省部共建地方高校特征分析及前景展望

通过分析省部共建地方高校的时间、空间、专业和主体维度特征,发现省部共建工作存在显著的时间跨度,省部共建工作至少已实现"一省一校",工作重心已由西部地区向东部地区转移,行业特色型院校未来将成为省部共建工作的重点。基于对10年来省部共建效果与存在问题的分析,提出改进省部共建工作的政策建议:选择性扩大共建高校范围,加强对共建高校实质性支持,完善共建过程监控机制,实施共建定期评估制度,建立共建高校滚动发展机制。     

浙江工业大学:对接重大需求服务产业升级打造具有工大特色的高校科技成果转化新样板

<正>浙江工业大学作为全国首批"2011协同创新中心"牵头高校、教育部与浙江省"省部共建"高校和浙江省首批"重点建设高校",主动融入区域发展,坚持"以浙江精神办学,与区域发展互动"的办学特色,加大科技成果转化体制机制探索的力度,进一步优化学校科技成果转化体系建设,努力形成具有工大特色的高校科技成果转化示范样板。学校先后获得"首批浙江省创建国家科技成果转移转化示范区建设示范高校""首批教育部高等学校科技成果转化和技术转     

“中西部高校综合实力提升工程”的改革成效与深入推进

"中西部高校综合实力提升工程"是优化我国优质高等教育资源布局结构、缩小区域间高等教育差距、促进中西部高等教育跨越式发展的重大战略举措。经过4年多的改革实践,"提升工程"对14所入选高校产生了积极影响:入选高校结合国家政策导向,进一步明确区域特色高水平研究型大学的办学定位;较大的经费支持力度,促使入选高校加大高水平师资队伍建设力度,积极加强特色学科和科研平台建设;入选高校积极发挥办学优势,进一步提升服务区域经济社会发展能力。"提升工程"在实施过程中还存在一些问题,要想深入推进、取得新突破,需要加强区域特色高水平研究型大学的理论研究和实践探索;加强"提升工程"的常态化机制建设;建立以绩效为导向的管理和评估机制;处理好入选高校的自身建设与发挥示范引领辐射作用的关系。     

立足区域经济 调整科研思路 服务地方经济建设——以河北大学为例

各级各类高校在自身的发展中,立足区域经济建设和社会发展需要,调整科研工作思路,准确定位,力争为区域经济社会发展提供多层次、全方位服务,成为经济发展的人才培养主力军和创新能力推动力。河北省唯一省部共建大学"河北大学"努力调整科研工作思路,优化政策环境,创新管理模式,探索学校自身发展与地方经济发展双赢模式。     

“双一流”视角下西部高等教育振兴的反思与再出发

"双一流"建设是现阶段我国高等教育发展的国家战略,从"双一流"建设视角来观察西部高等教育振兴的成就与进展具有重要的指标性意义。自西部大开发战略实施以来,西部高等教育振兴取得了巨大成就,但从"双一流"建设情况看,西部高等教育仍然与东中部(包括东北部)地区有着较大差距,振兴使命和任务艰巨,需要思考如何"再出发"。在新的历史发展阶段,西部高等教育应推进内涵式发展,深化"部省共建",增强"造血功能",提高服务国家战略行动的支撑引领能力;发挥"双一流"建设示范带动作用,推进治理现代化,促进西部高等教育整体提升;深度参与"一带一路"倡议,提高西部高等教育国际化水平。     

围绕“桥头堡”战略大力推进高等教育国际化——以曲靖师范学院为例

建设中国面向西南开放的"桥头堡"是国家的重大战略,也是云南省"十二五"时期经济社会发展的重大机遇.桥头堡建设为以曲靖师范学院为代表的新建地方本科院校高等教育的国际化和现代化进程提供了战略机遇.当下,应通过树立国际化的教育理念和加大留学招生力度;不断推进国际化课程体系建设和师资队伍建设,拓展国际交流与合作范围;加快地方高校高等教育国际化进程.     

建设高等教育强国与地方高校的"位"和"为"

地方高校作为我国高等教育的主体,在建设高等教育强国的进程中起着基础和支撑的重要作用.当前,地方高校应进一步提高人才培养质量、提升科学研究水平、拓展社会服务内涵,从而为建设高等教育强国贡献力量.同时,建设高等教育强国这一重大战略目标的提出,也使地方高校面临着重要的发展机遇.地方高校理应以此为契机,通过树立积极的发展理念、选择特色的发展模式、构建和谐的发展机制,进一步提升学校的办学水平和办学实力,以期能为建设高等教育强国做出更大贡献.     

西部高等教育优质资源共建共享研究

通过近几年国家优质教育资源数据统计,用比较分析方法,从西部高校的国家级特色专业、教学团队、实验教学示范中心、精品课程等方面进行比较研究,结果发现西部高校的优质教育资源远远低于全国平均水平.而对西部十二省(区、市)的国家级教学名师、国家级教学成果奖和国家科技三项奖励的对比研究发现,陕西、四川和重庆处于前三强,远远高于西部高校平均水平.文章提出了西部优质高等教育资源合理配置的对策,即完善中西部对口支援高校优质教育资源的共建共享机制,利用国家“2011计划”协同创新机制推进西部高校优质教育资源的共建共享,建立西部高等教育内部优质教育资源的共建与共享机制.     

以省部共建为契机 加快推进区域高水平大学建设——云南师大召开“省部共建”动员大会暨2014年度工作会

<正>3月6日下午,云南师范大学"省部共建"动员大会暨2014年度工作会在呈贡主校区西区体育馆召开。全校教师和学生代表齐聚一堂,共同庆祝我校进入省部共建高校行列。省教育厅副厅长邹平、省科技厅副厅长关鼎禄,校党委书记叶燎原、校长杨林等全体在昆校领导,全校在职教职工、离退休老领导、离退休党总支书记,本科生、研究生代表参加了会议。大会由校党委副书记陈志青主持。     

广东华科大工研院:创新机制体制 创造无限可能

广东华中科技大学工业技术研究院是东莞市人民政府、广东省科技厅和华中科技大学共建的重大科技创新平台。作为"三部两院一省"产学研合作示范基地,以及国家技术转移示范机构,按照"事业单位、企业化运作"模式砥砺前行的这家科技创新平台,在科技体制机制方面开展了一系列创新探索,并取得了一定的发展成效。     

关于精神利益的思考

精神利益是以精神需要对象为实际内容的利益类别。是社会评价反映到主体人,给人以精神上享用,以名誉、尊重、信誉等方式回馈于人。从＂善＂的角度来看,精神利益类别应该有正当精神利益和非正当精神利益;从人的三重属性来看,精神利益的层次又可以分为个体精神利益、群体精神利益和类精神利益。     

沈阳城市空间结构的演变及其作用机制分析

城市空间结构演变是在多种机制作用制衡下不断变化的复杂过程,不同属性的城市空间结构的形成、演变在不同作用机制下呈现不同的阶段性特征.以东北区域中心城市沈阳为研究对象,从古代、近代、现代的历史发展顺序出发分析城市空间结构演化历程,重现在城市地位、区域职能、经济发展等"城市内涵"变化过程中城市结构的"外在表象"演变过程.通过不同阶段空间演变特征识别,划分"单中心"外衍时期、"功能板块"拼接时期、"圈层放射"拓展时期3个历史阶段.根据分析,将沈阳城市空间结构演变机制归纳为自然因素、经济发展因素和决策者因素三大因素,并基于此预测沈阳城市空间结构的未来演变方向和最终城市结构.     

深部煤矿采动响应与灾害防控国家重点实验室获批建设

正日前,科技部、安徽省人民政府联合发文,批准依托安徽理工大学建设省部共建深部煤矿采动响应与灾害防控国家重点实验室。这是安徽省第2家省部共建国家重点实验室,标志着安徽省国家科技创新基地建设取得新的突破。省部共建国家重点实验室作为国家重点实验室体系的重要组成部分,是国家面向区域经济社会发展战略布局,解决区域创新驱动发展瓶颈,提升区域创新能力和地方基础研究能力的重要平台。目前,安徽省     

化解高校招生公平冲突的困境与出路——基于《支援中西部地区招生协作计划》的分析

《支援中西部地区招生协作计划》作为完善高考制度设计和促进高考公平的重要举措,当前面临三大困境:一是在制度层面招生协作计划指标分配亟待优化;二是在实践层面存在考试公平与区域公平的矛盾;三是在现实层面优质高等教育资源分布有待均衡。基于罗尔斯的正义论,《支援中西部地区招生协作计划》符合正义原则,现阶段有进一步推行的必要性与合理性。从现实国情来看,当前化解高校招生公平冲突有两条可供选择的路径:其一,坚持差异化原则,根据全国高校的不同类型与层次进行分层调控;其二,坚持补偿性原则,对优质高等教育资源弱势地区加大投入和建设力度,力图优质均衡。从长远来看,结合美国"平权行动"的实践经验与发展趋向,即"平权"的原始逻辑开始由"种族平权"转向"经济平权",要实现我国整体的高水平教育公平与考试招生公平,其根本途径在于不断缩小区域、民族及群体间的经济地位与收入水平差异。     

论我国高等教育区域合作与发展的组织架构--以欧洲高等教育区建设为视角

高等教育区域合作与发展,需要国家强有力的法律支持和政策扶持,需要合作各方人力、物力、财力的投入保障。欧洲高等教育区的建设充分凸显了其管理和服务的职能,有效地将欧洲地区改革体制和完善机制相结合,促进了欧洲区域高校战略合作与发展。学习、借鉴欧洲高等教育区建设的先进经验,合理利用本土教育资源,从组织、投资与保障等方面,完善区域高等教育合作与发展的体制机制,是推进我国高等教育区域合作与发展健康运行的基本保障。     

陕西省“十二五”高校师资队伍发展面临的问题及对策

随着我国高等教育改革的发展,我国高等教育外延扩张基本形成,已逐步实现高等教育的大众化,从而进入高等教育内涵建设的发展阶段,师资队伍建设作为内涵建设的重要环节,是提高高等教育质量的关键所在,"十二五"期间,陕西省作为高教大省,正处于由高教大省向高教强省转变的战略机遇期,应审视当前高等教育改革发展状况,着重处理好教师队伍建设中数量、质量、师资管理等几个关键性问题,以求陕西省高校师资队伍建设更好更快发展。     

"双一流"建设对学报发展的机遇与挑战——以《首都师范大学学报(自然科学版)》为例

首都师范大学是国家"双一流"建设高校、北京市与教育部"省部共建"高校.高等教育"双一流"建设中,一流学科建设的任务和路径为高校学报在新时期的发展提供了新的机遇和挑战.《首都师范大学学报(自然科学版)》作为本校教育发展和学科建设不可或缺的重要组成部分,是推动"双一流"建设方案实施的坚实基础和重要抓手.本文通过分析本刊近10年的发展数据,并整理近几年在编辑部同仁的努力下所取得的成果,以期在本校"双一流"建设中,寻找出自身发展与"双一流"建设方案的融合点,为进一步提升本刊新发展寻找突破点.     

创新机制谋发展突出特色现成效 ——茶树生物学与资源利用国家重点实验室省部共建结硕果

茶树生物学与资源利用国家重点实验室以"创新机制、突出特色,坚持标准、省部共建、以省为主"为建设运行原则,面向安徽和全国茶产业发展重大需求,立足学科发展前沿,定位于基础与应用基础研究和技术研发,着力在茶树生物学基础研究与资源高效利用等重大基础理论和产业共性关键技术上取得创新和突破, 力争为安徽和全国茶产业科技创新与可持续发展作出新贡献. 实验室依托建设单位为安徽农业大学.     

立足优势学科 创新驱动发展——北京科技大学内涵式发展建设纪实

十八大报告中第一次明确提出"以提高质量为核心,推动高等教育内涵式发展"的思路,对于全面提高高等教育质量、推动高等教育科学发展具有重要而深远的意义。北京科技大学依托国家"211工程"、"优势学科创新平台"的重点支持,从立足优势、瞄准前沿、引领行业、创新驱动、服务区域、人才培养六个方面重点发力,走出了一条特色鲜明、内涵丰富、全面协调的发展之路。稳步推进学科转型优化,依托传统优势拓展培育新兴     

协同创新视角下高校对口支援机制研究

高校对口支援需要综合政策、各高校发展实际及支援发展的内在规律,选择合理发展机制,不断优化各项举措,突破发展瓶颈。重点在于以协同创新理念构建高校战略联盟体,扩大支援发展的深度和广度,通过政策法规等明确各方责任,以更好地协调各方高教资源,促进区域高等教育协同发展。