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指针是C语言中的一个难点内容,也是C语言的精华所在。本文分析和总结了指针教学面临的问题,提出了一种有效的教学思路,并且将该教学方法运用于宁夏大学新华学院的C语言程序教学中。教学实践表明,该教学方法获得了理想的教学效果。 相似文献
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本文针对C语言实际教学中的若干问题,从多个方面对如何作好C语言教学进行了讨论,相应的提出了一些实际可行的C语言教学方法和思路。 相似文献
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C语言是计算机类专业的一门基础课,本文根据C语言课程的教学现状,从教学内容、教学方法、培养学生兴趣、教学实践等方面对C语言课程的教学进行了一些探索与实践。 相似文献
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高职院校“C语言程序设计”课程改革初探 总被引：1，自引：0，他引：1
胡倩文 《科技情报开发与经济》2009,19(21):185-187
对目前高职院校C语言的教学现状进行了分析,结合实际教学经验,对C语言课程改革目标做了思考与定位,并介绍了多种教学方法. 相似文献
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为了进一步做好高职C语言教学工作,提出了几种在C语言教学中使用的教学方法,实践证明,这些方法的运用,使学生能够较好的掌握C语言基本语法知识,理解算法,并利用C语言解决一些实际问题,取得了教学的教学效果。 相似文献
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《C程序设计》教学研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从教学内容和教学方法两个方面分析了高校非计算机专业《C程序设计》课程中存在的问题,提出了有助于改善C程序设计教学的建议,希望对《C程序设计》的教学有一定帮助。 相似文献
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本文探讨了适应新形势下的C语言程序设计实验教学的教学方法、教学手段,以期提高C语言程序设计实验的教学效果． 相似文献
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本文从传统的《C语言程序设计》教学方法出发,探讨了传统方法在医学院校教学实践中所存在的问题,探讨了针对医学院校学生特点的新的《C语言程序设计》教学方法以提高学生的学习能力和学习兴趣。 相似文献
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分析了目前高校《C语言程序设计》课程的教学现状及存在的问题,结合课题组在省级精品课程《C语言程序设计》建设过程中的经验及收获,从教学方法、教学手段、课程重点难点的讲解方法、实践教学的设计方法等培养环节提出了一些合理化的改革建议和发展思路。实践表明,通过改革,教学效果得到了显著提高。 相似文献
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《云南民族大学学报(自然科学版)》2019,(2):209-212
针对地方院校学生基础较差、教师能力欠缺、实验实训条件不足的特点,以及工程认证毕业能力对研究、个人和团队以及沟通三项能力的要求,以《C程序设计》课程为例,提出了一种符合工程认证要求的教学设计方案.方案以智能汽车竞赛软件作为依托,抽取核心内容,结合《C程序设计》课程知识点进行教学设计,教学方法上采用了传统教学方法、基于项目和问题教学结合教学方法、分组教学方法以及翻转课堂教学方法,并在某大学电气信息工程学院进行了实践,取得了良好的效果. 相似文献
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绝大多数高等院校理工专业都将《C语言程序设计》（以下简称＂C语言＂）作为计算机基础语言课程。本文根据多年C语言的教学实践,分析了C语言教学中应注意的几个问题,并对教学方法作了总结和探讨。 相似文献
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《C语言程序设计》双语教学的探索与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
本文在分析开展《C语言程序设计》双语教学必要性的基础上,对《C语言程序设计》双语教学的师资队伍建设、教学资源开发、教学对象、教学模式、教学方法和教学评价等几个方面进行了初步探讨。 相似文献
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运用现代教育思想和教学理论,从选择教学内容、强化实践教学、改革评价体系、改进教学方法、更新教学手段、加强师资队伍建设等方面阐述提高C语言程序设计的教学效果和教学质量的重要性.同时提出创新性教学方法和多样化的教学手段,特别是要充分利用校园网是C语言课程教学的必然要求. 相似文献
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申凯 《贵州科技工程职业学院学报》2007,2(4):41-42,57
针对高职C语言教学中存在的问题，结合高职学生的特点和本人的教学经验，提出了一些新的教学方法，以期为C语言教学提供借鉴和积累经验。 相似文献
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从《C++语言程序设计》课程教学实际出发,分析课程及教学所面临的问题,提出改革对策,结合课程教学实例,从教学方法的改革、教学手段的创新和教学评价的多元化方面进行说明,以期为课程教学改革提供参考. 相似文献