初中语文阅读教学中的有效提问策略分析

阅读是语文教学中重要组成部分,在语文教育教学体系中有着重要的地位。传统的语文阅读教学,仅仅让学生进行文章的阅读,不注重学生对于文章的理解,使得学生阅读学习效果不佳。因此,为了提升语文阅读教学效果,需要注重语文阅读教学活动中提问环节,教师通过有效的提问,可以提升学生阅读水平,增强学生阅读学习能力。因此该文以初中语文阅读教学为例,分析有效提问在初中语文阅读教学中的应用价值。     

在语文教学中施行励志教育

语文是提高学生人文素养,培养学生正确人生观、价值观、职业观的重要载体,蕴含着许多催人奋进的励志素材。当前,中职学生普遍存在人生目标不明确、对前途悲观迷茫、自信心不足等情况,励志教育尤显必要。中职语文教学应充分发挥语文学科德育功能,针对中职学生特点,在语文教学中施行励志教育,让学生靠努力拼搏成功,靠自身的精神力量成长。     

语文阅读教学中的人本位思考

语文教育作为人文教育的基础性学科,在整个中学教育教学中占有独特的地位.阅读教学作为一种语文教育的基本途径和方法,对学生的认知能力、理想信念、道德情操和审美情趣的培养起着不可或缺的作用.针对语文教育的阅读教学现状,作者认为,阅读教学应着力于人本位,即从作品创作者的思想倾向,追本溯源;从教师解读言,披文入情,体现自我;从教学主体性看,强调学生自主阅读,发展个性.     

浅谈中职语文教学

语文是学好其他学科的基础和获得知识的必需技能,怎样提升语文教育水平,应成为中职学校一门重要的课题。分析了情感教育在中职语文教学中的意义,并通过在语文教学中创设情境、深研教材、活用写作来调动学生的积极性,促进学生的情感与认知的和谐发展,以求实现中职语文教学的目标。     

它山之石——重提语文教学中的人文精神建构

一个人的精神世界,不能没有科学,也不能没有艺术,更不能没有人文。在审视人类精神家园的时候,在面对科学日新月异的时候,在面对学生混沌的价值观、世界观的时候,通过重提人文精神和语文教学中的人文精神的构建以及结合实践教学明确人文精神在语文教学中的主体地位,以人为本,关心人,爱护人,尊重人。尊重学生的价值,尊重精神的价值。使学生在精神中享受人文教育,在教育中塑造人文。     

口语交际——中职语文教学的重中之重

现今社会就业竞争异常激烈，社会交往日益频繁，具有良好的口语交际水平是学生走上工作岗位，融入社会的必备能力，因此口语交际作为中职语文学习的重要组成部分，在中职语文教学中的地位越来越重要。但中职教育语文口语交际教学中的问题颇多，急需改进。此文就目前中职教育语文口语交际教学的现状作了分析，提出了自己的一些想法，希望以此促进中等职业教育语文教学的发展。     

人文主义理念在中职语文教学中的渗透策略探析

随着我国经济的发展，市场对人才的需求带动了中职教育的发展。重视专业课教学、忽视文化课教学是普遍存在于中职学校教育中的问题，这一问题的存在导致了学生在参加工作以后虽然具备较强的专业能力，但是文化基础却相对薄弱，这对学生的职业规划以及发展产生着制约作用，所以重视中职语文教学在内的文化课教学并在教学过程中渗透人文主义理念十分必要。该文在对中职语文教育人文内涵做出分析的基础上，对中职语文教学中人文主义理念的渗透进行了探讨。     

浅析中职数学教学中人文教育的体现

信息时代的发展使教育模式不断变革，人文教育在现代化教学中的地位越来越重要，为提高中职数学教学水平发挥着重要作用。该文简述了目前中职数学教学的现状，浅析了人文教育在中职数学教学中的体现。     

中职语文教育现状与分析

中等职业教育是职业教育的重要组成部分,语文作为中职学校文化课中的重要科目,却一直处在比较尴尬的地位,本文从学科地位,学生学习状况,教学特色,教材分析等几个方面,较详细的阐述了中职语文学科的教学现状。并从语文能力培养的职业化导向、中职语文教师专业化程度加强、语文教学实施分层教学、改革教学评价等几个方面进行分析并提出相应的改革策略。     

提升初中语文阅读教学有效性的思路探讨

在我国的教育体系中,语文是一门极为重要的基础学科,而语文阅读在初中语文的教学中一直被视为重点、难点,在整个语文学科的学习过程中占据着主导地位。培养初中生的语文阅读能力,不仅可以提高学生的理解能力、阅读水平、沟通能力等,还会培养学生的文化气质,提高学生的文学素养、陶冶学生的情操。本文通过对初中语文阅读教学有效性的阐述,说明了初中语文阅读教学的重要地位,探讨了提高初中语文阅读教学有效性的必要,并提出了如何提高初中语文阅读教学有效性的思路策略。     

初中语文课堂人文素养培育策略

初中的语文教材中有着丰富的知识,语文老师应该看重对学生人文素养的培养。该研究者从自身出发,结合语文教学的实际情况,把初中语文课堂教学与培养学生人文素养相结合起来,分别表现为:根据学生的实际情况,在写作教学过程中,培养学生的人文素养;在阅读教学过程中,提升学生的人文素养;教师利用现代化的教学方法,以多种形式来渗透学生人格的教育因素。     

中职语文教学的现状及对策

当前中等职业学校语文教学中存在着教育观念狭隘、教材内容滞后、教育模式僵化、生源质量较差等现实问题,这些问题严重影响着教师的教学积极性和学生的学习兴趣。对此,应改革教学理念、优化教学内容、开放教学方式、变革考评模式,真正改变中职语文教学现状,通过语文教学提高学生人文素养和实际综合能力。     

农村初中语文阅读教学策略浅析

在教育部制定颁布的《义务教育语文课程标准》中,对初中学生的阅读与鉴赏提出了新的理念,明确了阅读在语文教学中的重要地位,对在初中语文阅读教学中充分发挥教师的引领作用,尊重学生的主观能动性,对学生的阅读学习能力、人文素质、写作能力等教学目标的提升,进行了解读明确,要求通过开展基础性、自主性、探索性的阅读教学,使学生初步形成多维的文章解读思维,培养学生自主阅读的能力,促进学生语文知识的积累、写作能力的形成、语文素质的提升,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。在农村初中语文教学过程中,如何充分利用农村学校的现有资源,充分挖掘农村学生的个性与特长,激发他们的学习兴趣,提高阅读教学的效果。该文将浅谈几点教学策略,希望能够为广大农村语文教师提供些许借鉴和交流。     

中职语文阅读教学有效性问题的探讨

中职语文阅读教学是语文教学的重要组成部分,但在实际教学中高耗低效的问题尤其突出。本文从五个方面探讨了提高中职语文阅读教学的有效性问题。     

词句拓展训练在中职语文学习中的作用

中职教育是目前的教学中的重要组成部分,而中职教育中语文课则是公共必修课之一,其能够使得学生在学习语文这一科目的同时受到情感的熏陶、精神的享受,在思想上得到拓展,使得学生的意志得以加强、心灵和人格得以滋养升华。在语文的学习中,通过恰当合适的教学方法能够有效的提高语文学习的效率。文章便针对当下的教学环境中,中职语文教学切实可行的方式进行了论述。     

谈语文教学中的阅读教学

阅读教学是语文教学的重要内容之一,向来是语文教学的重要内容。由于传统教育中对阅读教育的重要性没有充分的认识,同时也缺乏对学生的阅读督促,造成学生阅读面窄。因此,充分重视语文教育中的阅读教育非常重要。那么,如何在语文教育中充分指导学生进行阅读教学并养成习惯呢?下面就此浅谈。     

如何提高职高语文阅读能力

阅读教学是职高语文教学的难点之一,它是一个相对独立的教学系统,在语文教学中占有一定的地位,或者说是语文教学中不可缺少的一部分.要想提高职高学生的阅读能力,最有效的途径就是培养学生的阅读能力.学生的阅读能力是在阅读教学中培养出来的,进而增加学生阅读的兴趣.现今,我国的职高语文阅读教学已经脱离了先进教学的轨道,为了能够与世界阅读教学接轨,我们必须改进教学方式,改变教学观念,提高教学水平等,才能有助于职高阅读能力的提高,及语文素质的全面提高.     

浅谈阅读教学中的人文关怀

阅读教学是语文教学的重要组成部分,因而必须弘扬人文精神,体现人文关怀。而要在阅读教学中体现人文关怀,就应关注学生的阅读习惯;关注学生的学习兴趣;关注学生的情感体验;关注学生的个性发展。     

浅淡阅读教学中的人文关怀

阅读教学是语文教学的重要组成部分,因而必须弘扬人文精神,体现人文关怀.而要在阅读教学中体现人文关怀,就应关注学生的阅读习惯;关注学生的学习兴趣;关注学生的情感体验;关注学生的个性发展.     

中职语文教育中人文教育的实施

教育本来就是育人的事情,而现代社会由于社会压力以及各种利益的趋势,逐渐淡化了育人的内涵,过分的追求知识和技能的学习,忽略了对人性、人格的塑造和教育,以至于社会常常出现一些高智商的犯罪行为.人文教育更加注重对人性的教育和对人性格的塑造,中职语文教育属于教育的一部分,语文教育又是其他学科教育的基础,因此要重新强化人文教育,体现人文教育的重要性就应该从语文教育入手,将人文教育融入到中职语文教学中来,以文学作品育人,以文学精神塑造人,以语文教育培养学生的人文精神.