秀的中学班主任,第一个方面是班主任自身素质的建立,包括理论知识的建立和其他方面的多才多艺;第二个方面是班主任工作的具体实施,包括班级制度的制定、用爱充满班主任工作、赏识的眼光看待学生等方面。     

素质教育下的班主任工作理念

运用文献资料、逻辑分析、归纳演绎等方法对新时期中学班主任的工作特点、工作艺术进行探索,在全面推进素质教育的今天,中学班主任必须转变自己的思想观念,以人为本,高扬和谐教育的旗帜,建构起创新教育及素质教育的班主任工作理念,提高班级管理水平和教学质量。     

做好高校班主任的一些实践见解

本文从高校班主任工作实践积累出发,提出做好大学班主任需要具备责任心、爱心、上进心的＂三心＂要求,以尊重学生为基础开展工作,进行有效的班级管理,不断提高自身素质,充分引导同学融入大学教育,适应时代和社会需求。     

谈快乐教学法在中学数学教学中的运用

在素质教育的今天,应该积极推行快乐教学法。中学数学课的教学有其自身的特点,教学中实施快乐教学法有着必要性和重要性。在教学中,应积极创造愉悦和谐的教学环境;注重课堂导入的艺术性;突出＂巧＂、激发＂趣＂;发挥学生的主体作用,激发学习兴趣;要掌握数学教学中的课堂调控艺术;运用多媒体教学优势,优化数学教学。只有这样,才能激发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性,开发学生的智力,培养学生的能力,提高课堂活动的效率。     

提高中学班主任育人功效初探

本文从分析中学班主任工作的特点入手,讨论了当前中学班主任工作中存在的主要问题,重点从教育理念、教育方法、教育内容、教育活动及班主任自身素质等方面提出了做好中学班主任工作的对策。     

浅谈如何做好班主任工作

班主任是推进素质教育的主力军 ,班主任工作最重要最核心的是让全体学生获得生动活泼、全面发展 ,笔者阅读有关书籍 ,采取了理论指导实践 ,大胆创新的策略 ,使用了“目标激励制度管理”、“尊重学生 ,爱护学生”、“心中有数 ,因人施教”、“循序渐进 ,节节登攀”等方法 ,再根据素质教育的要求 ,本文就在农村中学如何提高课堂效益 ,提高学生综合运用能力 ,为学生的可持续发展打下基础等方面 ,作了一些有益的探讨     

提升中小学班主任专业化水平的策略探讨

由于中小学班主任对学生有着重要的影响作用,班主任队伍的自身素质和队伍建设,会直接决定素质教育的成败,其中班主任专业化的程度,成为素质教育成功与否的关键。文章从四个方面入手对中小学班主任专业化水平的提升策略进行具体探讨。     

如何做好中职学校班主任

班主任是学生班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者。是学生、家长、学校、社会之间的桥梁和纽带。班主任工作的成败,直接关系到班级管理成败、关系到全班每一个学生的前途。而职业教育的先天的“营养不足”和后天的“发育不良”,更加显示出班主任工作的重要性。本文从班主任的工作态度、工作方法、工作能力以及班主任自身应具备的素质等几个方面入手,谈谈做好中等职业学校班主任工作的方法与策略。     

大学班主任的调查与工作体会

班主任工作是素质教育的重要组成部分,它对班风、学风有着直接的影响。为了做好班主任工作,需要做好三个方面的主要工作:对学生进行学习和生活上的指导和帮助,营造良好班风,使学生尽快适应大学校园生活;做好学生的心理辅导;当好学生成才的指路人,做好学生就业的好参谋。     

小议班主任工作的与时俱进

班主任是学生班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,新时期班主任工作要与时俱进。当好班主任。履行好班主任的职责,应从班主任自身素质修养的提高,在班级中树立高尚人格,感召、吸引、凝聚学生,保持良好的心态,对班级管理既要充满信心。又要放心,让学生成为工作的主角,正确看待和理性评价学生的言行。以情感人,以理服人,才能把学生培养成为社会的有用人才。     

新课改理念下高职高专校班主任工作研究

新课程改革以全面有效的推进和实施素质教育为根本,以培养学生的创新意识和动手实践能力为目标,以＂一切为了学生＂为最终目的,进而展开的一场深层次、全方位的教育教学大改革。在这场汹涌澎湃的课程改革＂大革命＂中,无论是担任教学工作的教师还是承担学生管理工作的班主任,都将面临新的挑战与机遇。作为专业教学的教师同时兼任班主任工作的我曾经在教学方面进行过多次的经验总结,而这篇文章是我对班主任工作的一些感悟,把自己近几年在班主任工作方面的一些心得说出来,期望与同行达到相互交流的目的,共同为我国的教育事业贡献一份微薄之力。     

怎样当好孩子王

面对素质教育的逐步实施,班主任要注重自身形象的塑造,成为学生心目中的楷模。     

浅析中学诗歌教学审美教育的现状和改进策略

诗歌审美教育是中学诗歌教学中的一个重要组成部分。目前中学诗歌审美教育中存在教师自身审美素养不高、教学方法陈旧、学生自我主动性意识较差等几个方面的问题。本文着重从以上几个方面入手论述中学诗歌审美教育的现状,并提出了提高教师专业素养、转变教学方法、培养学生主动性意识等几方面改进策略,以期达到提高学生的审美素养,落实素质教育的目的。     

素质教育在班级管理中的运用和实践

素质教育在班级管理中的运用是一项长期的系统工程，班主任应遵循教育规律，深入了解学生，创设轻松愉快的班级环境，实施班委轮流，充分发挥学生内在潜力，培养和提高学生的自身素质，从而达到全面实施素质教育。     

浅谈高校班主任工作中的“以人为本”

班主任在大学生思想政治工作中至关重要,尤其在新时代应该以＂以人为本＂的思想来指导自己的学生工作。在班主任工作中应该深刻体会＂以人为本＂的内涵和本质,掌握好＂以人为本＂的实践环节,应该尊重学生差异,反对极端个人自由;服务学生,反对＂包办＂;注重平等,但是不绝对化平等;关注学生情感,同时也培养学生理性。     

论中学德育中班主任角色的定位

论述中学德育中教育与自我教育的关系。为了引导学生做好自我教育,班主任要发挥其角色作用,即班主任在道德人格上要做学生的楷模,心理健康上应是学生的监护医生,情感上要做学生的＂沟通者＂,只有这样才能引导学生健康发展,使德育工作取得新进展,进而推动教育质量的提高。     

刍议中学历史教学在素质教育中的意义与方法

素质教育是新世纪教育的必然选择,中学历史课堂教学是实施素质教育的主要渠道之一。历史教学要着重在提高学生思想、科学文化和智能等素质的基础上,促进学生的全面发展。本文在分析中学历史教学在素质教育中重要意义的基础上,提出了在中学历史教学过程中推行素质教育的若干可行性方法和途径。     

浅谈兴趣在中学数学教学中的培养

数学在中学教育中具有重要的作用。培养学生学习数学的兴趣,发展学生思维能力,提高学生数学成绩,是中学数学教学的关键。在数学教学中坚持从发展学生的兴趣入手,促使学生心理变化,变＂要我学＂为＂我要学＂,变＂厌学＂为＂好学＂,能有效地实施素质教育,更好地做好数学教学工作。     

职业技术学校班级管理技巧之我见

班级是学校最小的单位。班主任如何对班级进行有效管理,落实＂以人为本＂的管理理念,营造一个学生身心健康发展、个体自主成长、富有个性的和谐班集体;用＂学生为主体＂的教育思想,形成班级学生自主管理的机制,达到培养全体学生管理能力的目的,这是我们所有班主任都应思考的课题。笔者在担任了12年的班主任基础上,结合工作实际,总结了一些经验做一些粗浅探讨。     

高校毕业班管理特色工作浅析

专业老师出身担任班主任,如何以自身的专业优势出发,结合学院的素质教育,适度考虑学生零距离对岗就业!