科研不端行为:概念、类型与治理(上)

科研不端行为是学术界、相关政府部门及社会公众普遍关注的问题.然而,当前学术界在科研不端行为的理解上仍然面临着概念模糊、外延不清、语义宽泛等问题,并进而导致了不同治理主体的目标模糊和权责交叠.因此,有必要明确各治理主体的目标对象与权贵边界,形成一个系统的科研不端行为的治理框架.     

日本科研不端行为治理体系探析

为规范学术研究行为,维护学术界声誉,构建良好的学术秩序,以文部科学省为首的日本各学术主体纷纷出台了治理科研不端的行为指南,形成了以规范性与专业性、可操作性与透明性、严厉性与保护性、教育性与预防性为特色的治理体系。尽管该体系还存在着耗时长、滞后性和欠缺强制性的漏洞,但日本已从颁布普适政策、完善人才聘用机制、建立全国主管机构、改革期刊评审系统4个方面来进一步完善科研不端行为治理体系。我国应积极汲取日本科研不端行为治理体系的理性架构,认真贯彻"依法治国"精神,完善我国法律法规建设;积极践行信息公开制度要求,建立信息公开机制;坚持以人为本的治理理念,健全举报人保护机制;提升科研工作者的学术素养,开展科研道德教育培训。     

美国自愿排除和解协议的内涵、特点及启示

签署自愿排除和解协议是美国研究诚信办公室(ORI:Office of Research Integrity)治理科研不端行为的一个特色做法。但迄今为止,未见国内学者对此做过系统性研究。通过对自愿排除和解协议进行文本研究和实践考察,分析了自愿排除和解协议的内涵和特点,提出了对我国的启示,旨在为我国科研不端治理模式创新和治理体系建设提供借鉴和启发。     

学术不端行为成因研究综述

科研诚信建设和学术不端行为防范是科技管理部门的难点,也是学术界研究的热点.通过对大量国内外相关文献资料的分析发现:科研诚信环境缺失、不正当学术竞争、科研利益冲突、科研资金使用规范缺乏及科研能力不足是学术不端行为产生的重要内外在因素.建议从诚信环境的塑造、评价制度的完善、科研伦理的教育、科研资金的规范使用、科研工作者科研能力的培养等几方面,加强对学术不端行为的治理与预防.     

美国科研不端行为调查程序评析与借鉴

科研不端行为的调查是科研诚信建设和不端行为处理的核心工作,如何确保在调查阶段能够实现程序正义也是确保最终调查结果实质公正的根本保障.我国承袭大陆法系传统法律风格,在科研不端行为查处的制度建设方面存在"重实体而轻程序"的问题,给我国科研不端行为查处的公正性带来了很大的影响.美国在科研不端行为查处方面的制度建设,尤其是多年"正当程序"传统下形成的体现程序正义的程序法,对我国科研不端行为的调查具有积极的借鉴作用.对比评析了美国和我国科研不端行为调查程序的优缺点,进而为我国科研不端行为调查程序的制度建设提出建议.     

科研不端行为:概念、类型与治理(下)

3科研不端行为的治理 当前,我国科研不端行为的直接治理主体包括:科学家及其所属的科学共同体、科研单位和政府项目主管部门.在对待科学研究领域不端行为问题上,可采取的措施包括科研不端行为的内在控制与外在控制.传统上,通过内在控制引导科学家自我激励并按遵从的方式行动,是规范科研行为的主要方式.     

浅谈新疆医科大学硕士研究生学术不端行为现状研究

目前学术界学术不端行为的频繁出现,让人们不得不开始关注这一现象。研究生教育是我国高等教育的重要内容,是培养我国未来科研人才的主要渠道,反而学术不端行为的蔓延会阻碍研究生学术能力的提高,不利于研究生学术素养的形成,影响了研究生学术品质。因此,笔者浅谈新疆医科大学硕士研究生当中存在的学术不端行为现况及其原因、影响因素,为该校建立制约学术不端行为的有效治理对策,为促进该校学术不端行为教育、防范、处理决策提供一套系统化地、完整地科学依据。     

高校科研无形资产流失的防范机制

随着经济全球化进程的加快,知识经济得到了快速发展。高等学校每年都有大量的科研成果产生,这些科研成果形成了许多高校的无形资产。由于高校对于科研无形资产管理意识淡薄、缺乏完备的评估体系、管理经验不够完备,导致科研无形资产存在不同程度的流失现象。因此,当前亟需健全高校职能体系,建立合理的科研无形资产评估体系,构建科研无形资产流失的防范机制。     

美国大学处理科研不端行为问题的研究报告

在防治科研不端行为的过程中,美国的联邦政府发挥统筹、规范、协调和引导的作用。在联邦政策的规范和引导下,美国大学在预防、监督、调查、处罚和报告科研不端行为方面发挥主要的作用;以大学和专业学会组织为代表的学术和科研共同体发挥指导和约束作用。防治过程中,美国高校也面临一些挑战。这些经验和教训对我国相关政府部门和高校的科研诚信建设具有一定的借鉴和启示意义。     

科技部发布科研不端行为处理办法

提供虚假信息,抄袭剽窃他人论文,捏造篡改科研数据,这些科研不端行为将在国家科技计划中受到严厉处罚。为防治科研不端行为,净化科研环境,科学技术部部长徐冠华签署部长令,发布《国家科技计划实施中科研不端行为处理办法(试行)》,把对国家科技计划中科研不端行为的调查和处理纳入法制化轨道。2002年以来,针对科技评价和计划管理制度不健全、评价体系不完善、评价方法不规范等问题,以及科技界反映的学术浮躁、学术腐败等现象,科技部从多个方面加强制度建设,标本兼治,铲除滋生腐败的土壤,治理学术浮躁等不正之风,优化创新环境。特别是“汉芯”…     

学术不端行为的危害及其防范措施

学术不端行为败坏了学术道德、污染了学术空气,使学术尊严遭到践踏。防范学术不端行为必须从加强学术道德建设入手,强化科研人员的自律意识,完善学术评价制度并建立对学术不端行为的惩处机制。同时,学术期刊应严格把关,加大审稿力度,以技术手段防范学术不端行为。通过＂自律＂与＂他律＂,逐步形成诚实科研、严谨治学的良好氛围,以维护学术尊严。     

科技期刊学术不端行为及其防范

科技期刊学术不端现象屡禁不止,严重影响了期刊学术质量。分析了学术不端行为的表现形式,提出了加强科研道德宣传、提高编辑学术修养、利用网络和专业软件检测、加强与同类期刊联络等防范学术不端行为的方法及措施,以杜绝学术不端行为的产生,从而提高科技期刊学术质量,净化科技期刊学术环境。     

增强自主创新能力防止科研不端行为——访教育部科技委主任、中国工程院院士倪维斗

“自主创新这个问题国家已经提出很多年了。我认为,要增强自主创新能力并非简单地号召一下或是做一些规定就可以做到,而是由整个体系决定的。目前,我国还没有形成一个完整的机制体系来推进自主创新。”倪维斗院士在接受记者采访时强调,增强自主创新能力和防止科研不端行为是一个互动的大体系,就“不端”论“不端”很难解决问题。     

我国高校学术不端行为及其防治

近几年越来越多的学术不端行为相继被曝光,学术不端的防治已经成为我国高校面临的重要问题之一。造成学术不端行为的主要原因有社会环境与传统文化的影响、学术规范制度体系薄弱且监管惩处不力、激励机制与评价体系的扭曲、行政权力的深度介入等,建议要加强学术道德教育,改革学术评价机制,加强制度建设,推进科研去行政化,建立健全相关机构,加强社会监督,加大惩戒力度。     

从科研不端行为的表象及原因讨论其可防治性

我国的科研诚信体系建设还处在初步发展阶段,本论述以实际科研管理工作经验为基础材料,介绍了具体科研管理工作中遇到或者预见到的科研不端行为,并较为全面和详细地分析了科研不端行为产生的原因,阐述了科研不端行为是可以通过社会优良科研环境的塑造和科研人员的自律等主观和客观因素的约束进行防治的观点.     

论科研不端行为防控机制的构建

科研不端行为是指违反科学共同体公认的科研不端行为准则的行为,关于形成的内因和外因、防控机制以及借鉴和完善两个角度进行研究和探讨是必要的。     

西方发达国家如何应对科研不端行为

科研不端现象呈现出严重的发展趋势,并且成为一个世界各国普遍存在并且共同关注的问题。为此,西方发达国家制定和修订了涉及科研不端行为界定、认定、预防与制裁等问题的政策和规范,并且从制度上不断地完善对科研不端行为的约束。这些措施对于我国相对滞后的科学道德建设具有重要的借鉴意义。     

科技珍闻

风向标科研不端行为将受严惩提供虚假信息,抄袭剽窃他人论文,捏造篡改科研数据,这些科研不端行为将在国家科技计划中受到严厉处罚。为防止科研不端行为,净化科研环境,近日,科学技术部部长徐冠华签署部长令,发布《国家科技计划实施中科研不端行为处理办法(试行)》把对国家科技计划中科研不端行为的调查和处理纳入法制化轨道。     

国外加强科研诚信建设的经验与启示

科研诚信问题不仅为学术界所关注，而且也逐渐成为社会焦点问题，甚至有的演变成影响双边科技合作的国际问题。各国政府和学术界相继设立管理机构，制定政策法规，加大科研道德教育和防范、惩治措施，力求减少学术不端行为的发生。文章借鉴各国在这方面的经验、教训，调研了美国、英国、德国、丹麦、加拿大、澳大利亚、印度等国家加强科研诚信建设的情况，为加强我国科研诚信建设提供参考。     

高职院校科研诚信实现途径探索

各类高校科研诚信缺失、学术不端行为问题已日趋严重,引起了全社会的高度关注。诚信是人类社会的基本道德准则,也是科学的生命。文章就高职院校科研诚信缺失的问题,提出应合理构建科研考核量化体系、加快设立学术规范委员会、努力培养教师的学术自律等策略,并对高职院校科研诚信实现的途径进行了探索。