大学英语该何去何从？——非英语专业学生大学英语学习动机研究

本文以本校2006级本科不同专业的学生的110学生为主要研究对象,描述了第二学期后学生英语学习动机的状态。本文要阐述的是,要达到“授人以渔而不是授人以鱼”的目的,教师如何针对学生学习动机来调整自己角色来全面提高学生语言学习的能力。     

在改革中探索

要想提高教学质量,就必须讲求教学的高效率,就必须充分发挥学生的主体作用,调动学生的学习积极性,使他们学得生动活泼,有兴趣,从而彻底起变学生的被动局面.这就要求教师从实际出发,根据不同的学情灵活运用不同的教学方法.我认为“教无定法,不拘一格,只要得法.”我从初一下半学期采用了“六课型单元教学法”,提高学生的能力,收到了较好的效果.但不能仅仅满足于一点,应立足于在改革中不断探索.在改革中不断前     

理工科大学《马克思主义基本原理概论》教学模式探赜——基于中国石油大学(华东)部分学生的调查

《马克思主义基本原理概论》是2007年下学期始在高校新开设的一门课程。在对我校部分学生调查基础上,论文认为理工科大学《原理》教学模式要创新,要实现四个转变,既从单一授课式向师生平等对话式转变、从单一理论传授式向多理论比较传授式转变、从上课—回家式向课堂—谈心辅导式转变、从业务型教师向复合型教师转变。     

侦查心理学双语教学效果与模式之实证研究

为调查双语教学的实际效果、双语教学的教学模式及适用对象等问题,以侦查心理学双语教学的授课对象为被试作问卷调查。调查结果表明,双语教学更适合于英语程度较高的学生;在教学方法上,应以互动式方法为主要方法,强调学生学习的主导性;在教材选择上,要选择难度适宜、实践性较强的教材;对于四年制本科生来说,开课时间最好在大二或大三上半学期。     

实践学期教育教学改革对师生技能培养的研究与实践

黑龙江生物科技职业学院自2007年创造性地实施了实践学期教育教学改革——每年安排30～45天的时间让师生到社会和生产一线参加社会和生产实践。实践学期培养了教师的生产技能、专业技能和实践教学技能,提高了教育教学质量;实践学期培养了学生的操作技能、职业技能和创新技能,提升了学生自主学习的能力。实践学期已成为黑龙江生物科技职业学院提高人才培养质量的有效途径,诠释了黑龙江生物科技职业学院"态度好、知识新、技能强"的人才培养目标。     

一种新型的课堂教学模式——学生讲解教学法

本文选用两个班学生作为考查对象,一个班级按照传统授课方式,一个班采取留小课题,学生课后查找,总结,上课时间将查找总结的内容进行交流讲解,在交流讲解过程中,学生对不有疑问之处进行提问,让学生竭尽全力进行答疑,最后教师对于学生所查问题进行总结。通过一个学期的时间,对于两个班级学生所学知识进行考察、评价。     

谈谈作文批改

作文教学是语文教学的一个重要组成部分,作文批改是作文教学中一个重要环节,如何搞好作文批改?下面谈谈自己的一点尝试.我在作文教学中,过去总是采取学生写、教师改的方法,一学期下来,教师为批改作文耗费了大量的精力和时间,但学生往往收效甚微.1995年,我带了两班初三语文,每班有学生70多人,批改作文如采取老办法,势必精力、时间跟不上.为了解决这个矛盾,我在作文批改中进行了一点改进,就是培养学生自己修改作文的能力,把学生自改、互改和教师评讲结合起来.一学期下来,学生的作文兴趣和作文水平大有提高,自己也不再为批改作文大伤脑筋了.     

初中英语复习教学之我见

初三年级第二学期是九年制义务教育的关键学期，是对教师的教与学生的学的质量的检阅。由于要抓时间，赶进度，多数老师总是采取“扒山芋”式的教学方式，草草结束新课，仓促进入复习阶段。学生学得不实，系统复习困难。这样一来，尽管复习时间长达数月之久，然而复习课的教学方法没有受到足够的重视和研究，复习方法没有相应的变化，存在着相当多的问题。     

关于中专学校减少、杜绝作弊对策的思考

每到期末考试被安排监考,一想到学生考试作弊的现象就感觉头疼,很是不想去监考,监考简直就是一种煎熬。虽然这学期学生考试作弊有所减少,给监考教师的感觉还是很不舒服。监考教师刚进人考场学生就显得很嚣张,有些像对教师进行挑衅和宣战,主要试试监考教师是否会严格监考.     

关于中专学校减少、杜绝作弊对策的思考

每到期末考试被安排监考,一想到学生考试作弊的现象就感觉头疼,很是不想去监考,监考简直就是一种煎熬.虽然这学期学生考试作弊有所减少,给监考教师的感觉还是很不舒服.监考教师刚进入考场学生就显得很嚣张,有些像对教师进行挑衅和宣战,主要试试监考教师是否会严格监考.     

如何建立初中生物的高效课堂

初中生正处在从少年期到青年期的过渡时期,具有半成熟、半幼稚的特点,且自控能力差,良好的学习品质和学习习惯还没有完全形成。因此,在初中生物教学过程中,教师要不断的提高学生的学习兴趣,以及培养学生热爱自然、热爱生活的良好品质。     

文山师专学生网上评教分析

学生评教是文山师专课程教学质量的重要评价方式之一,通过对学校2006—2007学年第二学期学生网上评教的数据汇总,对学生评教的结果进行统计分析,了解学校教师教学的基本情况,发现教师教学质量和学生网上评教存在的问题,提出改进意见,为学校教学质量的提高提供参考性建议。     

拒绝格式化教育 渴求个性

一位教生物的老师讲了一则趣事:在生物考试中,由于一时粗心将卷子中的细胞图左右颠倒了,内行人一眼就看出此图的错误,学了一学期生物的学生也算半个小小内行了吧,硬是没有一人对此图提出疑问,一个个所谓的好学生居然按正确的细胞图填写名称。当时,所有的老师都乐了,乐完之后是苦笑,是苦涩……     

化学教学系统的优化问题

用系统论的观点分析说明了化学教学的要素和设计流程。在化学教学系统的设计过程，教师要根据自身特点，学生实际情况和教学条件化学知识重新组合、设计、按学期、章、课时的层次依次展开，使用之成为一个信息网络。通过最优化的教学设计，能使教和学协调，和谐，化学教学系统运行通畅。     

浅析高职高专非英语专业生英语听力课教学

英语听力课教学的效果会关系到许多学生步入社会后的成就。那么怎样才能做到有针对性地培养高职高专学生的英语听力呢?这就需要教师做好一个循序渐进的教学计划,在一个学期里安排不同阶段的任务让学生完成,从单词辨音到篇章训练,通过不同层次的训练让学生的耳朵"灵"起来。教师在逐步提高听力训练的难度同时,也要注意听力训练的广度,处理好"精听"与"泛听"的关系。"泛听"训练是在学生通过"精听"训练达到一定水平后才能进行的,是一项较高层次的任务。"泛听"训练的方式有很多,对材料进行听写和复述是提高学生听力理解能力的较好途径。     

关于在“电动力学”教学中調动学生积极性和主动性的一些体会

本学期开学以来,我們进一步学习了毛主席关于教学改革的指示,反复討論了如何在“电动力学”教学中貫彻毛主席的指示。我們認識到在教学中調动学生的学习积极性和主动性,使学生能生动活潑的进行学习,把知識真正学到手,是一門具体課程的教学改革中十分重要的問题。因此我們教学小組就把調动学生的学习积极性和主动性作为本学期电动力学課教学改革的中心問題。經过半学期教学工作的实踐,我們体会到,要調动学生学习的积极性和主动性,最     

卡耐基-梅隆大学可持续工程系列课程探讨

卡耐基-梅隆大学新开设的系列课程旨在让学生接触新兴学科—可持续工程的一些原理,并使他们为今后能发挥主导作用而做好准备。这些系列课程总共持续4个半学期:可持续工程学科介绍;工业生态学和可持续工程设计;生命周期评价;可持续工程学的实证研究。合格完成这些课程的学生将会有很多机会参与那些影响环境工程的决定,并要承担相应的义务,协助工程师迎接未来的挑战。     

以小学期为平台的实践教学改革与探索

实践教学是高校教学过程的一个重要环节,对培养大学生实践能力、创新能力起到重要的作用。结合学院小学期实践教学环节的设计与实施过程,对基于小学期实践教学平台的实践教学改革进行了详细的阐述,分析了高校实践教学的现状,设计了"1条主线,4个层次,7个模块"的"147"实践教学体系,形成了"四年连动、逐层递进、开放协作、多元并举"的实施策略。小学期教学环节是一个静态设计、动态调整的过程,各模块的内容随着培养方案的调整、实验室的建设而修改完善。最后对小学期的作用和进一步的深化改革进行了思考,建议建立长效的管理和保障机制,充分调动教师的积极性,激发学生的好奇心和探索愿望,开发学生的创新思维和潜能,以保证小学期的实践教学质量和有效性,提高学生的创新能力。     

最热门的学生笔记本电脑导购

掐指一算,八月已过半,眼看暑假就要结束了,接下来要面临的将是一个新的学期。当然每年在这个时候,都会有许多学生朋友们想要购买笔记本电脑,而在选购产品时,却又会为买哪个好头痛。大家经历过学生时代,笔者也不例外,大部分学生的心态基本上都差不多,那就是虚荣心比较强,同时还夹     

拒绝格式化 教育渴求个性

一位教生物的老师讲了一则趣事:在生物考试中,由于一时粗心,将卷子中的细胞图左右颠倒了,内行人一眼就看出此图的错误,学了一学期生物的学生也算半个小小内行了吧,硬是没有一人对此图提出疑问,一个个所谓的好学生居然按正确的细胞图填写名称。当时,所有的老师都乐了,乐完之后是苦笑,是苦涩……