慕课背景下高校图书馆服务创新的思考

介绍了大规模开放在线课程慕课,从2008年由加拿大学者提出,到2012年,仅仅四年即风靡全球,因其具有两个显著的特点,即开放共享和可扩张性,能将人类教育的公平自由与知识的开放无国界性充分发挥出来;同时慕课的出现和发展亦有其必然性.慕课的出现为高校图书馆服务创新提出了挑战,图书馆要与时俱进,利用自身资源优势,对慕课的制作及在线推广提供种种有力支持,创新职能,拓展服务阵地.     

实验教学中引入“慕课”教学方式改革的SWOT分析

深化实验教学改革和提高实验教学质量是当前高校教学改革的重要任务。"慕课"是教学和学习方式的革命。运用SWOT分析法,对实验教学中引入"慕课"教学方式改革从优势、劣势、机遇和威胁四个方面进行了全面系统的分析,提出要结合高校实际,理性推进这一教学模式改革,并采取加强教师培训、硬软件建设和探索多元化平台建设机制等措施。     

浅析慕课在健康评估精品在线开放课程建设的应用

《健康评估》是我国高职院校护理专业的一门基础学科,这门课程的精品在线开放课程重在对教学、实践、考核进行全方位的开放,实现优质教育资源共享,保证在校学生利用相关终端随时、随地观看优质教育资源,让更多的学生受益。慕课是我国高职院校健康评估精品在线开放课程建设的有效帮手,有助于提升这门课程的精品在线开放课程的建设效果。     

以慕课促高职院校资源共享课程建设之探索

MOOC译作“慕课”,其最终目的是“将世界上最优质的教育资源送达地球最偏运角落”.当前,慕课发展现状可以概括为：自下而上席卷全球;教学短视频精细化,教学应用日浙增多.高职院校应借鉴国外慕课成功的经验,以慕课促进精品资源共享课程的建设,树立为学生提供持续性教学服务的课程建设理念,建立稳定的平台;其次,以慕课的建设为本,梳理教师水平,研究如何培养有竞争力、高水平的师资团队.     

基于慕课平台下高校体育与健康教育视频课程构建研究

视频课程是现代计算机网络技术和视频技术发展到一定程度之后出现一种新的多媒体教学模式,慕课平台下高校体育与健康教育视频课程则是推动高校体育与健康教育改革、促进高校体育与健康教育网络化和科学化的一种有效方式,鉴于此,该文就针对慕课平台下与高校体育与健康教育视频课程构建相关的问题进行了研究。文章首先具体分析了慕课平台下高校体育与健康教育视频课程构建所应遵循的基本原则,然后又在此基础之上,分析了慕课平台下高校体育与健康视频课程构建的基本流程,希望能够借此为慕课平台下高校体育与健康教育视频构建工作的科学化开展提供一定的参考与借鉴。     

农业高校仪器分析课程开展慕课应用的探究

本世纪初期,慕课的研究较早地在欧美国家开展,借势信息技术的高度发达,其他国家对慕课的研究紧随其后,慕课的研究也是近年来我国高校教改项目研究热点之一。教育资源丰富、网络平台共享、开放普及、快捷高效是慕课的特点。慕课的实质是依托网络信息技术,对教育领域教学模式中教学方式的优化改革。把慕课这种教学方式引入到农业高校仪器分析课程中,对其课程的开发和设计进行探究,尝试探索农业高校仪器分析课程的教学改革思路。     

基于混合式教学模式的“建筑工程施工与组织设计”课程教学改革与实践

基于国家级精品慕课和翻转课堂的混合式教学模式成为当今信息技术应用于教育事业而形成的主流教学模式之一。从课程教学目标设计、教学模式设计、实践教学模式设计、教学内容构建、教学方式创新、教学资源库建设等方面，对“建筑工程施工与组织设计”课程如何建设混合式金课，进行了研究与实践。     

MOOC背景下的高校图书馆服务

文章介绍了我国"学堂在线"、"中国大学MOOC"、超星慕课、过来人公开课等MOOC课程平台,结合高校图书馆,从资源、人力、技术、空间等四个方面,对MOOC课程建设提供支持。     

慕课背景下高职办公自动化课程教学改革研究

随着信息技术的飞速发展,传统的知识获取方式发生了改变,慕课应运而生并开始流行。国内一些知名高校也纷纷加入慕课的队伍。慕课采用开放的网络环境进行教学,教学资源丰富、教学时空不受限制,扩大了课程的讲授范围,改善了授课形式,为我国高校教学改革和发展带来了机遇。该文基于慕课在高职办公自动化课程改革中的作用,希望能使慕课教育在办公自动化课程教学中得到更多的应用和推广,促进高职计算机教育的全面进步。     

混合式教学模式在在线课程教学中的实证研究

随着在线开放课程的大量建设,如何利用在线开放课程的优质资源进行教学,成为高等教育面临的新课题.以在线开放课程建设为基础,提出采用混合式教学模式,综合运用在线开放课程、课堂、微信、QQ等平台进行课前、课中、课后整体教学设计的研究,该方法在实际教学中取得了良好的教学效果.     

理性看待“慕课”的时代意义与局限

 “慕课”是“大规模网络在线开放课程”的简称（英文全称为Massive OpenOnline Course，一般简写为MOOCs）。2011 年秋，斯坦福大学2 位教师创立的一个在线免费课程平台，挑拨起了人们对于网络技术参与当代教育变革的敏感神经。这种被定义为“慕课”的教育模式迅速得到世界诸多知名高校的响应，大家纷纷推出自己学校的品牌“慕课”。近2 年，中国各大高校也纷纷推出“慕课”，成立专门的开发部门，掀起了一股“慕课”热。     

慕课环境下高职信息技术教学改革的探究

慕课作为一种新型的大规模公开在线课程,对高职信息技术教学将会带来巨大的影响。慕课大潮冲击着高等学校,冲击着学生,也冲击着各专业领域的教师。为了迎接慕课对传统教学模式的挑战,该文从信息技术教学改革的角度分析了慕课的优越性,提出了教师在知识传授、授课形式、教学创新方面正面临着新的挑战;以及在信息技术课堂教学中有必要引入慕课课程,对高职院校信息技术课程教学模式和考核模式的改革进行了探究。     

高校精品开放课程教学模式改革研究

伴随着互联网+时代的到来,现代信息技术的发展和对开放式教学的需求,传统高校教学模式的弊端凸显,受到了大规模精品开放在线课堂教学模式的冲击,掀起了一轮高校寻求教学教法和教学模式创新的改革。在充分利用高新科技信息手段的基础上,探索精品开放课程教学应用模式,有利于高校调整教学方式,提高教学质量。     

工程制图与CAD基础混合式课程建设与教学改革探索

以学生为主体,结合慕课在线教学和传统教学的优点,本文详细介绍了工程制图与CAD基础混合式课程的建设思路,阐述了慕课网上平台的搭建与设计,并重点介绍了相关的创新实践活动,旨在为新时期下工程制图课程教育教学新体系的改革提供参考和借鉴,实现培养高标准实用型人才的目的。实践证明:混合式课程重构了课堂教学,扩展和延伸了传统教学的时间和空间,其让课堂充满弹性。     

理念、结构和路径:公安实训慕课教学模式研究

为推动公安慕课与警务实战训练的有效衔接,切实将警务信息化、警务实战化落到实处,将实训课堂作为一种平台,架构出课堂、MOOC和以学生为主体的"三位一体"公安执法实训教学模式。在具体研究进路中,通过SWOT分析模型论证公安实训慕课(MOOC)的必要性和可行性;以系统论为视角阐释公安实训慕课的运行机理和制度框架;基于课程、技术、环境、学习者、教师5个整合维度,提出MOOC环境下警务实战教学模式改革的具体实现路径和推进策略。     

基于MOOC思想下的高等数学微课教学的设计与应用——以知识节点:重要极限■(1+1/x)~x=e为例

随着大规模网络开放课程MOOC的兴起,高校掀起新一轮课程教学模式与教学方法的改革.在线课程重要组成单元的微课也成为此轮改革中备受关注的焦点.优秀的微课教学设计成为当代高校教师教学和研究的趋势.以高等数学课程中一个具体的知识点为例,详细探讨了微课教学设计的过程.在MOOC思想下,高校数学教师要创新教学模式,钻研教学设计,提高微课的质量.     

融入慕课资源的国际化课程体系建设探讨——以大连民族大学国际经济与贸易专业为例

慕课不仅对高等教育传统课程产生冲击,同时也给国际化课程体系建设带来契机,更给人才培养质量的提升提供了新的可能。融入丰富的在线慕课资源,对英语能力要求很高的国际经济与贸易专业进行国际化课程体系建设具有重要作用。高校要达到培养国际化人才的目标,需要在国际化课程体系中设置国际化视野课程、国际沟通能力课程、学科基础双语课程和国际事务能力等课程。应按照“强化基础英语——开设双语学科基础课程—实施全英语的专业课程并引入慕课资源”的思路和方法来加强国际化课程体系建设。     

慕课对大学英语写作课堂教学的影响

"慕课"一词来源于英语,是一个为MOOC的缩略语,其全称为:Massive Open Online Course。4个单词正好概括了慕课的4个重的特点,即大规模的(Massive)、开放的(Open)、在线的(Online)、供学习的课程(Course)。近些年,随着信息技术的不断发展、网络技术的普及以及智能移动终端设备的广泛应用,微课、慕课、翻转课堂已经成为当前高校课堂上的重要资源与教学方法。作为大学英语写作课程也正在积极探索基于慕课的课堂教学,并在实践中取得一定效果。文章研究了慕课的理论基础、分析了大学英语慕课平台发展现状分析以及慕课对大学英语写作课堂教学的主要影响。慕课作为新教育时代的宠儿,其兴起与发展与其需求密不可分,作为新时期的英语教师一定要积极的接受慕课的应用,主动将优质慕课平台引入到英语写作教学当中来,使之成为教学的有利助手,使教学更高效更优质。与此同时,作为教师也应该不断自我提升,具备开发慕课资源能力,开发更多更好的适应学生学情的慕课。毕竟每一个慕课也不是适合所有层次的学生,根据学情有的放矢地进行针对性开发才是对课堂教学最有效的支撑。     

慕课教学模式在高职网页制作课程教学中的应用研究

慕课教学模式的开放性,有效克服了传统教学模式在时间和空间上的局限性,它的自主性和丰富性有效落实了"以学生为本"的理念;充分调动学生自主学习能力并满足个性化学习兴趣。以高职教育为特色,构建新型教学模式,有利于提高课程教学的质量和水平。文章通过"慕课教学模式"在网页制作课程中的应用研究,为高等职业院校网页制作课程的慕课建设积累经验。     

慕课在机械精度实验课中的应用

慕课(MOOC)是一种新兴的网络教学模式,具有大规模、在线、开放式的多重特点。慕课是"精细化"的教学资源和"个别化"的教学过程,也是高度参与性和高效互动性的教学活动。在教学改革的大潮中,借助慕课优势,"机械精度设计与检测技术"实验课将仪器原理、结构、操作规范、注意事项、实验示例演示等内容以慕课形式展现给学生,让学生在课前了解仪器设备性能,做好充足的实验预习准备,给实验课堂留出更多动手实践的时间,使实验课更开放、高效。