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1.
收集了150位英语专业二年级学生在英语期末考试写作部分的相关数据,并运用语言分析工具SPSS进行了分析,得出结论:英语专业学生英语写作中存在较多语块错误.其中,模糊错误占整个语块错误的60.4%,语际语块错误、语内语块错误和冗余语块错误比例相当. 相似文献
2.
以《综合英语3》为教材,运用语块教学理论,通过辨认、积累、运用语块一系列活动,探索语块教学法对提高学生英语写作能力的有效性。研究表明:语块教学法有利于提高学生在写作中的整体语篇意识和语言水平。 相似文献
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胡丽霞 《长春师范学院学报》2012,(11):163-164
写作水平是衡量学生英语能力的一项重要指标,因此英语写作教学一直深受语言学界的广泛关注。近年来大学生英语写作成绩不容乐观,传统语言教学方法一度遭到人们的质疑。随着语料库语言学与二语习得的发展,语块理论的研究已逐渐成为外语教学研究的新热点,语块理论的出现必将会为外语教学提供新思路与新途径。本文基于语块理论对大学英语写作教学改革进行了探讨。 相似文献
4.
本文基于Flavell的元认知理论和Becker& Bolinger的预制语块理论为基础,对预制语块习得和元认知策略进行研究分析,结合写作教学实践,探讨元认知理论视角下预制语块在写作教学中的效应度. 相似文献
5.
将语篇衔接理论引入大学英语议论文写作教学是提高学生英语书面表达能力的一种有效途径。本文在简单介绍语篇衔接理论及对英语议论文写作特点和要求分析后,进一步探讨语篇衔接理论在大学英语议论文写作教学实践中的应用。 相似文献
6.
对初、中、高级英语学习者写作中的预制语块使用频率和类别等进行对比分析,结果表明:预制语块的使用与语言学习者的水平具有显著的相关性,并且体现出一定的层级性;在大学英语写作教学中预制语块能促进写作的流利性,提高文字表达的生动性和地道性,培养语篇组织能力,促进大学英语写作教学水平。 相似文献
7.
近年来,预制语块理论受到越来越多的英语学者的关注。预制语块兼具语法和词汇的特征。预制语块可以提高大学英语口语学习者的语言流利性、正确性和得体性,对提高课堂教学效率有很大的推动作用。教师在教学中应鼓励学生有意识地、有策略地学习预制语块,更重要的是要把学过的预制语块运用到写作中去,从而提高写作水平。 相似文献
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柴畅 《重庆三峡学院学报》2015,(4)
以高职学生为研究对象,通过问卷调查和测试等方式,将定量分析与定性分析相结合。首先通过问卷调查高职学生对待英语写作的态度和情感倾向,然后进行了为期一年的教学实验,以此研究和探讨在高职英语教学中,预制语块教学法的使用对学生的英语写作水平的提高是否有积极影响以及两者之间的相关性。教学实验结果证实预制语块教学方法在一定程度上对学生作文水平的提高起到了积极的作用。实验结果讨论和分析了高职学生写作中存在的问题,对英语教学尤其是写作教学带来了一定的启示。 相似文献
10.
预制语块与大学英语写作 总被引:1,自引:0,他引:1
鲁阿凤 《浙江万里学院学报》2008,21(2):111-113
文章阐述了预制语块的概念和分类,分析了预制语块在大学英语写作中的作用和功能,探讨了大学英语写作中的预制语块形式,并据此对大学英语写作提出一些建议。 相似文献
11.
基于连接文法的双语E-Chunk获取方法 总被引:2,自引:0,他引:2
提出了一种面向机器翻译领域的扩展Chunk概念·EChunk是在Chunk概念基础上基于语义惟一性的一种扩展形式,其具体形态表现为具有无歧义性、复现性、可嵌套性、内部结构句法自足性的无歧义机器可翻译单元·讨论了使用连接文法的连接因子进行英语EChunk的识别技术和双语EChunk获取方法·双语EChunk库的建立必将为基于Chunk的机器翻译技术提供极大的支持· 相似文献
12.
刘欧 《南阳理工学院学报》2012,(5):11-15
本文以议论文体为例,旨在探究学习者使用”维客”进行个人化写作和协作式写作的方法和区别,以及学习者对个人化写作和协作式写作的认知,和使用wiki的协作写作行为。 相似文献
13.
本实验以语块理论为理论框架,通过实验的方法探讨语块教学法与英语输出能力提高的效果,重点研究了语块教学法在促进英语作文成绩方面的效果。参加实验的120名学生是来自大连民族学院的非英语专业的二年级学生。利用SPSS15.0软件对实验数据进行了分析。测试结果表明:接受语块教学法的实验组的作文成绩明显高于控制组,这说明在大学英... 相似文献
14.
主位推进模式与大学英语四级议论文写作教学 总被引:1,自引:0,他引:1
以系统功能语言学的主述位理论为基础,分析主位推进在语篇生成中所起的作用以及大学英语四级考试(CET-4)的议论文中常用的主位推进模式,并尝试从语篇的角度探讨主位推进模式在CET-4议论文写作教学的应用. 相似文献
15.
Introduction Withtheincreasingdevelopmentofcorpuslinguistics,Example basedMachineTranslation(EBMT)hasbeena viabletrendinrecentyears[1,2].Thetranslationprocedure intheEBMTsystemconsistsgenerallyofthreesteps:First,asource languagesentenceisshallowlyparsedintoa sequenceofchunks;thenthebesttranslationsforthese chunksareselectedfromtheparallelchunk alignedcorpus accordingtotheircontexts;finallytheselectedtranslation chunksarecombinedintothetarget languagesentence.Thisapproachcircumventstoughpr… 相似文献
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词块教学法是符合人类认知规律的一种行之有效的教学方法,代表着一种新的教学理念。本文专注于基于词块教学法的词块练习设计。本文提出了10种练习设计方案,并且指出了各练习方案所适用的词块类别。 相似文献
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焦虑被认为是影响二语或外语学习的重要情感因素。对129名二年级大学生实施问卷调查,旨在探索其外语写作焦虑的现状、专业差异及缓解措施。调查结果显示,大学生在英语写作过程中普遍存在着中等水平的语言焦虑现象且个体差异性较大;英语专业和非英语专业大学生在英语写作焦虑程度上存在显著的专业差异,主要表现在写作意愿和心理状态方面。 相似文献
18.
陈宁 《厦门理工学院学报》2004,12(1):82-85
英语写作是大学生学习英语的薄弱环节之一。要勇于创新传授写作知识的途径和方法,把培养学生英语写作能力贯穿于整个英语教学过程之中,融合于听、说、读、写等各项技能训练之中,培养学生养成运用英语思维的习惯,掌握写作知识技巧,提高写作表达能力。 相似文献