CDIO模式下《现代控制理论》课程教学改革的探讨

基于CDIO工程教育模式,结合教学实践及现代控制理论课程的特点,讨论了目前教学内容、教学改革中存在的问题,重点探讨了以现代控制理论的工程项目为教学内容,完善课程教学体系、教材建设、教学方法改革等,从而提高现代控制理论课程的教学质量,提升学生的工程能力和创新精神。     

基于素质教育的现代控制理论课程教学改革的探讨

本文从教学方法、教学内容、教学手段、考核方式等方面,探讨了基于素质教育的现代控制理论教学中的若干想法,实践结果表明,上述的改革思路不仅取得了良好的教学效果,而且还可激发学生学习现代控制理论的兴趣。     

现代控制理论课程改革初探

根据现代控制理论课程的特点,结合农业院校的实际,提出课程内容、教学方法和考核方式的改革措施:精选教学内容体现实际应用;借助MATLAB工具辅助课堂教学;注重学习过程,采取多元化的考核方式.通过这些措施,促进教学质量的提高.     

创新培养模式下的现代控制理论教学改革探索

《现代控制理论》课程是自动化、电气工程及自动化专业的重要专业课,课程与工程实际问题有着紧密的联系,考虑问题更全面、更复杂,主要表现在考虑系统内部之间的耦合,系统外部的干扰,其主要特点是内容丰富、理论性强、概念抽象、计算繁杂。因此,改革传统教学方法和教学手段,进而提高教学质量,是课程改革的重中之重。下面是我校在现代控制理论课程教学改革中的初探与几点体会。     

“现代控制理论”实验课程建设思考与探索

为了更好地增进学生对＂现代控制理论＂的理解,提高学生应用现代控制方法对实际系统进行分析、设计的能力,作者提出了＂现代控制理论＂实验课程的建设思路,并结合现有的＂自控原理实验教学平台＂,对＂现代控制理论＂中一些经典分析和设计方法进行了实验建设实践的探索。     

基于MATLAB研究生“现代控制理论”课程教学模式改革与实践

现代控制理论是一门重要的研究生专业学位课程。该课程涉及到控制系统的模型建立、系统分析、控制器设计的基础理论。其特点是概念抽象、数学含量大,传统的教学模式难以取得好的教学效果。针对这一情况,本文从教学内容、教学方法、教学手段和教学评价等方面设计了该课程的教学模式。在该模式中,将理论与实践教学、传统教学与现代手段教学、互动教学、自主学习以及将MATLAB引入教学有机地结合起来。通过实践该模式,大大地提高了研究生的自主学习能力、研究能力、实践能力和协作能力。总之,通过评价分析,新型教学模式取得了好的教学效果。     

《现代控制理论》教学改革中的思考

为了提高《现代控制理论》课程的教学水平,培养学生掌握知识的能力和运用理论指导实践的能力,根据《现代控制理论》课程理论性较强的特点,笔者结合教学过程中的实际体会,讨论了目前教学内容、教学改革中存在的问题,重点探讨了从教材和教学内容的选取,教学应紧密联系工程实际,实验内容应更接近工程问题等方面对《现代控制理论》课程的教学改革问题。     

现代控制理论双语教学的实践与探讨

本文针对现代控制理论双语教学实践进行了阐述,重点探讨了双语教学的组织方式,教师培训,课堂授课方法,考核方式,教材选用等环节。采取实验教学回馈理论教学的方法;开展课堂互动和质疑启发式教学;充分发挥考核机制作用。目的是提高学生素质,培养学生的应用能力和创新能力,保证教学效果和提高教学质量。在我校自动化2005,2006,2007三届学生中进行了尝试和运行,效果良好,现代控制理论的双语教学可行。     

应用型人才培养模式下运筹学教学改革探讨

运筹学是一门系统性和应用性很强的课程,在加强基本理论教学的同时必须强化学生能力的培养.本文结合应用型人才培养的要求,阐述了该课程教学改革的指导思想,并提出了具体的思路和措施.     

现代设计理论与方法课程教学探讨

《现代设计理论与方法》是机械专业重要的专业课程,课程教学中存在教学内容宽泛、教学方法传统、考核方式单一等问题,影响教学效果,无法很好地使学生掌握现代设计理论与方法,文中从教学内容、教学手段、教学过程和考核方式等方面,对课程教学方法进行了全面探讨,并提出了一些建议和解决办法。     

应用型人才培养模式下国际经济法课程教学改革探究

在经济全球化背景下,对标一流本科课程建设以学生为中心的要求,国际经济法课程教学改革应当更新教学理念,在教学模式和教学内容上进行优化.通过案例互动教学法、双语复合教学法等方法的综合运用,将改进课堂教学、提升学生法律实务技能与满足国家涉外经济法律政策需要相结合,解决教学方法单一、重理论轻实务等问题,实现法学教育与涉外法律实务的衔接,从而为社会培养出更多高水平的应用型法律人才.     

英语专业应用型人才培养模式下英语阅读教学实践探讨

培养应用型人才是综合性地方本科院校的首要教学目标,只有加强教学改革才能实现应用型人才培养模式教学的目标。本文以英语阅读教学为切入点,探索一种以多媒体为支撑的自主操作,讲练结合,博客导学,学习反馈链条式英语阅读新模式。这种模式能够克服传统教学模式中的部分缺陷,增强学生学习的积极性,提高阅读能力,达到英语阅读教学的目的,实现培养英语专业应用型人才的终极目标。     

面向工程应用型人才培养的电路理论教学改革与探讨

工程应用型人才是我校自动化专业人才培养的目标,电路理论课程是我校自动化专业的一门重要专业基础课.针对汽车特色理工科专业的特点,研究了一种基于侧重工程应用的电路理论课程教学的方法,对课程内容进行了合理的优化取舍;对教学方法进行了多样化和应用性的探索;对学生学习方法和动手能力进行引导,并实施于教学实践改革中,取得了一定的效果.     

加强现代教学理论学习深化外语教学改革

学习现代教学理论对于推进外语教学改革十分重要。高校外语教师必须结合自身教学，从事学术研究，并将先进理论应用到教学实践中去，提高教学水平，推进教学改革。     

应用型本科模式下关于《机械制造基础》课程的教学探讨

"应用"是应用型本科培养模式的特色,随着我国高等教育大众化的体制改革,全国有600余所高校向应用型本科转型。根据应用型本科人才的培养要求,分别从理论教学、实践环节两个方面探讨了《机械制造基础》课程的教学改革方法。该教学改革方法通过在实际教学中运用,可有效提高本课程的教学质量和效果。     

现代控制理论

现代控制理论被视为计算机控制与管理系统分析与设计的基础，本书对其所涉及的一些基础的或高级的问题、方法及算法作了统一的、系统的描述。传统的控制理论主要是为了满足工艺设备、工艺过程的自动控制的需要。现在的控制理论需要满足许多新出现的应用，如加工过程控制、项目管理、计算机系统控制等。对这些新的应用中所出现的控制问题，本书也作了较为详细的描述。另外作者自身的一些研究成果，诸如关于智能的、基于知识的控制系统的研究等，也在书中作了相应的介绍。     

应用型人才培养模式下大学物理课程体系研究

阐述了应用型人才培养模式下大学物理的地位与作用,指出大学物理教学面临的挑战及存在的主要问题,就调整课程体系、改革课程内容等方面提出了大学物理教学改革的具体措施。     

“植物生产技术”课程应用型人才培养初探

植物生产技术作为农学类的一门专业课程,在培育农业专业人才方面发挥着重要的作用。但随着现代本科教育研究的深入,传统教学愈显不足。鉴于此,本人针对植物生产技术课程教学现状,从强化学生的专业思想、激发其学习动机,优化课堂教学,加强实践教学等方面对本课程在应用型人才培养方面进行初步探究,以适应本科教育人才培养不断发展的需要。     

应用型人才培养模式下高等数学教学改革探索

阐述了应用型人才的定义和分类,分析了高等数学教学现状和改革的紧迫性,结合学生专业特点和教学经验,对高等数学教学改革提出了几点思考,意在提高课堂教学效率、激发学生学习兴趣、培养学生的创新和应用能力。     

应用型人才培养模式下自动化专业课程教学改革

自动化专业有很强的实践性,社会对学生要求较高,但相关专业课程学生很难学好。将自动化专业的专业课程分为应用性的和理论性2部分,应用性的课程通过讲—做方式提高学生实践能力,理论性的课程通过仿真—实践方式提高学生的理论水平,使学生能理论联系实际,满足社会需求。