体验式教学模式视野中的英语教学

体验式教学模式是一种创新性的教学方式,这种教学方式是以现代的教育思想和教学理论为基础的,这种教学模式的教学过程主要以学生为中心。体验式英语教学主要通过与学生互动,让学生充分参与到学习中来,从学习过程中体验到学习的乐趣,充分调动学生的学习积极性,挖掘出学生的内在潜能,充分体现出学生的非智力因素。     

中学体育与健康课程教学模式实验研究

学校体育课程改革是全面贯彻国家素质教育的重要措施之一,是基础教育课程改革的迫切需要．该文作者在南宁市两所中学对部分初中生进行大体育课程教学实验,实验结果表明学生的身体素质有显著的提高,同时也培养了学生良好的心理素质．因此,推广大体育课程是体育教学改革的一条可行之路．     

中学体育多维选择教学模式的实证研究

通过对多维选择体育教学模式的试验研究，分析了多维选择体育教学模式的特点。通过引进这种模式，体育课程的安排变得更灵活，学生也可以根据自身的兴趣选择自己喜爱的体育项目，从而促进学生身心健康。同时，多维选择体育教学模式能调动教师上课的积极性，体现教师的专业特点，更好地提高学生进行体育锻炼的积极性。     

“软件技术基础”教学模式的研究与实践

针对非计算机专业基础课程"软件技术基础"的课程特点和当前教学过程中面临的主要问题进行了深入的分析和总结,从激发学生的学习兴趣出发,对传统的教学模式进行了改革,将实践教学融入到理论教学环节中,取得了良好的教学效果。     

体育与健康备课初探

《体育与健康课程标准》的实施,从激发学生上体育课的兴趣入手,给学生树立健康第一的思想,教学内容给教师留有选 择的自由,能发展学生的个性,从根本上改变了以前初中体育教学以技术教学为中心、脱离学生实际、评价一刀切的状况。面 对全新的教学理念,教师如何实际操作?笔者认为首先要从备课开始,抓住以下几个要点。     

我国高校教育学公共课参与体验式教学模式的探讨

当前我国高校教育学课堂普遍存在教学模式僵化、学生学习积极性不足、教学效果差、课堂气氛沉闷的现象。笔者认为应该对现有教育学公共课课堂教学进行全面改革,坚持知识、能力、素质的协调发展,可以通过探讨并运用参与体验的教学模式,培养学生的学习能力、对教育学的热情和教育实践能力。     

从口语教学看英语专业体验式教学模式的构建

构建新型的教学模式是英语专业教学改革的关键。以学生为中心的体验式教学模式有助于发挥学生在学习过程中的主体作用。以口语教学为倒来探讨体验式教学模式的构建是英语专业教学改革的一次有益的尝试。     

执行新课程标准后中学体育教学模式的思考

依据2001年颁布的课程标准,运用文献综合和理论论证法,针对中学体育教学进行了系统的研究,提出体育教育改革应注意的问题和发展方向,并针对中学素质教育的现状提出了自己的思考和看法。     

中学体育健康课多媒体技术的应用与设计方案

教育现代化的重要标志是教学手段的现代化,而现代化信息技术在学校教育中运用得越来越广泛、体育教育也不例外。传统的体育教学因时代的发展和社会的进步,其不利的方面也已经暴露。运用多媒体组织教学,可以弥补传统体育教学的不足,更能促进体育教学的发展,培养学生终身体育意识,增强身体素质,文章阐述了多媒体技术对体育健康课教学的重要性、优越性、可行性以及多媒体教学课件的设计与运用。     

“体验式”教学模式应用于小学数学的效果

在小学数学课堂教学申，采用体验性教学模式，是通过创设具体的教学情境，让小学生对于教学内容的核心产生认知，以获得一些体验。在小学数学课堂教学中，引入体验教学是在教师的指导下完成的，是学生将数学知识与自己熟悉的领域建立起关联，形成直观的感受以加深理解。本论文着重分析“体验式”教学模式应用于小学数学的效果。     

论中小学体育健康课教学模式的选择

本文采用文献法,对申小学体育健康课教学模式在教学过程中的应用现状进行研究,分析五种常见的不同教学模式的特点,提出教学模式选择的基本依据及构建新型教学模式的设想,从而为更好的发挥其在教学中的功能与优势提供理论参考。     

浅析体育兴趣与中学体育教学

体育兴趣是人们为积极认识和优先从事体育活动的心理倾向。本文通过采用问卷调查法、文献资料法、数理统计法、逻辑分析法,对寿光一中,寿光二中,寿光中学,现代中学四所学校的二百名学生,就体育兴趣以及相关的问题进行随机抽样调查,经调查分析得出中学生体育兴趣的基本状况,以及影响中学生体育兴趣的因素,同时提出培养中学生体育兴趣的方法和建议,为中学体育教学提供参考。     

引导学生自主发展的体育教学模式之我见

注重多方面激发学生兴趣，注重行知结合，泣重科学教学。引导学生自主发展，培养新世纪合格人才。     

现代中学历史教学模式的构建

教学模式的研究兴起于七十年代的美国,在现代教育中占有重要的地位。随着新课程改革的不断深入,我国中学历史教学模式也在不断发展变化。当前中学历史教学模式的研究和运用存在着一些弊端,需要我们从理论和实践上不断学习和改进,并加以创新,构建有历史学科特色的教学模式。     

浅析高等职业院校体育健康课教学模式的选择

本文采用文献法,对高职院校体育健康课教学模式在教学过程中的应用现状进行研究,分析五种常见的不同教学模式的特点,提出教学模式选择的基本依据及构建新型教学模式的设想,从而为更好的发挥其在教学中的功能与优势提供理论参考。     

高中生物“体验式学习”的教学探析

转变学生的学习方式，是此次课程改革的核心。体验学习是一种符合时代精神和青少年学生身心发展特点的教学方式。在学生生物科学素养的形成和发展过程中，体验式学习起着极为重要的作用。该文初步探讨了高中生物“体验式学习”的教学实施策略。     

景德镇市中学体育健康课田径教学现状分析与对策研究

笔者对景德镇市五所中学的田径教学现状进行调查研究,结果显示:景德镇市中学田径教学普遍存在教师教学观念落后,教学内容枯燥,教学方法与形式单一,器材匮乏,评价结构不合理等问题。针对存在的问题,提出了相应的对策。     

论大学英语体验式教学模式的应用

体验式教学是"以学生为中心"、"以师生相互作用为载体"让学生通过"具体体验"来建构个人知识体系的一种新型教学方法。教师采用情境体验法、换位体验法和多媒体体验法等教学策略,通过创设情境-互动-建构知识的教学过程激发学生学习兴趣,提高学生自主学习的积极性。     

体育课程“课内外一体化”教学模式初探

本文从体育教育观出发,以提高学生身体素质为切入点,探索了高校体育课程内外一体化教学模式,它包含了“班级体育课教学”、“选项分组体育教学”、“社会体育活动”三大体育,“教学”为主线贯穿于三大体系之中。