高校图书馆学科馆员服务模式研究

介绍了国内外学科馆员的发展渊源与时代背景,简要论述了学科馆员的内涵和职能。在此基础上,提出了学科馆员服务模式,并详细阐述了初级学科馆员、中级学科馆员、高级学科馆员的服务模式。     

图书馆学科馆员团队建设研究

介绍了学科馆员及学科馆员团队的概念,阐述了学科馆员制度当前的发展概况,分析了学科馆员团队建设的意义,探讨了学科馆员团队建设中需注意的问题。     

大学图书馆学科馆员的继续教育探析

论述了高校图书馆学科馆员的素质要求,针对目前大学图书馆学科馆员的现状,分析了学科馆员继续教育的必要性,提出了学科馆员继续教育的内容、方式以及加强学科馆员继续教育的措施。     

浅析高校图书馆学科馆员制度的建立

介绍了学科馆员及学科馆员制度,阐述了高校图书馆建立学科馆员制度的必要性,并提出了高校图书馆学科馆员制度的实施办法。     

浅析高校图书馆学科馆员制度

介绍了学科馆员及学科馆员制度,阐述了高校图书馆建立学科馆员制度的必要性,提出了高校图书馆学科馆员应具备的素质。     

建立学科馆员制度以提升图书馆服务水平——以琼州学院图书馆为例

介绍了学科馆员的概念,阐述了学科馆员应有的素养以及学科馆员的服务对象,结合琼州学院图书馆建设现状,分析了建立学科馆员制度的意义及必要性,提出了适合琼州学院学科馆员制度的服务模式。     

论学科馆员制度在高校的建立

阐明了学科馆员的内涵,论述了高校建立学科馆员制度的必要性,对如何建立健全学科馆员相关制度和明确学科馆员职责进行了探讨.     

以学科馆员为核心 带动图书馆服务跃上新台阶

通过对学科馆员概念的介绍,分析了学科馆员的重要性;围绕学科馆员与各方面的互动关系,阐述了学科馆员角色的核心作用。     

学科馆员评价体系的研究与实践

首先对学科馆员评价体系研究的现状进行了分析.然后对学科馆员评价体系研究对学科馆员的要求、学科馆员评价体系研究的方法和学科馆员在我校图书馆的实践进行了研究和探索.     

21世纪高校图书馆学科馆员制度建设的几点思考

阐述了图书馆学科馆员的定义,通过中外学科馆员的对比,论述了我国学科馆员的现状,提出了对新时期学科馆员的建议。     

学科发展过程中学科文化的培育

从学科文化的作用、学科文化与学科建设中各种关系出发,分析了学科文化培育对于学科建设的重要性,提出了通过建立良好的软硬件环境、树立学科特色、提高学术队伍水平等措施来培育学科文化。     

东华理工大学图书馆学科馆员服务模式的探讨

阐述了东华理工大学图书馆建立学科馆员制度的必要性，简要概括了学科馆员的岗位职责和素质要求，提出了专职图书馆员与兼职学科秘书相结合的学科馆员服务模式。     

网络学科资源信息化管理初探

网络学科资源的信息化管理已成为新时期的一种主要学科情报服务模式。阐述了网络学科资源的信息化管理的含义,分析了网络学科资源信息化管理的问题,提出了高校网络学科资源信息化管理的业务支持流程,设计了网络学科资源信息化管理的功能模块并给出了相应的实现方法。     

地方高校学科咨询服务模式探讨——以盐城工学院图书馆学科咨询服务模式为例

探索和实施学科咨询服务是增强图书馆核心竞争力的有效途径。以盐城工学院图书馆学科馆员服务实践为实证,在分析＂用户需求＂为核心的学科咨询信息传递模式之后,重点讨论了学科咨询服务的工作模式,包括集成学科资源信息、融入学科知识社区、嵌入课题组提供重点服务等学科服务工作模式。     

审美对象作为“知觉对象”存在方式含义阐释

审美对象存在方式的具体含义可以逻辑地表述为：“自在－自为－为我们”的“准主体”。与此相应,纯粹知觉主体则是一个“自为－自在－为对象”的“准客体”。在审美对象与知觉主体“自在－自为”的整体层面上,两者互为主体,互为客体。从这样一个角度看,审美对象与审美主体两者之间的可逆性的辩证关系实则是主体间性关系。     

论高校图书馆学科馆员制度建设

从提高对学科馆员的认识、建立合格的学科馆员队伍和加强学科馆员的管理三方面探讨了高校图书馆学科馆员制度建设。