浅析船舶与海洋工程专业应用型人才培养体系的建设

该文在高校船舶与海洋工程专业人才培养模式现状的基础上,提出了船舶与海洋工程专业中对应用型人才培养体系中关于实践教学环节、教学内容和方法、考核方式和方法、综合素质训练、毕业设计选题、创新能力培养等方面的观点,并进一步进行分析和探讨,提出教学中人才培养模式的实施方案及具体措施。其目的是为我国船舶行业培育专业基础扎实、知识面广、具有良好实践能力的综合型人才,为船舶与海洋工程专业的建设和发展提供参考。     

地方性高校船舶与海洋工程专业人才培养模式的研究与探索

分析了地方性高校船舶与海洋工程专业人才培养现状、人才培养模式的定位和原则,提出了船舶与海洋工程专业创新人才培养模式的构想。     

地方高校化工特色纺织工程专业人才培养模式探讨

根据高等学校本科纺织工程专业建设规范的要求,结合地方工科院校学科优势,对具有化工特色纺织工程专业人才培养模式进行探讨,构建了符合地方院校实际的具有化工特色的纺织工程专业人才培养方案、课程体系、实践环节教学体系,为地方工科院校纺织工程专业建设和人才培养提供参考。     

浅议高职院校汽车营销专业人才培养思路

随着中国汽车行业的不断发展,汽车营销专业人才需求不断增大。如何快速提升和培养一批高素质和懂业务的汽车营销专业人才日渐成为高职院校关注的问题。本文通过研究汽车营销企业对专业人才的需求,总结国内外院校对该专业教学研究的培养经验,结合高职院校突出的问题,对如何建设特色课程培养学生就业竞争力提出一些培养思路,对高职院校培养该专业应用型人才、有效教学起到一定的借鉴作用。     

以就业为导向的高职院校工程造价专业人才培养模式构建

工程造价专业作为近些年发展起来的新专业,专业建设还不尽完善,本文由现阶段高职院校工程造价专业人才培养模式存在的问题出发,以就业为导向,从人才培养目标、岗位职业能力、理论与实践教学体系几方面提出了工程造价专业人才培养模式。     

高职汽车电子技术专业教学体系改革与实践

结合福建交通职业技术学院汽车电子技术专业教学体系改革实际,对汽车电子技术专业人才培养模式的改革,教学内容和课程体系的构建,实验实训基地的建设,双师型教学团队的建设等方面进行探索,为培养面向汽车后市场的高技能型汽车电子专业人才提供了保障。     

浅谈社会学专业实验室的建设与发展——以杭州电子科技大学社会学专业实验室建设为例

社会学专业人才的培养需要较强的社会调查与研究能力,而目前社会学发展仍依赖实地的调查与研究,这需要加快社会学实验室的硬件和软件的建设,社会学专业实验室的建设与发展也就成为社会学专业教育关注的问题.该文阐述了高校社会学专业实验室建设的必要性,以及实验室在社会学专业实践教学中的重要作用,然后结合该校实际,论述了社会学专业实验室建设的对我校社会学专业人才培养的重要意义、实验室建设的主要内容和目标、以及具体实施过程.     

新形势下食品质量安全专业人才培养模式的思考

食品质量安全是人类生存和发展的基础。如何建立良好的食品监管体系,培养高素质食品质量安全专业人才是摆在我们面前的重大课题。浙江工商大学食品质量与安全专业人才培养的模式是立足学校的学科背景,从专业课程教学、专业社会实践、专业文化建设等三个方面进行专业人才培养,为在一定的现代教育理论和思想指导下,全面构建和实施学生素质人才教育提供一定借鉴。     

安全专业人才培养体系研究

论述了培养安全专业人才的重要性,分析了安全工程专业设置的原则,根据安全工程专业人才培养目标,提出了安全工程专业课程教学体系建设方案.     

对服装专业教育的几点思考

作为服装产业链中最上游环节,专业人才的培养和输出,成为影响整个服装行业量变、发展和质变的最根本。培养适应社会和行业发展的专业人才,是服装设计学科建设、课程设置和教学内容规划的前提。本文从服装行业发展和专业教学实际出发,对服装专业教育的建设和发展提出了几点想法。     

给水排水工程专业应用型人才培养体系研究初探

依据高等学校土建学科教学指导委员会关于给水排水工程专业课程设置要求及2009年皖西学院专业人才培养方案指导意见,对2009级给水排水工程专业人才培养体系进行了初步的研究。在给水排水工程专业人才培养体系中,明确应用型人才培养的目标,注重学生基础能力与创新能力的培养,压缩理论学时,加强实践教学环节,设置灵活的专业模块,力争办出特色,培养出厚基础、应用能力强的本科人才,为皖西地区的经济发展做出应有的贡献。     

制约安徽基础教育事业发展的因素分析

教育经费投入严重不足,教师队伍总体学历程度偏低、文化素质不高,教师教育改革落后于基础教育改革,成为安徽基础教育发展的瓶颈,严重影响和制约了安徽基础教育的发展。政府增大对基础教育特别是农村义务教育的投入是基础教育发展的保障;教师队伍学历水平、素质的提高,调整师资培训结构,把学历补偿教育与继续教育协调起来加以统筹规划,提高教师专业化水平,是基础教育发展的关键;推进教师教育改革是从源头上提高教师素质的保证。     

“人才孵化基地”校企合作订单班人才培养模式探讨 ——以商务英语专业为例

以市场需求为导向,通过开展校企合作专业人才培养项目,建立商务英语人才孵化基地,直接为第三方订单企业输出职业人才。针对商务英语专业"人才孵化基地"校企合作订单班人才培养模式应用中存在的问题和不足,从人才培养目标优化、专业课程体系与内容改革、教学过程创新的视角,提出可行性实践策略。     

《环境学》精品开放课程建设的认识与实践

精品开放课程是指观念创新、课程精品、资源共享、内容优化、方法灵活、手段现代、效果显著的示范性课程。本文针对环境学课程从获得安徽省精品课程立项到建设国家级精品开放课程目标,总结了对精品开放课程建设的认识,提出了建设《环境学》国家级精品开放课程建设的思路和途径。     

专业建设规划与工学结合人才培养之路

从专业建设规划出发,分析了软件技术专业定位、专业建设目标、专业建设指导思想与建设思路：探讨了软件技术专业工学结合的人才培养模式、与职业岗位对应的模块化课程体系;构建一支结构合理的教学团队,为人才培养提供教学质量保障;建设校内外实训基地,为人才培养创建实训条件;完善教学管理和监控机制,保证人才培养质量。     

基于职业岗位和工作过程导向的高职人才培养模式构建与探索--以市场营销专业为例

基于职业岗位和工作过程导向的人才培养模式,结合高职院校市场营销专业建设与改革的实践,围绕职业岗位和工作过程,从课程体系的设计与架构、课程学习情境的设计与实施、实训教学组织及毕业考核实践等环节,对市场营销专业人才培养模式构建进行探索与实践。     

依托骨干学科建设,搭建创新人才培养平台

结合高等学校骨干学科建设中的经验,重点阐述了山东农业大学园艺学院通过更新专业人才培养理念、改革专业实践教学模式、强化专业实践教学环节、构建专业实践教学体系新框架、实验室实行对本科生全面开放、提高学生创新能力和实践能力等措施。借助高等学校骨干学科建设,改善专业实验教学基础条件,搭建高素质应用基础型人才培养特色平台取得的成效及在兄弟院校起到辐射示范作用。     

对安徽省高校乒乓球专修学生教学实践能力培养的研究

运用文献资料、问卷调查、教学实验和逻辑分析等研究方法,实验的对象是安徽省体育教育专业的学生,均为2011级乒乓球专修,研究的主要问题是教学实践能力培养方面的。结果表明体育教育专业采用教学实践能力培养模式是有利于体育教学的,并可以提高学生的综合素质和能力。因此,在高校中加强教学实践能力培养问题的研究是有必要的,在教学计划中增加教学实践的比重有着积极而深远的意义。     

数学（类）专业实验教学班人才培养的研究与建设——以中原工学院为例

数学类专业的人才培养模式呈现多样化,培养目标不拘一格.一般本科院校的信息与计算科学专业的人才培养模式、培养目标、教学计划、课程体系、教材建设等一系列专业建设问题,正在积极的研究与探索之中,数学与应用数学专业的人才培养模式虽较为成熟,但也有与社会脱节的现象存在.因此进行数学类专业人才培养实验教学班的探索与尝试具有极强的现实意义和指导意义.     

DACUM分析法在食品专业评估中的应用探索

专业评估是对人才培养质量监控与保障的有效途径,也是督促各高校提高专业建设水平的有效手段.分析了当前安徽省食品专业评估现状,论述了DACUM分析法的特点,最后就DACUM分析法在食品专业评估中的应用探索进行了阐述,从而为下一步更好地开展专业评估提供借鉴.