物理学师范生就业前的能力分析

大学毕业后,物理学师范生大多数是做一名物理教师。本文从教师的责任义务出发,论述了作为一名物理教师应该具备的思想道德方面的能力和教学方面的能力,对物理学师范生的就业前应具备的基本能力,力争成为一名优秀的物理教师进行了概括与归纳总结。     

浅谈少数民族汉语教学中教师的语言运用

语言是教师从事教学工作的重要手段,是教师的基本功和必要素质。在少数民族教育中,语言是汉语教师传递知识、传递信息的主要载体之一。汉语教师语言的优劣与汉语课堂教学效果有着密切的联系。作为一名合格的汉语教师,课堂教学语言除了具备规范性外,还应具备一定的教育性、启发性、针对性及幽默感。     

中学理科教师必须具备实验能力

中学理科教师要完成中学理科的教学任务必须具备的能力很多,如分析教材、运用教材、抓住教材重点、难点进行教学的能力,遵循一定的教学规律、运用巧妙的教学方法进行教学以获得最佳教学效果的能力,又如讲述表达能力、书写能力,启发引导学生的能力等等,但作为一名中学理科教师来说,除具备一般的教师能力以外,具有较强的实验能力是中学理科教师完成教学任务必须具备的条件。     

高师科学教育专业学生的教学技能训练

教学技能是教师素质结构的重要组成部分,其水平高低对教学效果具有显著影响。因此,作为从事高师科学教育专业的教师必须具备与之相适应的教学能力。     

略论“减负”对中小学外语教师的素质要求

切实减轻中小学生过重学业负担,全面推进素质教育。作为中小学外语教师而言,这不是减轻了教师的负担,也不是降低了对教师的要求,而是对外语教师的基本素质提出了更高的要求。笔者认为,一个理想的中小学外语教师除了应具备较强的听说读写译演唱画的基本要求外,还应具备强烈的使命感和责任感,勤于学习,不断完善自我,不断提高自己的业务能力,同时,还应具备良好的心理修养和师德修养,只有这样才能使自己成为一名优秀教师。     

谈中小学教师科研素质的培养

作为一名合格的中小学教师，究竟应该具备哪些素质呢？一般认为教师必须具备高尚的道德品质、合格的知识结构和实际的教育能力等素质。但是，笔者认为在塑造中小学教师整体素质时，还应考虑一个重要方面，即教育科研素质。培养中小学教师的科研素质，不仅是可能的，而且也是十分必要的。     

高师科学教育专业学生的教学技能训练

教学技能是教师素质结构的重要组成部分,其水平高低对教学效果具有显著影响.因此,作为从事高师科学教育专业的教师必须具备与之相适应的教学能力.     

浅谈创新教育对中专化学教师的素质要求

创新教育需要高素质的教师。作为中专化学教师应该具备政治思想好，师德修养高；教育观念新，创新意识强；学识水平高，教学能力强等素质。     

新形势下化学准教师教学技能的培养

教师职业专业化发展趋势及我国第八次基础教育课程改革,对教师的教学技能提出了更高的要求,作为培养化学准教师的高师化学教育,应该从当前形势下化学准教师应该具备的教学技能出发,运用不同的策略来进行全面的培养。     

未来的教师还缺乏什么基本素质——论高师院校课程评价教育的缺失

高师院校的师范生是未来的人民教师,自然应具备教师的基本素质.教师的基本素质包括许多方面,然而课程评价作为师范生的基本素质长期以来一直被忽视,因而高师院校应关注师范生课程评价能力的培养,重新设置课程,实现高师院校的培养目标.     

刍议舞蹈基训课中钢琴伴奏教师应具备的能力

作为一名优秀的舞蹈钢琴伴奏教师,除了要有过硬的专业技术,还应具备理解舞蹈作品的能力、即兴伴奏的能力、与舞蹈教师默契配合的能力、创新舞蹈音乐的能力,以及较高的艺术修养。     

英语教师基本素质研究

推进素质教育的根本是建设高素质的教师队伍。英语教师作为语言教育者,应该具备英语学科的知识,教育专业知识,教育专业精神。同时,英语教师应具有广博的中西方文化知识,应具备教学能力,对英语教学工作有信念,并且具有自觉发展自我专业的意识。     

培养高师院校学生教育科研素养的对策

教育科研是促进教师专业化发展,培养学者型、科研型中小学教师的必要途径,也是推动基础教育课程改革发展的重要手段.高师院校作为培养中小学教师的摇篮,在注重培养学生作为一名合格的中小学教师应具备的综合素质的同时,应加强学生教育科研素养的培养,为其将来尽快成长为一名学者型、科研型的专家教师打下坚实的基础.     

职业院校对“双师型”教师的基本要求的研究

职业院校"双师型"教师的要求,是教师既要具备理论教学的素质,也应具备实践教学的素质。在职业院校培养技能型人才为主的今天,必须要教师首先具备这样的素质,才能更好地适应教学的需要。     

海事英语教师的培养模式

本文首先陈述了海事英语在海事交流中的重要性和海事英语作为一门专门用途外语的特殊性。在此基础上回顾了海事英语教师作为ESP教师应该具备的素质以及能力。对于目前海事英语教师在教学过程中出现的问题,本文在Dudley—Evans＆ ST John对ESP教师进行培训的理论基础上提出了青岛远洋船员学院海事英语教师培训的“三圈”模式,以期对国内的海事英语教师培训和培养方式带了一定程度上的启发。     

海事英语教师的培养模式

本文首先陈述了海事英语在海事交流中的重要性和海事英语作为一门专门用途外语的特殊性.在此基础上回顾了海事英语教师作为ESP教师应该具备的素质以及能力.对于目前海事英语教师在教学过程中出现的问题,本文在Dudley-Evans& ST John对ESP教师进行培训的理论基础上提出了青岛远洋船员学院海事英语教师培训的"三圈"模式,以期对国内的海事英语教师培训和培养方式带了一定程度上的启发.     

浅谈如何当好一名中职教师

随着知识经济的不断发展,中职教育正面临着新的机遇和挑战,中职教育要适应社会发展提出的迫切要求,培养出高素质的职业技术人才,必须具备一支具有现代教学能力的高素质教师队伍。中职教师不仅扮演着传统的“传道,授业、解惑”的角色,还必须熟练掌握现代教学手段,在教学过程中本文从教师素质、职业道德、创新教学、正确的学生观．信心激励和幽默谈谐等几个方面论述了作为一名中职教师所应具备的。     

浅谈教师素质

教育是社会主义现代化建设的基础,教师作为人类灵魂的工程师,必须不断的提高自己的思想政治素质和业务水平才能适应现代教育的要求,本文着重阐述了作为21世纪的教师应具备的几项素质要求。     

浅析外语教师应具备的教育意识与机智

外语教师作为整个语言教学实践或教学交际情境的参与及引导者,如果不具备先进的语言教育意识,缺乏敏锐深厚的教育机智策略,那么即使外语语言专业水平再高,语言教育理论研究再深入,都不可能在真实具体的语言教学实际工作中成为一名优秀的外语教师。本文从外语教学中教师需要具备的教育意识和教育机智两方面,阐释了二者的内涵及表现形式,并就二者有机结合的重要意义做了简要的分析。     

浅析高校二级学院科研管理人员的素质建设

高校二级学院的科研管理人员作为连接学校科研管理部门和学院教师及科研人员的媒介,发挥着举足轻重的作用。本文通过对高校二级学院科研管理人员的工作现状进行分析,明确科研秘书在管理过程中的地位与作用,提出高校二级学院的科研管理者不但应具备一定的相关的专业知识,还应具备作为管理者所具有的特殊素质,即具有良好的职业道德;具备管理学理论知识,不断提供自身的科学文化素质;有较强的组织与协调管理能力及熟练掌握现代化的管理手段。