论诉讼法上的真实发现——以刑事诉讼为视角

真实发现是刑事诉讼的重要功能和价值。无论是当事人主义诉讼,还是职权主义诉讼都具有发现真实的功能和价值。本文从比较法的角度探讨了刑事诉讼中发现真实的司法方法、规则和程度等几个基本理论问题,并提出:我国应当修改相关刑事程序规则,以实现程序正义和实体真实的平衡统一。     

论直接言词原则的实体真实发现功能

直接言词原则对实体真实的实现,存在积极和消极两方面的影响,因此,应对其进行利弊权衡。一方面,要充分肯定直接言词原则的诉讼价值,尽快确立直接言词原则;另方面,也要看到间接书面审理的有益之处,制定直接言词原则的例外规则。     

论刑事诉讼机制双重功能的并举

在刑事诉讼中,司法机关分别承担着侦查、公诉和审判的任务,共同完成对刑事犯罪的打击和惩罚的职能,同时也承担着防错纠错、保障和维护人权这项不容忽视的职能。但是在实际诉讼过程中存在着三机关之间制约不力的地方,为充分发挥刑事诉讼的双重功能,应当进一步强调司法机关的职能,加强刑事诉讼中司法权对行政权的监督、坚持无罪推定原则突出诉讼保障人权、加强制约机制强化被追诉方的地位和权利维护。     

浅析证人出庭作证率低的原因——以刑事诉讼为视角

证人出庭作证率低已经成为困扰我国司法实践的一大难题。文章认为证人出庭作证率低主要有以下三个方面的原因:一是立法层面上的原因;二是司法层面上的原因;三是社会环境及证人自身的原因。     

以赵作海案件为例浅谈我国刑事诉讼目的选择

在刑事诉讼中如何保障人权是我国刑事诉讼法保护的现实问题,我国刑事诉讼的目的应该是先保障人权,再惩罚犯罪,本文就此进行讨论。     

论民事诉讼法的诚信原则

在私法领域，尤其是在民法的债权理论中，诚信原则占据着很重要的位置，多数国家的民法典都明确规定将诚信原则作为其基本原则。而将作为民事实体法准则的诚信原则运用到民事诉讼中，则在学术界仁者见仁，智者见智。本文从民事诉讼法的发展史展开来论述诚信原则的内容和发展趋势，从而进一步论述在我国民事诉讼法中完善诚信原则的必要性和具体方向。     

论影响诉讼法教学效果的因子

影响诉讼法教学效果的因子是多种多样的。其中教师的教学态度、知识结构、教学方法、司法实践经验、普通话水平以及教师与学生的关系、教师是否为人师表等因子对诉讼法教学效果的影响较大;学生的实体法知识基础、学生未来职业的选择对诉讼法教学效果也有较大影响;而实践性教学环节、教学过程中的测验督促则是非常重要的影响因子。准确认识影响诉讼法教学效果的因子,有针对性地采取措施是提高诉讼法教学效果的正确途径。     

女性的自我救赎--以《真实的谎言》为例

电影《真实的谎言》是卡梅隆导演一部非常经典的作品。有人说他是一个女权主义者,因为他的电影中从不缺勇敢的女英雄。本文将从女性主义的视角解读这部经典之作,通过对电影中女主角海伦的思想转变轨迹的分析,来揭示卡梅隆独特的女性主义视角。电影中海伦通过一系列的思想斗争,挣扎和探索,最终发现了内心深处蕴藏着的自我意识,实现了自我的价值,完成了自我的救赎。她身上体现出了当代女性坚强,勇敢,努力追求梦想并实现自我价值的特点。     

长镜头的真实--兼论纪实的真实性问题

长镜头是从表象真实进入到内在真实的，这种真实并不都等于真理。它只是强调生活的完整性，适当的主观介入是为了使这种完整性更加饱满充实。传统的“艺术真实”强调“本质真实”、“规律性”，强化艺术的理性因素和主观加工，而电视艺术的真实是“所见即所现”，长镜头强调“原生态”，是一种特殊的真实。其独特的电视话语系统主要由客观、完整、特定性、明确和连贯的表意行为和生动的形象构成。     

论“完全真实任务”在广告实践教学中的运用--以“完全真实任务”横向课题为例

在诸多高校向应用技术类转型的大背景下,作为应用性较强的广告类课程应该不断加强学生的实践锻炼。“完全真实任务”作为全真型的实践教学方式,对锤炼学生广告全程操作能力有着特殊价值。“完全真实任务”的发掘离不开各类资源的整合,而实践中课程间的协调联动、各“知识主体”的互动配合则是任务完成的保证,另外还要做好项目成果的考核与展示。     

企业技术能力成长过程与机理研究:资源整合视角

资源整合尤其是技术资源整合为企业技术能力成长提供了新的途径。提出了企业技术能力成长的资源整合模式,分析了基于资源整合的企业技术能力成长过程,阐释了基于资源整合的企业技术能力成长机理,认为:资源整合尤其是技术资源整合有利于产品整体概念的构架能力、技术监测能力、技术学习能力以及研究开发能力的成长,在此基础上构建了基于资源整合的企业技术能力成长过程和机理模型。     

论社区矫正的刑事政策基础——以监禁矫正的局限性为分析视角

社区矫正是非监禁性的刑罚执行方式。文章通过分析监禁矫正的有限性和消极性,并结合社区矫正产生的背景和我国社区矫正制度的法律支撑,来探索社区矫正制度的刑事政策基础。     

认知语言学对隐喻的诠释

世界在变,人对世界的认知也是在不断深化；对语言研究从规范、描写发展到解释认知语言学在客观主义和主观主义之间架起了一座桥梁,提出了主客观相结合的体验主义认识论。隐喻是一种重要的认知模式,是新的语言意义产生的根源。本文通过认知语言学理论阐述研究隐喻的理论基础,并解释隐喻与认知、隐喻与本义的关系,说明对隐喻的研究应注意解释的范围与意义,应从文化与思维入手,探讨语言的哲学实质,从而对语言进行深层次的研究。     

独立学院学风建设探析——从学生的视角

学风建设对于独立学院提高教育教学质量具有重要意义。学风建设应该从具体的学生个体着眼,真正帮助学生解决学习问题,让他们明确学习目的、端正学习态度、掌握学习方法、学会学习,帮助他们从不成功的学习者成长为成功的学习者。     

从诉讼模式看我国刑事审判方式改革

我国现行庭审制度还存在若干问题,需借鉴现代刑事诉讼模式及其发展趋势进行改革,刑事审判方式改革的方向和路径应当是以职权主义为主、当事入主义为辅的审判模式——混合审。     

国际法是一种弱法--汉斯·摩根索国际法思想述评

国际法学中"权力政治学派"(权力政治学说)最卓越的代表汉斯·摩根索对国际法做出了划时代的贡献.他结束了西方国际关系领域里的"国际法万能论"一统天下的局面,论证了国际法功能的分散化以及国际法作用的有限性,并且诠释了国际法和主权的诸种内在联系.然而,长期以来,其深刻的思想却为世人所误解,摩根索被看成是国际法虚无主义的典型人物.本文试通过论述摩根索的国际法观点并分析其成就与不足,以拓展我国国际法学界的研究领域.     

试析刑事证明标准理论之法律真实说

我国学者们缘于对1996年修改的《中华人民共和国刑事诉讼法》第162条所确立的“疑罪从无”原则的讨论,将“法律真实”引入刑事证明标准理论,法律真实说驳斥客观真实说曲解唯物主义认识论,对客观真实说的缺陷作了切中要害、准确而深入的分析,因而,在与客观真实说的论战中逐步获得来越多的支持。然而,法律真实说由于其理论上的不彻底性,也使其自身存在着不可克服的内在矛盾。     

认知语用学视野下的大学英语词汇教学

词汇研究早已引起语言学界学者的注意,研究成果颇丰,但是对词汇的语用意义并未得到应有的重视,这主要是因为对词汇这一层面有无语用义尚存在颇多的争议。认知语用学中的语用推理、动态语境论以及词汇语用学等理论为词汇意义的研究提供多层次、多角度的研究视域。这对大学英语的词汇教学有着很大的启示。     

轻微犯罪案件刑事和解适用研究

刑事和解是二十世纪中叶西方国家出现的一种新的刑事思潮,它对西方的刑事立法和司法实践产生了深远的影响,本文对轻微案件刑事和解的价值、必要性、可行性、轻微案件的界定及诉讼特点等作了详细的介绍,并提出了具体的程序设计和实施中应注意的问题。     

翻译过程中译者的思维模式透析

语言学的发展使翻译过程的研究取得了一定成就。但翻译过程触及的不只是语言问题，语言学对于研究翻译过程有一定的局限性，它只考虑字表面现象，很少涉及目的语产生的思维过程。本旨在讨论翻译过程中译的思维活动模式及翻译的认知规律。