初中英语作业批改中的问题及对策

随着新课改的深入和中国的发展,初中英语教学的重要作用正成为更多人的共识,然而作为新课改重要组成部分的初中英语作业批改仍存在值得注意的问题,笔者利用暑期社会实践就此问题作了调查分析。调查研究当前初中英语作业批改问题、探讨解决初中英语作业批改问题的举措,将对后续新课改的进行及初中英语教学的推进具有重要意义。笔者借鉴建构主义学习观和形成性评价的原则对英语作业的批改进行系统分析研究,从而通过科学的初中英语作业批改,将建构主义教学理论渗透到具体的教学实践中,调动教与学的双方积极性,优化初中英语教学,以提高初中英语教学质量和水平。     

充分发挥学生的主动性提高作业练习效率

作业练习作为教学的重要组成部分,在教学中其作用是显而易见的,本文从发挥学生的主动性入手,结合作者的教学实践,阐述了在作业布置、作业形式及作业批改等方面的做法,以及取得的成绩。     

高职数学作业规范化管理改革与实施

高等数学是高职院校的重要基础课程,而作业在教学中起着重要的作用。本文通过加强作业规范化管理、提倡前置作业、布置分层次作业、改革作业的批改方式等提出了对高职高等数学作业方式的改革与实施。     

浅谈数学作业的批改

数学作业是学生获得知识的一种手段,也是教师了解课堂教学得失的途径。科学的批改作业,可调动学生学习的积极性,增进师生感情交流,从而提高数学作业的有效性。本文结合自己的教学实际,从批改符号、批改方式、批改评语三个方面谈谈如何批改数学作业。     

让作业批改成为教师和学生情感交流的桥梁

作业批改不再成为一种评判,而是成为一种对话;作业的布置、批改、评价等方面的探索和创新,凸显学生主体地位;作业批改成为教师知识和学生情感交流的桥梁。     

初中数学作业存在的问题及建议

布置作业与批改作业是我们完成教学任务的两个必不可少的环节。教师合理布置作业，灵活地采用适当的方式进行作业批改，恰如其分地对作业进行评语，对学生数学成绩的提高有着极其重要的作用。     

农村初中数学作业批改的方法

经过城内初中、民办初中的筛选,留在农村初中读书的学生成绩普遍较差,学生不重视学习,家长对学生学习也不管不问,数学作业完成质量普遍较差,导致作业批改难度加大。本人长期从事农村初中数学教学,在作业批改方面也积累了一定的经验。数学课堂作业的批改主要运用小组合作批改、自主批改、面批等方法。对其他数学作业的批改,如数学课内练习的批改、数学课后自主练习的批改、数学日记的批改、数学自选作业的批改,本人也总结了一些有效的方法。     

浅谈初中数学作业的批改

数学教学的改革应包括作业批改的改革，因为批改作业是教学的一个重要组成部分。培养学生的思维能力，特别是为了全面实施素质教育，提高数学教学质量。     

浅谈初中数学作业的批改

数学教学的改革应包括作业批改的改革,因为批改作业是教学的一个重要组成部分.培养学生的思维能.力,特别是为了全面实施素质教育,提高数学教学质量.     

网上作业管理系统设计

随着网络教学的广泛应用,越来越多的老师选择让学生提交电子作业,但电子作业批改和成绩统计需花费很多时间,为改善老师批改电子作业工作压力,加强师生交流,设计了作业管理系统,实现了作业发布、作业提交、在线批改、成绩统计、在线交流等功能。系统运行取得较好的效果。     

高中数学作业批改的效率和效果探讨

该文通过现场问卷和网上调查的方式,掌握学生和老师对高中数学作业批改方式、作用的看法,并结合笔者实际教学中对两个教学班采取不同方式批改作业的实践,提出如何扎实、有效地进行作业批改,达到既激发学生学习兴趣,又能减轻老师负担的目标。     

浅谈制图作业的布置和批改

制图是一门识图与画图相结合,实践性很强的技术基础课,制图作业的布置和批改是制图教师课堂教学环节中常规的工作之一。通过布置和批改作业,教师可以及时掌握学生的学习情况,发现学习中存在的问题,了解教学中的薄弱环节,及时调整教学计划,巩固学习成果。同时,学生通过作业这一形式,将所学的知识运用于实际中,加深对所学知识的理解和记忆,在动手中培养学生较强的自学能力,从中牢固加强了空间想象和空间思维的能力,基于制图作业的这些重要作用,在常规制图课堂教学中,教师应学会如何布置和批改制图作业。     

浅谈数学作业的批改与效果

数学上的练习,是使学生理解巩固概念,提高计算能力,发展学生智力的重要途径。练习的反馈信息即是平时的作业效果。因此,对学生认知过程中的作业必须及时收集处理,否则会直接影响教学效果,使学生的学习心理失去平衡。同时,数学作业的批改是一项重要的间接性的双边活动,是正常教学内容的一部分。因此,数学教学的改革应该包括数学作业批改方法的改革,否则,它就不能成为一个完整的教法体系。目前传统的批改法,我认为不很适应新的教法,教师花费时间多,学生又是被动地学,被动地做。有些学生把教师看成了“标准答案”,对错不管,反正有老师批改,有些学生平时数学作业做得很不错(书面上看),但考试成绩不理想,结果造成作业天天做,质量效果差     

作业在数学教学中的效应

数学作业是学生强化和实践数学思想方法的重要环节之一,又是探求与展示知识点间的联系。本文就如何从日常作业的布置和批改出发,结合数学教学内容的实际,采用作业移后布置、作业移前布置、作业层次性的布置、多样化的作业小结有助于数学的学习和多种能力的培养、作业的批改五个方面阐述了作业在数学教学中起到的效应。     

浅谈利用作业做好师生之间双向沟通

本文阐述了什么是师生之间的双向沟通,实现师生之间双向沟通重要的现实意义,列举了几种创新的作业布置与批改方法,说明了如何利用作业的布置与批改实现师生之间的双向沟通。     

素质教育形势下西部地区大班化英语教学中作业批阅的对策

教师在进行作业批改时，应合理选择批阅方式，进行作业批改，从繁重的作业堆中解脱出来，保证充裕的备课时间，指导学生对学习方法的探索，提高教育教学水平．     

英语教学活动中作业布置法的实践与研究

文章通过对英语作业布置与批改存在的问题分析,分别从作业布置的类别、层次、时效、弹性、趣味、多样及作业批改和评价的"粗改"与"精批"相结合、学生"自改"与"互改"相结合、听力作业和口语作业相结合进行改进研究,研究效果表明,"英语作业布置法"是可行的、有效的,只要我们努力去做,"提质减负"是完全能实现的.     

实验报告在多元化考核与评价中的功能

分析了目前高等院校实验教学中实验报告的功能,特别指出在实验教学中加强实验报告的批改对实践教学的多元化考核与评价具有重要意义,并以有机化学实验课程教学的实验报告批改为例详细介绍了经验与体会。     

英语教学活动中作业布置法的实践与研究

文章通过对英语作业布置与批改存在的问题分析，分别从作业布置的类别、层次、时效、弹性、趣味、多样及作业批改和评价的“粗改”与“精批”相结合、学生“自改”与“互改”相结合、听力作业和口语作业相结合进行改进研究，研究效果表明，“英语作业布置法”是可行的、有效的，只要我们努力去做，“提质减负”是完全能实现的。     

《机电传动控制》教学方法探讨

《机电传动控制》课程的传统教学在理论教学上起到了重要的作用,同时对板书的运用恰到好处,但与多媒体教学相比,其教学手段和方法有所不足。为此,本文结合多年教学经验,从多媒体教学与板书、课堂互动与启发思维、课后答疑与作业批改以及成绩评定几个方面进行了探讨。这些研究可以为同类课程教学提供一定的参考。