浅谈幼儿文学下的国产动画片

幼儿文学作为幼儿早期艺术教育的重要内容之一,具有认知、审美、教育、创造等功能.动画片是幼儿文学的重要组成部分.优秀的幼儿文学除了具备认知、审美、教育等功能外,还要能培养幼儿的创造精神,动画片亦是如此.<大耳朵图图>是国产动画片发晨上的一个极大的突破,寓教于创新,能引导幼儿在娱乐审美中感悟成长的道理.     

浅议音乐在幼儿美术活动中的运用

幼儿音乐和美术都是幼儿艺术教育的重要组成部分。幼儿艺术教育主要是通过音乐、美术教育来实现的。将音乐运用到幼儿美术活动中,注重加强音乐、美术两学科间的横向联系,利用两者间的相同融合之处教育幼儿。在音乐活动中培养幼儿对音乐的敏感性,同时把美的感受与体验通过美术活动的各种形式表现出来,在提高幼儿音乐能力的同时,大力发展幼儿的美术创造力,从而也促进了幼儿的艺术思维能力和审美心理结构的发展。     

浅谈音乐教育对幼儿的积极影响

音乐教育作为艺术教育之一，在艺术教育中起着举足轻重的特殊意义。它不仅能够培养和提高幼儿的音乐能力，增强幼儿的审美能力，而且对幼儿的身体健康、心理健康、创造思维和品德养成有重大影响。本文就是浅谈音乐教育对幼儿的身体健康、心理健康、创造思维和品德养成的积极影响。     

幼儿园小班形体教学研究

目前的幼儿园普遍开设舞蹈教育。很多的幼儿在小班阶段就接受了舞蹈形体教育。幼儿园的舞蹈教学中,对小班的幼儿开展形体教学,在训练的过程中要考虑到幼儿形体教学是舞蹈学习的必经阶段。在形体训练中,要结合音乐进行身体活动,以舞蹈中常用的基本姿态为主,训练的目的是帮助幼儿塑造优美的形体,同时还起到健身的教育,是幼儿阶段重要的审美教育。该论文针对幼儿园小班形体教学进行研究。     

浅谈幼儿在美术活动中对色彩审美能力的培养

在美术活动中通过让幼儿多方位、多元化的感知、体验,不断激发幼儿对色彩的兴趣和感受发现色彩的魅力;以及通过艺术综合教育活动,可以使幼儿的各种能力得到协调发展。幼儿期是挖掘幼儿的审美潜能、一切能力发展及提高其自身艺术修养和艺术情操的关键期。     

浅谈在美术活动中培养幼儿的创造力

本文通过阐述美术活动是幼儿教育中的一项重要内容、是开发幼儿心智的一种重要手段、对幼儿进行审美教育，对体、智、德、等多方面的启蒙发展起到促进作用，揭示了要培养幼儿创造力，美术活动必不可少。     

浅析幼儿综合艺术课程的建构与实践

幼儿教育是教育的基础,我国传统的幼儿艺术教育注重艺术知识、技能的传授、忽视创造潜能的开发;注重艺术活动的效果,忽视审美能力的培养;注重艺术的分科教学,忽视艺术活动形式之间及与其它领域的有机整合,从而严重影响了幼儿艺术教育的效果。2001年7月,教育部颁发了《幼儿园教育指导纲要(试行)》,旨在实现我国幼儿园课程以学科本位、知识本位向关注每一个幼儿发展的历史性转变。本文对幼儿综合艺术课程的现状进行了反思,指出现行教育的误区,提出要不断更新教育理念、不断提高教师综合素质;实施幼儿综合艺术课程要营造综合的艺术学习环境、要大力提倡家园合作。     

幼儿园音乐教育对幼儿发展的意义

幼儿园音乐教育不仅能培养和提高幼儿的音乐能力,增强幼儿的审美能力,并且幼儿能够在音乐活动中通过感受美、体验美、表现美而逐步获得身心发展的和谐美,并得以全面、健康地发展.     

新时期传统民间故事在幼儿教育中的创造性发展探究

在幼儿园阶段,民间故事在对幼儿进行思想品德教育、促进幼儿语言能力提升、发展幼儿创新能力、提高幼儿审美能力等方面具有非常重要的教育价值。然而,随着社会发展,外来文化的入侵,如今的幼儿对传统的民间故事了解不多,甚至有了逐渐淡化的趋势。因此,为了更好地实践新时期“讲好中国故事”的时代使命,研究民间故事在幼儿教育中的具体实施策略,具有了相当重要的意义。采取理论与实践相结合,从故事的选取、改编、教育方面进行探究,力求对民间故事更好地在幼儿园中展开教学与应用提出科学的、切实可行的途径和方法,以期给所有幼儿教育工作者提供借鉴。     

轻度自闭症幼儿融合教育的个案研究

学前融合教育是指让有特殊需要的幼儿与正常幼儿共同接受普通学前教育机构的教育.轻度自闭症幼儿在社会交往、言语沟通和行为方面存在轻度缺陷,能真正融入普通托幼机构是一个挑战.本研究在全面了解幼儿个体发展的基础上,以幼儿发展为本,从幼儿、教师和幼儿家长的角度为融合教育环境中的轻度自闭症幼儿的早期教育提供指导性建议.     

关注幼儿情绪,优化情感教育

幼儿期是情感教育的奠基期,也是黄金期.教师帮助幼儿形成初步的情绪调控能力是幼儿情感教育的目标之一,也是幼儿情感教育的重要内容.<幼儿园工作规程>强调,幼儿园的品德教育主要以情感教育为主,这就说明在早期教育中应培养幼儿良好个性,注重情感教育.     

对新时期幼儿体育教育的思考

本文论述了当前国内外幼儿体育教育现状,分析了我国幼儿体育教育中存在的问题,并针对这些问题提出改善幼儿体育教育的一些建议和对策,以期使幼儿体育教学更具活力和魅力,促进幼儿体育教育更好的发展.     

试论美术活动对幼儿创造能力的培养

几乎所有的心理学家都非常强调艺术对培养幼儿创新学习能力的价值,他们认为幼儿艺术活动是创新潜能的最佳载体,它为幼儿创新学习的发展提供了自由广阔的空间。美术活动对于幼儿来讲既是学习,也是一种思维创造的实践活动,幼儿美术教育的价值在于它引发了幼儿的审美情感,培养了幼儿的创新意识,并能通过"儿童画"这一特殊的语言,展现幼儿的内心世界,奏出创新的主旋律。因此,利用美术活动培养幼儿的创新能力是一个有效途径。那么在美术教育活动中,如何加强创新教育,培养幼儿的创新意识和创新精神呢?     

激趣·激情·激创——幼儿园韵律活动教学实践与思考

<正>韵律活动是一种身体随着音乐旋律有节奏的优美运动,是经过艺术提炼,在音乐感染下,身体随着旋律的起伏、创造性地再现日常生活中的种种动态。韵律活动具有生动、形象、富有感染力和幼儿容易接受的特点,是幼儿最喜欢的音乐活动之一,已成为幼儿音乐教育的一部分,对提高幼儿的审美感知、审美表现、审美表现力,促进幼儿健全人格形成都十分重要。在韵律活动中,幼儿喜欢边唱边跳,在主动的体验中得到熏陶,使孩子们从"要我学"转为"我要学",使幼儿的潜能获得充分发展,为幼儿今后的可持续发展奠定了良好的基础。笔者根据新《纲要》的要求和幼儿的年龄特点,参考了一些有关幼儿园韵律活动的     

隐性教育在幼儿数学教育中的应用研究

为了使幼儿更好地掌握数学知识,采用隐性教育方法,将数学概念寓于幼儿日常生活环境、日常活动之中,使幼儿在和谐生动的情境中自然地、随意地受到数学概念的熏染和暗示,从而获取数学知识,产生了较好的数学教育效果.结果表明,在幼儿数学教育中,应用隐性教育符合幼儿身心发展规律,值得大力提倡和全面推广.     

从傅聪的成长谈当代幼儿钢琴教育

艺术教育发展很快,其中幼儿钢琴教育更加受到社会的重视。从著名钢琴家傅聪的成长经历中可以看出：在钢琴教育中,除了要重视兴趣的培养、音乐天赋的后天培养、关键期的积极引导、后天的努力和独立思考能力的培养之外,还要强调感受、体验和审美,提高孩子的综合素质。只有这样,才能在提高幼儿体验美、感受美、创造美的基础上,促进民众音乐素养的提高。     

促进幼儿早期阅读教育的策略研究——以甘肃省会宁县为例

近年来,早期阅读逐渐成为学前教育界高度重视的新课题.本论述通过对甘肃省会宁县幼儿早期阅读教育现状的调查,发现幼儿进行早期阅读教育中存在以下问题:幼儿早期阅读的物质条件不足;幼儿的阅读兴趣不高,未能养成良好的阅读方法和习惯;家庭和幼儿园在早期阅读教育方面未能做到有效合作等.建议幼儿园积极开展幼儿早期阅读教育宣传活动;幼儿园与家长加强交流与沟通;幼儿园应为幼儿创设良好的物质环境和精神环境,以促进幼儿的健康发展.     

心理健康教育在幼儿成长中的意义

幼儿时期是培养健康心理的黄金时期,对幼儿实施心理健康教育,不仅有益于幼儿健康心理的形成,而且可为将来培养幼儿的各种良好心理品质奠定基础,所以对幼儿进行早期心理健康教育有极其重要的意义.     

关于幼儿园区域活动的思考

区域活动是幼儿创造性地模仿成人劳动,是幼儿最喜欢的游戏活动,是教师从幼儿的兴趣出发,为幼儿高效学习,获得最佳发展而精心设计的环境.区域活动能够增强幼儿学习的主动性、积极性和创造性,提高幼儿的决策能力和动手操作能力;同时,还有助于教师及时观察了解幼儿最近的心理、生理发展水平,设计出更适宜幼儿的教育环境和教育内容,更好地促进幼儿的身心发展.     

儿歌在小班幼儿一日生活中的优化作用探析

小班幼儿一日生活不但要能够提高幼儿的身体素质,更要实现对其艺术感以及对于所有文艺性知识的了解,从而让幼儿的艺术感获得全面的建设和研究,为幼儿后续成长中审美水平的提高、艺术感建设奠定基础,在实际的培养中,可通过对儿歌的高效教学提高对幼儿的培养效果。本来在具体的在研究中,分析儿歌在小班幼儿一日生活中的应用现状,全面剖析当前存在于教学中存在的问题,包括和其余类型的各类活动脱节、儿歌本身的新颖度较差、教师采用的教学方法落后等,都会导致儿歌的实际教育效果与预期效果之间存在严重的差距。今后在教学方案优化中需要落实对儿歌的新颖度提升以及具体教学方法管理等多项工作,一方面让幼儿能够接触更多类型的儿歌,另一方面通过对教学方案的改革提高其主动学习兴趣,让幼儿能够通过儿歌学习更好地培养自身的艺术感和审美水平。