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普车实习与趣味教学的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
普车实习是我校数控专业生产实习的重要内容。在学生的生产实习中,普车实习是整个数控专业实习的基础,为了提高学生对生产实习的兴趣,在实习的过程中提出趣味教学,让学生加工自己设计出来的工件(通过老师审核,必须有一定难度和趣味性)。本文对普车生产实习与趣味性教学进行论述。 相似文献
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徐建军 《芜湖职业技术学院学报》2007,9(3):84-85
《金属材料与热处理》课程是机械专业的必修课,与生产实际联系比较密切,但该课程比较枯燥,学生学习兴趣低。在教学实践中,教师应从抓住教学重点、采用计算机辅助教学、善于归纳总结、加强学生技能训练等五个方面着手,激发和培养学生的学习兴趣,以求取得良好的教学效果。 相似文献
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本文针对目前高职高专院校在教学中广泛采取的教室教学方法所遇到的理论与实践脱离,学生的动手能力与创新能力较弱的现实,特提出现场实践教学的新思路,通过实际的生产与科研工作让学生直接进入到生产、科研第一线。激发他们的兴趣与爱好,同时也可以培养一批工学兼备的教师。 相似文献
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动物传染病学的教学目的是,培养学生具备理论与实践相结合的能力,掌握对各种动物传染病的临床诊断和防制方法。本文以启发式及案例教学法等进一步优化教学方法,通过社会实践调查及生产实习等方式使教学形式多样化,激发学生对本专业的学习热情,提高学生动手实践能力,培养学生的综合技能,以达到教学目的。 相似文献
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目前,我国高职艺术设计专业普遍着重对艺术原理和艺术表现的教学,而缺乏对实践教学的认识,因此培育出的艺术学生不能满足社会的实际需求。这就要求我们创新观念,加重对实践教学体系的构建,让学生教学与社会实践接轨以便培养出能够更好地适应我国工业化与现代化生产需要的高素质的人才。 相似文献
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在技工学校教学中,《机械制图》是研究如何绘图和阅读机械图样的一门理论性与实践性较强的技术基础课。它不仅培养学生看图、画图能力和空间想象能力、思维能力,还培养学生严肃认真的工作态度,并对专业课和生产实习课教学起着重要的作用。 相似文献
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经过三年的教学实践,初步摸索出将教学与科研、生产有机结合在一起的作物育种学教学模式。该模式对于改进课程教学,提高教学质量,锻炼学生动手能力,培养学生综合素质具有良好作用。 相似文献
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本文从《生产与运作管理》课程教学的内容及特点切入,研究探讨了课程教学对教师和学生企业阅历的要求以及案例教学的方法。 相似文献
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《阜阳师范学院学报(自然科学版)》2015,(4)
针对生产与运作管理课程教学中存在的问题,研究利用计算思维的思想和方法改革传统的教学模式。考虑到生产与运作管理课程的特点,主要采用案例教学,精心设计教学内容及与之相关的案例。运用计算思维的方法对案例进行分析讲解,在此过程中逐步培养学生的计算思维能力,激发学生的学习兴趣和提升学生解决问题的能力。 相似文献
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知识发生过程教学即揭示知识的来龙去脉,还原知识生产的原始背景,让学生亲身体验和感受知识发生和发展的全过程.目前,大学教学中“重结论,轻过程”的教学方式弥漫课堂.在生物教学中进行知识发生过程教学的内涵是:让学生追溯生物学定律的形成过程;让学生亲历生物学概念的建立过程;让学生体验生物学实验的设计过程. 相似文献
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本文主要讲述如何优化车工生产实习课;如何做好示范,以增强学生的感性认识;如何采用“激励机制”,培养学生的自信心和创业技能入手来探讨车工生产实习教学。 相似文献
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分析了理工科教学语言的特点,认为教师在教学活动中应该遵循教学规律,创造性地运用教学语言,以语言美使学生在愉悦中高效的学习;艺术性语言能激发学生的学习热情,调动学生的学习积极性,使学生思维活跃。教师语言准确、鲜明,讲课生动,优美、亲切,能深刻地影响学生,潜移默化地培养学生的语言表达能力。教师要把书面语言中的学术语言(概念、原理、定理)转化成生活语言,将其与生活、生产、科研实际联系起来,在学生的思维中形成形象化的空间形象,因果关系链、群、网,以便学生形成清晰的知识结构;教师还要善于把实际生活现象、过程概括成专业术语,形成书面语言,以便培养学生的抽象思维能力。 相似文献