大学生心理健康教育之我见

健康对学习、工作与成才的重要性已被越来越多的人们所认识和重视。心理健康是大学生健康的重要组成部分,大学生要健康成才就必须具备健全的体魄和健康的心理。对大学生进行心理健康咨询和心理健康的维护就显得十分重要。     

大学生心理健康教育之我见

健康对学习、工作与成才的重要性已被越来越多的人们所认识和重视。心理健康是大学生健康的重要组成部分，大学生要健康成才就必须具备健全的体魄和健康的心理。对大学生进行心理健康咨询和心理健康的维护就显得十分重要。     

体育锻炼对大学生心理健康的影响及对策研究

文章阐述了21世纪的人才除了要具备良好的政治素质、渊博的专业知识和健壮的体魄外,还必须具有健全的人格和良好的心理素质。健康的心理对于大学生成才具有重要的意义。因此,提高大学生的心理健康水平是高校教育中的一项重要任务。体育锻炼在高校教育中占有不可或缺的地位,是促进大学生心理健康的重要手段和方法。     

体育锻炼对大学生心理健康的影响及对策研究

文章阐述了21世纪的人才除了要具备良好的政治素质、渊博的专业知识和健壮的体魄外,还必须具有健全的人格和良好的心理素质.健康的心理对于大学生成才具有重要的意义.因此.提高大学生的心理健康水平是高校教育中的一项重要任务.体育锻炼在高校教育中占有不可或缺的地位,是促进大学生心理健康的重要手段和方法.     

浅析体育教育对大学生的心理影响

心理健康是现代健康观的重要组成部分。体育教育要贯彻"健康第一"的思想,就必须重视学生的心理健康。本文试图通过学校体育教育功能尤其是体育锻炼对大学生心理的积极作用,探讨体育教育对大学生心理健康的影响。     

当前高校兼职心理辅导员的角色定位与自我调适

高校兼职心理辅导员的心理健康教育工作在一定程度上保障了大学生的心理健康。但其自身的心理直接、间接地影响到学生的心理健康,因此,作为心理辅导员,要做好角色定位,学会自我调适,保持健康心理,才会给学生创造一个和谐、健康向上的心理成长环境。     

解决贫困大学生心理健康问题的对策思考

在对贫困大学生进行心理理健康教育的过程中,我们要针对时代特点和贫困大学生的心理实际,合理设定心理健康教育的内容,恰当选择心理健康教育的途径和方法。本文根据研究,从物质帮助、心理疏导和校园文化环境的营追等方面阐述了自己的观点。     

高校体育教学对理工科学生心理健康改善的对比实验

近年来大学生的心理健康问题颇为突出,已经引起了社会的普遍关注.在综合运用问卷调查、文献资料、数理统计等研究方法的基础上,采用实验法将东北电力大学2009级110名本科学生分成实验班和对照班,进行高校体育教学对理工科学生心理健康改善的对比实验研究,并采用现代体育教学方法对大学生进行心理健康波动状态与教学同步测查的实验性研究.认为高校体育教学不仅要追求健康的身体,更要追求健康的心理,现代体育教学方法的运用对改善大学生的心理问题、提高心理健康水平具有明显的效果.     

高校图书馆在培养大学生健康心理中的作用

大学生健康教育包含心理健康和身体健康两个方面。本文分析了当前大学生中普遍存在不健全心理的原因,指出了高校图书馆应充分发挥其教育职能,积极配合学校教育,并根据大学生的心理特点,努力将其培养成具备良好心理素质的人才。     

当代大学生心理健康问题分析及对策

健康的心理状态和良好的心理素质是一个人全面发展所必须具备的条件和基础。大学生的心理健康状况对其学习能力、思想素质的提高以及人生价值的实现都有着至关重要的作用。     

大学生逆反心理分析与防治

从大学生自身特点出发,从心理学角度分析解释大学生逆反心理形成的原因和过程。倡导教育者应在了解逆反心理的基础上,改革思想政治教育方式方法,辅以心理健康教育手段,以积极姿态预防和消除大学生逆反心理,提高学生的心理素质,培养心理健康的合格人才。     

构建大学生就业心理健康教育体系的思考

大学生就业心理健康是当前高校学生工作的焦点问题。在严峻的就业形势面前,大学生在择业过程中出现了一些就业心理问题,如从众心理、挫折心理、自卑心理、急功近利心理、焦躁心理、妒忌心理等。要克服这些问题,必须转变就业心理健康教育工作观念,丰富就业心理健康教育内容,构建大学生就业心理健康教育体系。     

积极心理学对大学生心理健康自我教育的启示

积极心理学是当代心理学领域迅速兴起的一股新思潮,主张心理学应该研究人类自身的积极品质和美好心灵。大学生心理健康一直是心理学应用研究的重要课题,本文将积极心理学理念引入大学生心理健康的自我教育以增进大学生的积极心理品质,提高大学生的心理素质。     

积极心理学视野下大学生心理健康教育课程改革探析

当前高校的大学生心理健康教育课程体系,主要以传统的病理性心理学为理论基础,这种教育极大地阻碍了当代大学生心理健康教育的发展和要求。以积极心理学理论为指导对大学生心理健康教育课程进行改革已经成为了高校心理健康教育的迫切任务。     

高职“12345”心理健康教育模式的构建——以淮北职业技术学院为例

淮北职业技术学院以积极心理学为视角,以提高高职生心理素质为目标,围绕心理健康教育发展性、预防性、补救性三种功能,探索构建了高职院校“12345”心理健康教育模式,即“坚持一个中心目标”：促进学生心理素质的发展;“建好两支师资队伍”：专职心理教师队伍和兼职心理健康教育队伍;“完善三级工作平台”：院级心理中心、系部心理辅导站和学生心理健康组织;“抓好四个教育阵地”：课堂教学、日常教育、学生活动和心理咨询;“凸现五个工作亮点”：数字宣传、心理普测、危机干预、特殊群体、教研研究.     

SCL90在线心理测试系统的开发与应用

加强大学生心理健康教育,是新时期促进大学生全面发展和健康成长的迫切需要.为了提高心理测试水平,加快管理的信息化建设,适应心理健康教育的需求,我们开发了SCL90在线心理测试系统.系统以SCL90作为测试的理论依据,采用ASP技术和数据库技术相结合的方法来实现.应用结果表明,系统使用方便、操作简单、数据处理速度快,效果良好.     

就业压力下大学生心理问题分析及对策研究

大学生心理问题的产生,既和社会、家庭、学校等外界因素的影响有关,也是自身素质的缺陷所至。通过深化教育改革,加强素质教育、心理健康教育对大学生进行就业指导、关注大学生心理健康,使大学生懂得自我保健等,以饱满的热情、健康的身心迎接挑战,走向社会。     

大学生的心理健康问题与应对策略

本文根据大学生心理健康的标准，针对目前大学生中普遍存在的心理问题。分析了产生这些问题的原因，并依据问题产生的根源提出了增进大学生心理健康的对策和建议。     

大学生心理测试系统的开发与应用

加强大学生心理健康教育，是新时期促进大学生全面发展和健康成长的迫切需要，也是积极推进高校素质教育的重要举措．及时、准确、全面地了解大学生的心理状况是进行心理健康教育的基础．为了提高心理测试水平，加快管理的信息化建设，我们开发了大学生心理测试系统．文章论述了系统的开发目标、整体结构、主要功能、应用效果等．