人本原理与中小学体育管理

构建和谐社会已成为我国当前社会发展的主要目标,与之相适应学校体育也将以身心和谐为前提,终身体育为方向,快乐体育为主体,进行健康教育,达到人的全面发展。要实现这样的一个目标,离不开以＂人本主义管理＂理论为指导的学校体育管理思想体系的建立,它的建立是对过去学校体育管理中存在的权威化、功名化、崇尚正统等偏差现象的改正。文章从体育教师管理、学生管理以及课堂教学管理三个方面来探讨,为中小学体育管理改革提供理论依据。     

学校体育量化管理初探

学校体育是学校教育的重要组成部分,也是全民体育的基础,在培养技能型人才方面起着重要的作用,管理好学校体育,对于充分发挥体育职教和实现学校体育的目标,具有十分重要的意义。     

体育教学实施全面质量管理问题的探讨

体育教学是实现学校体育目标的基本途径之一,关系到我国体育事业的未来。在教育以三个面向为指导、必须使学校培养素质优良的社会主义建设有用人才问题中,体育教学能否借助现代科学的管理思想、管理方法培养出高质量、跨世纪的人才是所有体育教育工作者面临的一项重要课题。要实现这一目标,就必须开展对体育教学实施全面质量管理的研究,以求塑造适应未来社会发展需要的人才。本文拟就此浅见与同行共探。1 体育教学全面质量管理的概念及其特征体育教学全面质量管理,就是在体育教学过程中教育和组织全体学生,运用科学的管理方法,实行对体育教学全过程的控制,充分发挥教师的专业技术水平和组织管理能力,不断分析和改进工作质量,形成一套确保学生质量的质量管理系统和质量管理制度。它具有以下     

学校体育管理的跨文化思考——基于全面质量管理整合路径

学校体育管理是实施全面素质教育的重要途径,其管理效率决定者素质教育的质量。作为一项具有重要战略意义的系统工程,需要研究其运行机理来优化其运行效能。应当从当前学校体育管理的现状着手分析,明确其在实际运行过程中存在的问题,并对现存问题进行深入的分析,从而掌握学校体育管理的本质和核心问题所在。依据学校体育管理的本质和重要命题,结合其他学科和文化的思想精髓,从多维度、多视角对学校体育管理展开分析,提出构建基于质量控制观的学校体育管理框架,引入质量管理视角的指标体系、监控系统、评价指标系统、预警系统、激励机制、政策资源保障体系等,从质量控制角度对学校体育管理进行系统性的效能优化,实质性地提升学校体育管理的效率,促进学校体育工作的健康、持续发展,推动学校的全面素质教育发展。     

非认知因素视角下的体育课管理研究

非认知因素是学生学习和将来步入社会,事业取得成功的关键,在体育教学中促进学生非认知因素发展应引起体育教师的重视,针对非认知因素的体育课堂教学控制管理是完成教学任务和人才培养质量的一个重点。采用文献资料法、专家访谈法、分析与归纳统一等方法,结合体育教学目标和教学具体内容,在教学过程中有机融入对学习时机、学习兴趣、意志力、情感交流的管理,加强目标导向,促进学生非认知因素发展。为学生步入社会取得成功奠定基础,有效地完成体育教学任务和学校育人目标。     

ISO质量管理体制在学校体育教学考核中的应用研究

根据ISO质量管理这一科学理念,从体育教学改革必须以思想观念的更新为先导的基本思路出发,确立新的人才培养模式为目标,对学校体育教学考核的实际加以研究,建立科学的体育教学考核体系,促进学校体育教学向科学化方向发展.     

我国学校体育运动竞赛活动与管理研究

科学的学校体育运动竞赛管理制度有助于学校体育功能的发挥,有利于学生良好体育习惯的养成,从而保证学生身心健康,推动学校体育运动竞赛步入良性发展之途.研究了我国学校体育运动竞赛管理现状以及存在的问题,并提出了几点建议:政府宏观管理与学生体协微观管理结合;提高认识,加强立法,加快体制改革;改变管理观念,开展倡导素质教育与终身体育思想的竞赛活动;加强目标管理,落实岗位责任制;加大投资,完善设施,保障管理制度功效的发挥;对学校体育运动竞赛的分组合理化.     

学校体育教研组的管理系列

教研组顾名思义是学校教学研究组织,它的职能是开展教学研究,进行教学改革,提高教师业务水平和教育教学质量。按我国学校体制(主要指中小学),体育教研组的职能,不仅是教学研究,实质上它是校长领导下学校体育的管理机构。这个管理,既有硬件的,又有软件的;既有静态管理,又有动态管理;既要执行教育行政部门的指令,又要执行体育行政部门的指令。无论时间与空间,无论纵向与横向之间的关系,其管理的复杂性和困难度,是学校任何一门学科教研组不能比量的。为使体育教研组管理有秩,根据《学校体育工作条例》和学校体育管理的实践经验,本文对体育教研组的管理系列作一探讨。     

浅谈高等院校体育档案的范畴及有效管理

体育档案是促进学校体育教学的重要手段,是高校体育工作实践经验的总结,是学校体育工作的面貌和历史情况的文件材料。那么高校体育部门应该从哪些维度来管理体育档案,我们应该如何对体育档案进行有效地管理,这是本文主要探讨的问题。     

学校体育内部管理探析

论述了学校体育内部管理问题,阐明管理的依据、原则、内容、任务及其方法要求,对搞好学校体育管理有指导作用.     

学校体育管理的实效性

学校体育管理要从人、物、财三个方面出发,以管理的组织、方略、方法为突破口,实施一些传统与现代、继承与发展、改革与创新相结合的实效性策略,拓宽学校体育管理者的视野、思路、行为,充分利用校内外各种要素,以最佳的运行结构与方式科学、高效、艺术地开展学校体育工作,从而高质量地完成学校体育任务。     

论影响学校体育长期发展战略的若干问题

学校体育的运作和管理直接影响和制约学校体育的长期发展,直接关系到学校体育的效益,进而关系到学校体育发展的质量和水平.建立一种新型的学校体育管理模式,不单纯是一种管理技术的变化,而是一种战略的调整,它涉及管理结构和模式的优化,管理价值观念的更新,以及战略方向的选择.     

终身体育与学校体育之比较研究

终身体育是现代体育重要的发展方向，终身体育也是新世纪的体育思想逻辑分析法，为了进一步理清终身体育与学校体育的关系，为培养合格人才探寻理论依据，本文运用文献资料法、调查访问法等研究方法，对终身体育与学校体育进行了对比研究。认为学校体育阶段在实现终身体育目标中有着重要作用，学校体育是终身体育的关键环节．深化学校教育改革，必须走与终身体育(学前体育、学校体育、学校后体育)相结合的道路；必须在终身体育总目标下，开拓人们对体育问题的思路。才能实现学校体育目标同终身体育目标的统一，未来学校体育的结构、内容、教法、管理、师资培养、远景规划等一系列问题都要在终身体育思想指导下进行创新和实验/     

解读学校体育目标的特征及其实施方略

学校体育目标集中体现人们对学校体育与健康课程编制,体育教学实施,课外体育活动、课余体育竞赛、课余体育训练开展中的体育价值理解,是学校体育目的在学校体育中的具体化。学校体育目标的功能是学校体育为学校体育内容与教学方法的选择,学校体育活动的组织,学校体育评价等提供了依据。     

高校扩招后学校体育管理研究

采用文献资料法,从学校体育管理的基本要素入手,对高校扩招后学校体育管理进行研究,旨在有助于高校体育工作的管理水平、体育的教学质量、体育教师自身素质的进一步提高.     

基于数字化校园背景下高校教学群体竞赛管理系统的开发与应用

数字化校园是利用计算机网络技术为实现手段,对学校所有信息资源进行整合和集成,在传统校园的基础上构建一个数字空间,实现学校的教学、科研、管理、服务等活动的全部数字过程,针对目前很多高校都存在多棱区,体育管理松散的问题,有必要结合数字化校园依托现代网络技术研究开发一种综合体育群体竞赛管理系统,使学校体育管理高效化。开发的体育群体竞赛管理系统主要包含以下几个模块,系统管理、竞赛管理、电子公告等。预计该平台的运行可以有效改善目前体育群体竞赛管理效果,使体育教学资源和体育群体竞赛有效地融合为一体,促进学生体质的改善和提高。     

中学目标管理体系构建研究

目标管理是以目标为导向,以人为中心,以成果为标准,而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法,目前在国内外企业被广泛应用并取得了良好的效果。笔者在分析学校传统管理弊端的基础上,将目标管理引入学校管理,建立学校的目标管理体系,目的是为了提高学校的管理水平、提升普通中学教学的业绩,并使学校在未来不断发展的进程中保持长期优势。     

篮球技战术与多媒体技术的整合

随着科学技术的发展、教育水平的提高、信息化的兴起已成为当今社会的一个主要特征。计算机多媒体技术和网络技术作为提高工作效率、管理质量的有效方法和手段，广泛的被应用于学校体育工作当中。学校体育实行科学化的管理，不仅能最大限度地保证学校体育的目标在实施过程中，以尽可能小的投入获取尽可能大的效益。利用计算机和网络技术辅助学校体育训练，更有效地提高训练效果。纵观传统的教学模式已明显与新课程改革不相适应。     

浅谈体育教学的目标管理方法

本文运用管理科学中的目标管理方法,探讨体育教学过程中的管理方法论问题。文章认为,高等师范院校普通体育课的教学目标具有系统性和指向性特征,为此,体育教学必须实行目标管理的原则。体育教学目标中的主体与客体都应了解整体目标及其实施途径。在体育教学中运用目标管理的方法,要坚持从众性原则和预决性原则,要按照制订目标,分解目标,控制、检查与评价目标的三步程序办事。文章突出强调了体育教学的目标管理目的,在于激发师生对本门课程的热情、兴趣和创造性,从而高效率地实现体育教学的整体目标。     

加强体育工作管理 促进和谐校园建设

笔者对于当前高校体育工作中所存在的不足,提出加强对高校体育管理的再认识、实施对学校体育社团有效指导的建议及措施,从而达到加强学校体育管理,促进建设和谐校园的目的。本文论述了体育管理的加强,构建和谐校园的意义。