论安全学科、安全专业与安全职业

在学理上对安全学科、安全专业与安全职业的概念进行了辨析,对它们的发展历程进行了粗略地梳理,在此基础上对三者的关系进行了理论探讨,指出安全学科、安全专业与安全职业三者具有本质的不同,安全学科建设不同与安全专业建设,但它们之间有着密切的联系,安全学科与安全专业之间存在着一定的交叉,安全学科建设与安全专业建设是互惠互利与相互促进的关系。安全学科是安全专业的基础,安全专业的设置与建设的依据是安全学科和安全职业,安全专业是连接安全学科与安全职业的中介。不同层次的安全专业建设所采用的途径是不同的：层次从低至高（专科、本科、硕士、博士）其安全专业设置与建设依据为从偏重于安全职业依次到偏重于安全学科。     

福建师范大学建设工科学院之我见

工科学院建设是福建师范大学即将开展的一项重要工作,是我校在学科建设方面即将迈出的又一大步.作为一所具有百年建校历史的传统师范院校,近年来在非师范类学科、理科学科建设方面已取得不少成绩,可以为工科学院办学提供借鉴和参考.但工科建设与其它理科非师范类专业有很多差异,在建设、管理、发展等方面需要深入研究,该文围绕这些主题展开探讨,旨在抛砖引玉,促进我校的工科学院建设更好更快地发展.     

外语专业学科建设的基本思路与实践

学科建设是高等教育改革的关键,是系部、专业建设的基础.结合大连民族学院外国语言文化系近四年来工作实际,从学科建设目标、专业方向确定、教师队伍建设等七个方面探讨外语专业学科建设的思路和实践,以期共同探讨及商榷     

基于学科属性视角的学科建设内涵与思路——以浙江科技学院为例

界定了学科的属性,明确了学科建设的内涵及学科点建设的任务。从学科平台建设(省级以上重点实验室、省级重点学科)、科研项目(国家级、省级科研项目)、科研经费、科研成果、教学成果等方面,将浙江科技学院学科建设情况与同类高校作比较,找出并分析存在的问题和不足,提出契合学校发展实际的学科建设思路和举措,为建设特色鲜明的高水平应用型大学提供参考。     

南京体育学院运动人体科学重点学科建设的思考

南京体育学院运动人体科学学科是江苏省重点学科,从学科梯队建立,实验室建设,专业和课程设置,以及科学研究几个方面,分析了我系该学科发展的现状,重点阐述三个特色研究方向的形成和发展趋势。在总结分析学科现状基础上,提出了学科建设的举措,包括进一步提高对学科建设工作重要性的认识;突出特色,明确学科发展方向;选好项目,以项目带动学科建设;培养中青年学科带头人,努力形成一流学科梯队;以实验室建设促学科建设;加强管理,明确措施,为重点学科建设创造条件等。     

北京工业大学建筑工程学院：北京工业大学系列报道之七

为培养面向21世纪具有综合素质的高层次人才,适应北京市建设国际化大都市和北京工业大学“211工程”建设的需要,1998年4月成立了北京工业大学建筑工程学院。学院由原土木系、建筑系、暖通空调专业、建筑勘察设计院合并组成。学院现设有6个学科部(系)、一个中心和一个设计院,即结构工程学科部、交通工程学科部、建筑学学科部、市政工程学科部、建筑环境与设备学科部、道路桥梁学科部、中心实验室和建筑勘察设计院。学院的交通与土建学科是北京市的重点建设学科,建筑工程学院所有专业都是与北京城市建设密切相关的专业。学院现     

提高思想认识搞好学科建设

学科建设是高校的一项战略性建设,是衡量高校办学和办学层次的重要标志.学科水平决定一所高校的水平,学科是教师们成长、活动的土壤,学科、专业对人的发展起着定向和规范的作用.加强学科建设,必须明确根本任务和基本环节,学科方向建设是学科建设的基础,学科梯队建设是学科建设的关键,学科基地是学科建设的依托,学科项目是学科建设的载体.     

应用型大学外语学科专业一体化建设的思考——以浙江科技学院外语学科专业一体化建设为例

应用型大学外语专业建设历史较短,专业特色不明显。针对这一情况,以浙江科技学院外语学科专业一体化建设为例,分析了外语学科建设中存在的问题,从师资队伍建设,教学和科研的关系,教学和校企合作的关系,学科、专业和课程的关系,以及学科交叉融合5个方面,阐述了外语学科专业一体化建设的思路,旨在推进外语学科建设,加快课程建设和专业建设。     

基于“两性一度”的数据挖掘R语言教学设计与实践

现代大学发展的主题是学科建设与发展,实验室则为学科建设提供基本保障。以民族地区应用技术型本科高校西昌学院为例,加强高校学科基地建设,需要打破固有的以专业、院系为基础的实验室建设模式,应依据人才培养、学科建设对实验室条件的需求,按照学科群将学校的教学科研仪器设备进行分类,加强实验室管理,提高仪器设备共享率,助力学科建设工作。     

长沙学院生物化学与分子生物学学科简介

自2001年长沙学院（原长沙大学）首次设置生物技术专业以来，学院党、政领导对于我院生命科学学科建设高度重视，在人才引进、设备添置等各方面予以大力扶特。经过近四年的建设，目前，我院生命科学领域学科建设取得了显著的成就，初步形成了以生物化学与分子生物学为主要方向的学科体系，为学院升格为长科高等学校后的学科建设工作提供了参考模式。     

抓机遇 找差距 当好学科“龙头” 光电子与信息学院召开学科建设研讨会

2月 4日至 6日 ,光电子与信息学院在鄂州召开学科建设研讨会 .华中科技大学校长周济强调指出 :将信息、生命学科作为龙头学科进行建设 ,迅速占领高新技术学科前沿 ,是我校建设世界知名高水平大学不可缺少的重要方面 .他要求学院的干部和教师要紧紧抓住“武汉·中国光谷”建设带来的大好机遇 ,积极发扬敢为人先的拼搏和创新精神 ,实现学科的跨越式发展 .研讨会上 ,来自全校各院、系、所负责人及与会的专家、学术带头人结合各单位实际情况 ,对信息学科在未来科技发展中相关问题进行了深入的讨论 ,并就如何加强信息学科建设、提高自身的学术水…     

论新建本科院校学科建设的四要素

学科是高校的立足之本,学科发展水平是一所本科院校地位的主要标志。尤其对新建本科院校而言,抓好学科建设就意味着抓住了学院建设发展的“龙头”。而学科建设是一项庞大的系统工程,工作千头万绪,又该从何入手呢?文章提出学科建设的四要素:规划建设、机制建设、队伍建设、“四重”建设。抓住这四个要素就是抓住了学科建设的根本,就可以纲举目张。     

南京林业大学 环境科学与工程学科

学科概况南京林业大学环境科学与工程学科建设主要依托生态学国家重点学科发展环境科学,以及依托林产化工和木材科学与技术国家重点学科发展环境工程。2000年,在森林资源与环境学院设立环境科学本科专业,化学工程学院设立环境工程本科专业,此后又在木材工业学院设立了环境工程专业(木材工业环境工程方向)。2003年,获得环境科学、环境工程二级学科硕士学位授予权。2006年,获得环境科学与工程一级学科硕士学位授予权。     

北京工业大学电子信息与控制工程学院：北京工业大学系列报道之九

电子信息与控制工程学院是为适应我国和北京市信息领域对高层次科技人才、科研成果和产业发展的新要求于2000年初成立的。她是由北工大最早成立而后发展基础较好的两个系:自动化系和电子工程系合并而成。学院设有三个学科部(系)、一个中心、一个研究所和两个北京市级的高技术研究室,即:电子科学与技术学科部、电子信息工程学科部、自动化学科部、电工电子教学实验中心、固态电子学研究所、北京光电子技术实验室和北京市信号与信息处理研究室。学院设有四个专业,即:自动化、电子信息工程、电子科学与技术和通信工程等专业。这些专业构成了信息科学的基础,并且均列入北京市高科技发展战略计划中重点投资建设的重点学科。在     

基于烹饪教育办学层次提升的烹饪学科建设的思考

简述我国烹饪教育办学层次的发展历程,在辨析专业与学科的异同及学科建设的内涵的基础上,基于烹饪教育体系中硕士、博士培养的探索,提出了烹饪学科建设已经迫在眉睫.从烹饪学科建设的基本要素即烹饪学科方向、烹饪学科梯队建设、烹饪研究基地建设、烹饪科学研究、烹饪学科学术环境建设、烹饪学科人才培养六个方面提出观点.最后,针对烹饪学科建设发展措施,从更新观念,加强领导,完善机制等三个维度提出了建议.     

通信与控制工程学院

江南大学是教育部直属的国家“211工程”重点建设高校,坐落于太湖之滨的江南名城--江苏省无锡市。学校学科涉及经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、医学、管理学等九大门类,分布在十八个院(系),是一所综合性的重点院校。通信与控制工程学院是江南大学最具活力、潜力和创造力的院系之一,控制科学学科也是江南大学学科群中一支新生的重要力量。学院下设自动化系、电气工程系、通信工程系、电子信息工程系、电工电子系和信息安全系6个系和一个直属学校的控制科学与工程研究中心,下设自动化、系统工程、电气自动化、智能控制、通信与倍息技术5个研究所。学院拥有一支实力雄厚的师资队伍,现有教职工1 25名,其中教授1 6名,博士生导师6名,副教授30名,硕士生导师45名。在院全日制本科生1800余人,研究生300余人。学院坚持以贡献求支持,以创新促发展的理念,按照“发展要有新思路,改革要有新突破”的要求,以发展为主题,以改革创新为动力,以学科建设为龙头,以高层次、高素质的创造性人才培养为根本,以高水平师资队伍建设为关键,坚持重点突破、整体推进、优势突出的指导思想,努力实现跨越式发展。通过全院上下的同心协力,学科建设取得了重大进展,初步形成了各个学科协调发展、优势突出的学科体系。学院目前拥有自动化、电气工程及自动化、电子信息工程、通信工程、信息安全     

新建本科院校的学科建设与特色专业建设

新建本科院校必须立足地方,根据自身实际和地方经济社会需求,选准学科建设突破口,将学科建设的重心放在对专业建设的支撑上,开展特色学科建设和特色专业建设,发挥"特色"的示范作用,带动学校相关学科和专业的建设和发展,提升学校的整体办学水平.湖南理工学院作为一所新建本科院校,根据岳阳地域经济特色,开展应用化学特色学科和特色专业建设的成功经验,在新建本科院校的学科建设和特色专业建设方面有良好的示范作用.     

中央民族大学生命与环境科学学院概况

1　历史前沿中央民族大学生命与环境科学学院的前身是生物与化学系.自1986年建系至今,经历了逐步发展壮大的过程.在独立建系前学校于1985年已经开始招收生物专业和化学专业成人大专学生,1987年招收全国统一高考生物专业和化学专业大专学生,1994年及之后招收营养与食品卫生专业、生物专业和化学专业本科生,2000年开始招收生态学硕士学位研究生.16年来,特别是进入新世纪之后,在学校的大力支持下,经过全院师生的共同努力,在学科建设、科学研究、人才培养、实验室建设等方面取得了长足的进步,实现了跨越式的发展.2　现　　状(1)基本构成　生命与…     

学科建设带动学院发展

本文从三峡大学化学与生命科学学院自身学科特点及地域优势就学科建设与学院发展进行了一些讨论，提出了以归纳累积的学术沉积及地域优势特色为前提，发展和建设学科，以促进学院发展。     

论地方高水平特色大学的学科专业建设

学科建设与专业建设相互促进、相互影响。地方高水平特色大学学科专业建设应立足地方性、体现高水平、坚持特色化:以地方需求为导向,优化专业结构布局;以专业教育为核心,完善学科结构体系;以学科建设为指导,着力培育特色专业。