试谈新课标下教师的数学语言

听了许多的课，感受了一些数学教师的语言风采，有的教师语言精炼风趣，让听课者轻松愉快，耳目一新；有的教师则一堂课下来总让人感觉语言拖沓，讲不到点子上。同样的一堂教学设计，为什么有的老师讲的是优质课，有的则感觉很一般，这部是教师语言的魅力所致。苏霍姆林斯基指出：“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上腑力劳动的效率。”     

课堂教学风格的构成及类型

关于课堂教学风格间题，目前的教育学科教科书上论及很少。然而，在现实的课堂教学实践中，有很多优秀的教师积累了丰富的经验，并逐步形成了自己独特的课堂教学风格，自觉不自觉地表现出不同于他人的课堂教学特点。如有的教师上课善"导"，巧于设疑；有的教师上课善"评"，议论风声；有的教师上课善"点"，发幽探微；有的教师上课重"精"，博中求约；有的教师上课重"情"，以情激学，等等。这些课堂教学风格各异，特色鲜明，效果显著，深受学生欢迎。应该说，这是广大教师辛勤劳动的结晶，是一份保贵的教育理论财富，值得认真的总结和推广。近几…     

如何教会学生修改自己的作文

如何教会学生修改自己的作文罗良豪教师在批改作文时常常发现学生作文有不少错误：有的中心不明确，不突出；有的没有把内容写具体，空洞无物；有的用词选句不准确，词不达意．．．．．．负责任的教师往往费尽心机，用红笔圈圈点点、划划批批。但作文本发还学生后，学生只...     

教师的威信从何而来

在学校里，我们常常看到这样一种情况：让学生做同一件事情，有的教师说出来，学生立即听从，乐于接受，而且完成得很好；有的教师说出来，学生却无动于衷，懒于接受，即使被迫做了，也是马虎了事。这是为什么呢？原因很简单：前一种教师在学生心目中有威信，后一种教师在学生心目中没有威信。     

快乐科技课堂 快乐科技实小

闸北区实验小学是上海市素质教育基地、上海市文明单位，李莉校长一直十分注重学校科技教育的发展，“打造让学生有收获、有快乐的科技课堂”是李校长和每一位科技教师的共同心愿。学校的每位科技教师都有一技之长，有的擅长纸模型制作，有的擅长剪贴报制作，     

如何上好第一堂英语课

新的学期如何上好第一堂英语课极其重要。有的教师习惯直入主题直接讲教材，有的教师喜欢先跟学生熟悉了解打好感情基础（这种课可以称为“warlyl—uplesson”.本文作者根据自己多年来的成人教育培训经验，介绍了这种“warlyl-uplesson”的上法。     

浅谈语文教学中的应变能力

在教学中要获得最佳效果，教师必须能驾驭教材，吃透两头，恰如其分地顺乎自然，启发诱导，便会取得事半功倍之效果。要达到这一效果，就要求教师在教学中要有应变能力。所谓应变，是指在特定的教学环境中教师发挥的主导作用。那么怎样培养教学中的应变能力？一、捕捉信息，防微杜渐学生的智力、个性差异是客观存在的，教学内容整齐划一，教学内容的广度、深度便只能以多数学生能接受为依据。因而授课“吃不饱”、“吃不了”的现象在教学活动中常常表现出来。于是上课时有的学生思想不集中，有的学生不理解蹩眉茫然，有的学生带听不听，小声…     

如何使学生喜欢体育课

教师在体育教学中，发现有的学生不喜欢上体育课，本文从几个方面阐述学生不喜欢体育课的原因，以及教师要把握住从多方面调动学生的兴趣，使学生喜欢体育课。     

试论教师应积极回应学生的问候

如果你满面春风地给别人打招呼，换来的却是一副冷漠的表情甚至是视而不见，你一定很不是滋味：这人怎么这么没礼貌啊，一点也不懂得尊重别人!校园中是否也有这种司空见惯的现象？当学生礼貌地主动问候教师的时候，我们的教师表现如何呢？敷衍了事，爱理不理：有的点一下头或“嗯”一声，有的甚至置之不理或匆匆离去，更别提主动和学生打招呼。     

小组合作学习在英语教学中的实践和思考

通过一年的课堂实践和调研听课，小组合作学习活动带给我越来越多的困惑与思索。我们在听课时看到有的课堂也采用了小组合作学习，而且看似很热闹，可是学生刚刚进入角色中，教师就拍手叫停了，好像小组活动只是做样子。有的教师在组织小组活动方面，调控不力，导致学生有“虚热”的混乱局面，教学活动不能正常进行；还有的教师在设计活动话题方面，不切实际，不能引发学生的兴趣，再加上缺乏必要的引导，会出现“冷场”的尴尬局面，小组活动也就“无功而返”。     

学生计算错误的心理原因及对策

培养学生计算能力是数学教学的一项重要任务。但有的学生由于没有养成良好的学习习惯，有的学生四则计算知识有缺陷，有的学生没有牢固掌握运算顺序或方法，有的学生口算不过关，所以在计算时往往出现这样或那样的错误，教师不能简单的认为计算错误都是学生粗心大意造成的，而应探究学生产生错误的心理原因才能加以纠正。学生计算中产生错误的心理原因主要有哪些呢？[第一段]     

中学机房单机系统管理经验一谈(摘要)

随着计算机技术的发展，计算机已渗透到学校，并参与学校的教育、教学工作。因此，机房管理的好坏将直接影响到学校计算机的教学质量，单机系统具有如下两个缺点：（1）在教学中，教师的宏观调控作用极为重要，而使用单机系统，由于学生对计算机具有很大的使用权，加之学生的好奇心，使用计算机具有很强的随意性，不便教师对学生的统一管理。（2）在单机系统中，由于无法限制学生的使用权限，有的学生对硬盘文件随意删除。修改：有的学生自带软盘，造成硬盘被病毒感染；更有甚者，有的学生对硬盘进行分区、格式化、用Debug冲掉COMS设置，…     

大巴山美术教育的摇篮

达县师专艺术系美术专业创办于1976年，曾招收79、SO、82三届学生，为社会输送了近百名美术教育及美术工作专门人才。其中有的其美术作品在国内外美术展览会上获奖和被收藏；有的已成为省内一些高等院校美术讲师、副教授；有的考上美术专业硕士研究生；有的在国家建设部工作；有的在海外画坛上争雄；有的是地、市、县文化馆、电教馆美术专职干部；有的是活跃在大巴山地区的中、小学美术教学骨干。由于校址的原因，美术专业于82年暂停招生。十三年来由于学校的不断努力，教学环境得到了极大的改善，教学设备得到更新，教师力量得到充实，具…     

谈谈教师的教育美德——宽容

教师在教育教学过程中，不可避免地要遇到一些违反纪律的学生，有的学生甚至屡屡犯错，而批评是教师在教育学生时最常用的方法之一，学生能否接受教师，以及教育效果的好坏，在很大程度上取决于教师的博大胸怀——宽容。心理学研究表明：每个学生都有渴望被肯定的本质特征和乐于被表扬的个性心理。因此教师对待犯错的学生，应有一种博大的胸怀和高尚的姿态，谅解和宽容学生的过失。宽容正是教师应有的美德之一。     

谈谈物理学中左右手法则的归并

在一些教材和编著中，判别某些物理量的方向的方法，在这里用“左手定则”，在那里又用“右手定则”，有的用“左旋系统”。有的又用“右旋系统”。这样给教师与学生带来不便。为了在判别方法上规范统一，笔者对这些法则进行了归并，一律应用“右手螺旋法则”．     

如何提高初中英语课堂的有效性

在新课标下，许多教师普遍感到英语难以教学，知识零散，无所适从。往往是教师教得很辛苦，学生学得也很痛苦。有很多时候，有的教师的英语课堂看上去热热闹闹，而实际效果却并不理想。那么，我们该如何去提高英语课堂教学的有效性呢？根据我多年来的经验和思考，我认为，要提高英语课堂的有效性，必须做到以下几个方面：     

两个材料特性的探究性实验

要做探究材料特性的实验，有的教师认为难以找到适合的材料，其实在我们的身边随处可见，随处可取。下面笔者随便举二例探究材料特性的实验。     

六安师专中文系简介

六安师专中文系创建于1958年9月,至今已有38年。自1958年以来,先后办过二年制,三年制和四年制中文教育班(本科)、中学语文教师进修班、二年制文秘班、三年制师范教育函授班和三年制夜大文秘班等。近几年来,该系还承担了六安地区初中语文教师培训任务。30多年来,共为国家培养2000多名中学语文教师,其中很多人成为中学语文教学的骨干,有的还被评为中学的高级和一级教师。有的被评为国家、省、地、县的先进教育工作者,有的担任学校与教育行政和党政部门的领导工作,有的获得了硕士与博士学位。     

化繁为简 让语文姓“语”

从新课程实施到现在，语文教学在许多专家的引领下，从多个范围，多个角度进行了探索，如情境教育、创新教育、自主学习、个性解读、生成体验等等。我们一线小学语文教师经过教学实践，取得了较为丰富的经验，但也暴露出许多不足。在课堂中，我们往往过于强调某种教学理念，而使语文课堂出现种种不平衡现象。有的课成了一味的脱离文本，漫无边际的“对话场”，有的成了纷繁杂乱的“资料展示厅”，有的出现了学习方式与教学行为的繁琐和无度。     

智慧引领 促进精彩生成

生成性教学的每一分钟都在孕育着生命的创造、潜能的发挥，在这个过程中都将可能诞生一种新的思想、新的创意和新的方法，时时彰显着生成的多彩魅力，演绎着生成的新理念。而这精彩的生成，有的是在教师的预设之中，而更多的却是在教师的意料之外。