50年后中国将赶超美国？

21世纪己经款款来临。也许我们不能眺望到100年后中国经济、社会的具体 但我们不妨从以下二十二个变化趋势中, 对新世纪的中国的发展趋势作个大胆预测——     

大胆设想小心求证

 设想并不一定都能成为现实,可是如果没有大胆地设想,毫无疑问,非常多的重大发明与发现会与我们失之交臂;而一个设想若缺乏后续的实践与论证,即使设想再逼真也缺乏说服力。     

不能没有你——从麋鹿的重引进看物种多样性保护

自然是人类赖以生存和发展的基础,如果自然被征服、被毁坏,那么,我们人类自己也就失去了生存的根基。近日,京城某报曾以“假如人类消失地球变成啥样”为题,报道了国外学者的一个大胆推断。这篇文章在告知人们自然之力的伟大的同时,也给我们一个重新审视人与自然关系的启迪：人类不能没有万物,万物却可以没有人类。假如环境一天天遭到破坏,动植物的物种一天天地消失灭绝,人类将会怎样?进入21世纪,科学技术迅猛发展,但是,如何控制作为具有双刃剑性质的科技力量,以尽量减小其负作用,正日益成为摆在我们面前的一个严肃话题。党的十六届六中全会提出,要构建社会主义和谐社会,其中重要的一条就是人与自然的和谐、人与环境的和谐,这也是科学发展观的题中应有之义。     

你的情绪谁做主

正"每个情绪都有自己的使命——愤怒保证我们的正义感,恐惧保证我们的安全,厌恶使我们趋利避害,悲伤让我们得到周围人的支持,快乐……"没有反派、没有升级打怪,《头脑特工队》这一部大胆有创意的动画片,靠着萌、甜、抒情,以及各种娱乐元素的交替呈现,以分切多视角、臻入化境的叙事,不仅打造出一场炫丽过瘾的视听盛宴,更为人们奉上一道关于情绪与心理学的饕餮大餐。     

广播织网助推旅游业发展——从“环球旅游广播联盟”十年发展看广播在促进旅游业发展中的作用

近年来,随着生活水平的提高,旅游已经逐渐从生活中的奢侈品变成了必需品,在电视中我们也经常能看到一些不为人知的地方大张旗鼓地做起宣传来。旅游目的地和旅游产品已经不能带着＂酒香不怕巷子深＂的想法坐等旅游者上门了,＂养在深闺人未识＂的景色也需要掀起盖头大胆亮相了。     

师范院校语音教学应面对“注·提”实验推广

目前,小学面临普遍推行“注·提”教学实验的现实,而师范院校学生却不能立即胜任此项教学工作。为此,我们大胆地进行了语音教学改革的尝试。实践证明,我们的改革是成功的。针对这种情况,论述了“语音”教学改革的重要性、必要性;阐述了“语音”教学新体系的可行性、实践性。     

变互相束缚为互相促进——提高写作教学质量必须解决的一个问题

为了提高写作教学质量,迅速提高学生的写作水平,长期以来,我们在写作教学中进行了多方面的实践和探索。现在看来,虽然不能说没有进步,没有提高,但是不能不说进步还不大,提高还不快,效果还不理想。为什么我们的教学质量、学     

厉伟:是什么阻碍了产权市场的发展

“资本市场不完善,没有形成一个多层次的资本市场,这使中国的风险投资难以施展拳脚,大胆支持科技企业。”在厉伟看来,“我们的资本市场就如同一个只有一间五星级宾馆,而且不让再建宾馆的城市。”     

心里话 用心说

习作要求在自己成长的过程中,你是不是有很多心里话想说,却没有机会说出来?这一次,就让我们在自己的习作中一吐为快吧!习作指导在成长过程中,你是否有一些话憋在心里很想说,可又没有合适的机会说出来呢?今天,就是一个好机会——用手中的笔将自己的心里话大胆地说出来。     

有理数域上的多项式因式分解

在中学代数学里,学过利用公式、提公因式、组项和配方等具体方法,把给予的一个多项式f(x)分解为不能再分解的因式之积,但那里并没有讨论到这样一些问题:第一,那里所谓不能再分解,实际意思仅仅是我们利用一些具体方法,已经再看不出来怎样再分解下去了,而并没有从一般理论上证明确实不能再分解。第二,所谓不能再分解,也没有指出在什么样的数域土不能再分解。例如,我们可以利用熟知的两数和与差的积等于这两数平方差的公式:     

老曹这十年

很多事情,由不得你信不信;好多东西,你不信也要信。沧桑整十年,我们的采访对象老曹,河南省昊坤农业科技公司董事长,新物种的培育者曹长义给我留下了这样的印象:谁说人有多大胆、地有多高产是错误思想?有时候,激进会起激励作用。谁说我们不可以创造新物种?没有做不到,只有想不到!     

教育也需要“爱情”

我们常说：“没有爱就没有教育。”可见,教育是绝对不能少了爱的。没有爱心的教师很难真正去关心学生,也不能走进学生的心里;同样,只有爱教育,才能去用心地研究教育教学,才会把教育当作终生所钟爱的事业去做。     

普朗克引入量子概念的方法论分析

量子力学的建立是物理学中一场划时代的革命.这场革命是从普朗克引入量子概念开始的.在一些文章中,不少人在分析普朗克引入量子概念时说:要大胆提出假说.我认为仅仅这样说是很不够的.因为这样并不能解决用什么方法去提出假说的问题.只靠大胆,不讲科学方法,提出的只能是瞎说,而不可能是科学的假说.毛泽东同志指出:“我们不但要提出任务,而且要解决完成任务的方法问题.……不解决方法问题,任务也只是瞎说     

“有机化学及单元反应”课程改革初探

<正>如何使有机化学和中间体单元反应两门课程的教学适应专科特色教育的要求,始终是我校精细化工专业教学研究的重要课题.1990年对部分毕业生进行调研发现,理论教学和实践常常脱节,不能紧扣基础理论教学要以应用为目的的教学要求.为了改变这一现状,在原教学基础上,我们大胆创新,积极探索本课程教学改革新路子.     

尊重：让学生更主动地发展

前苏联教育家赞可夫曾向中学毕业生就其对学校生活有什么感想进行过问卷调查，学生们的回答概括有：（1）学校没有教给我们创造性、首创精神和独立性，甚至使我们缺乏大胆想像的勇气；（2）我们没有勇气解决自己的问题，而往往是依赖家长和教师；（3）教师很少能站在学生的角度去考虑问题，很多的时候我们得不到尊重。赞可夫从更深的层次阐明了学生的主体性得不到尊重，     

奏响"圆舞曲":双原子相干合成单个超冷分子

"如果有一天人们可以按照自己的意志排列原子和分子,那会产生什么样的奇迹"!1959年,著名物理学家理查德·费曼提出了大胆设想,"这些物质将有什么性质?这是十分有趣的问题.虽然我不能精确地回答它,但我绝不怀疑当我们能在如此小尺寸上进行操控时,将得到具有大量独特性质的物质"[1].     

对中专物理教学的探索

中专物理教学一直是广大物理教师颇感棘手的问题，课时紧，任务重，教师难教，学生怕学。那么，中专物理教学是否就陷入绝境了呢？笔者就目前中专物理教学应有的思路作了一些探索，以为我们的教学应适应形势，注重现实，服务社会，面向未来，要解放思想，敢于突破传统观念的束缚。具体阐述如下：一、大胆调整，合理取舍教学内容物理作为一门古老的学科，体系完整，结构严谨，内容充实，理论成熟。教师大多青睐于系统性强的教学。为了适应新的形势，我们不能贪多求全，而必须在保持科学性、连续性的基础上，大胆调整，合理取舍，利用有限的学…     

没有磁，世界将会怎样

磁不仅仅被用来收集大头针，如果没有这种神奇的现象，我们就不能在计算机里储存数据，不能观看录像带，也不能做磁共振检测……本文将解释什么是磁，它是如何作用的。     

从反作用谈到驾驭规律

每当谈到精神和物质、主观和客观的关系,人们总是爱用“反作用”、“按照客观规律办事”这类词句。然而,对于这二者的理解却存在着简单化和片面化的问题。一些同志甚至以此为根据,断言精神在任何情况下都不能起决定作用。我们以为,这是对现代的、辩证的、实践的唯物主义的莫大歪曲,它有碍于我们继续解放思想,发扬大胆改革的精神。为了更好地发挥哲学在开创四化新局面中的战斗作用,我们应当深入研究、解决这些问题。     

《视唱练耳》学科内涵及教学新尝试

传统视唱练耳教学在内容与手段上的僵化早已不能适应现代音乐教育发展的需要,更为开阔的视野与大胆地革新才是这门学科永葆活力的关键。