建立院(系)教学质量监控体系

院(系)作为高校办学的实体和基层教学单位,直接面向社会培养人才,学校的教学质量能否得到保障,院(系)的教学组织、教学实施、教学管理在整个教学质量管理中起到重要作用。我校刚实施校、院(系)两级教学管理模式,因此建立院(系)教学质量监控体系势在必行。本文对建立院(系)教学质量监控体系作了初步探讨。     

构建监控体系保证教学质量

本文主要从构建教学质量监控体系的总体思路;教学质量监控体系的主要措施;实施教学质量监控体系取得的成效及不足三个方面探讨我系构建监控体系,提高和保证教学质量的一些体会。     

地方高校本科教学质量闭环监控体系创新研究

研究教学质量管理,探索闭环控制理论在本科教学质量监控中应用。从闭环控制理论原理入手,以分类、分层设计监控目标,确立闭（？）监控的原则,通过原理的描述、应用性解析及其特点的维度上论述本科教学质量闭环监控模式,构建与完善本科教学质量闭环监控体系,维护本科教学水平,保障人才培养质量。     

高职院校教学质量监控体系的构建与实施研究

教学质量是高等职业院校生存和发展的根本,构建有效的教学质量监控体系,是保证教学质量,提升教学水平的有效手段。文章从教学质量监控体系的定义和作用入手,提出了教学质量监控体系构建的原则,进一步从全过程监控体系的构建和全方位监控体系的构建两方面分析了教学质量监控体系的架构与实施,为提升高职院校教学质量,培养出高素质技能型人才作出了有价值的探索。     

学分制模式下教学质量监控体系的构建

为保障高校的教学质量,急需建立与学分制教学相匹配的教学质量监控.该文通过分析当前教学质量监控面临的问题,结合构建原则,从监控组织体系、各教学环节监控质量标准体系、监控评价体系和监控反馈整改体系四个方面对学分制模式下教学质量监控体系的构建进行了探讨.     

基于PDCA原理构建高校内部教学质量监控体系

PDCA循环理论是广泛应用于管理领域的科学理论。本文将PDCA循环理论应用于教学质量监控体系中,并基于该理论构建高校内部教学质量监控体系,构建科学的教学质量监控策划系统、教学质量监控实施系统、教学质量监控检查系统和教学质量监控处置系统,以实现教学质量的持续稳步提高。     

地方教学型本科院校教学质量监控体系的总体构建

教学质量监控体系的总体构建要从学校的实际情况出发,分析构建教学质量监控体系的理论依据,研究并把握教学质量监控体系应该遵循的指导思想和基本原则,从而在总体上构建地方高等学校教学质量监控体系,形成一个能够保证和提高教育教学质量的物质、制度环境和人文环境,实现我国高等教育事业的可持续发展。     

构建函授教学质量监控体系提高函授教学质量

本文论述了构建函授教育教学质量监控的必要性、重要性和加强函授教育教学质量监控体系建设的基本内容;提出了构建函授教育教学质量监控体系、监控内容和实施监控的方法、措施。     

新建本科院校教学质量监控体系的构建与实践

提高教学质量是高等学校永恒的主题,新建本科院校由于普遍存在办学历史较短和办学经验不足等特点,构建一套完整、规范的教学质量监控体系是保证其提高教学质量的重要手段。本文以长春大学构建和实施教学质量监控体系的实践为例,论述了新建本科院校构建教学质量监控体系的必要性、构建原则和具体实施措施,以期对高等教育教学质量监控与保障体系的研究提供有益参考。     

构建质量监控体系中的教学质量信息系统

阐述了高校教学质量监控体系教学质量信息的内容、重要性,指出构建质量监控体系中教学质量信息系统管理的有效途径。     

实践教学质量评价与监控体系的研究

本文从构建实践教学质量评价与监控体系的指导思想、基本原则出发,阐述了高校实践教学质量评价与监控的内容,并引用企业质量管理的方法来实现实践教学质量评价与监控体系的构建。     

浅析高校教学质量监控体系

以提高教学质量为中心,构建教学质量监控体系,是高校的一项基础性工作,本文阐述了现行教学质量监控体系存在的不足之处,并对如何改善教学质量监控体系提出了新的思考。     

论教学质量监控主客体的构建

教学质量监控体系的实施是人才培养质量的重要环节。传统学校内部教学质量监控体系存在监控主体单一、缺位，监控客体狭隘、视角片面等弊端。教学质量监控应该改革传统监控模式，构建多元化、多层次的监控主体体系和全方位、多视角的监控客体体系，以实现学校内部质量监控由单元化、单视角向多元化、多视角转变。     

试论以人为本的高校教学质量监控体系的构建

教学质量的滑坡背离了高校教书育人的本质,提高教学质量是高校永恒的主题,而建立有效的教学质量监控体系对于保证教学质量是十分重要的。在构建以人为本的教学质量监控体系的过程中,学生是中心,学校、学院、教师和用人单位互为教学质量监控的主体与客体。在这个监控体系中各方面共同努力,最终才能切实提高教学质量水平。     

构建新建本科院校教学质量监控体系的思考与探索

教学质量是高等教育的生命线,教学质量监控是保障教学质量的重要手段。新建本科院校由于办学条件较差,管理水平较低,加上高等教育扩招带来的影响,构建教学质量监控体系具有特别重要的意义。文章从五个方面对邵阳学院构建教学质量监控体系的探索进行了论述。     

高职院校教学质量监控体系研究与探索

本文针对现有高职教学质量监控体系存在的弊端,构建全过程性和全员性的教学质量监控体系,实现教学质量的科学化管理。     

浅议建立质量监控体系提高教学质量

浅议运用全面质量管理、目标管理及教学评价理论,构建高校教学质量监控体系的基本架构,建立教学质量目标体系、信息系统、评价系统,规范和加强教学质量管理,健全教学质量监控机制,保证教学质量的提高。     

高职院校成人教育教学质量监控体系建设的思考

随着高职院校成人教育的不断发展,教学质量越来越受到社会的关注,构建高职院校成人教育教学质量监控体系是促进成人高等教育事业健康持续发展的重要保证,对于提高高职院校成人教育人才培养质量有着非常重要的意义。通过影响高职院校成人教育教学质量的因素分析,提出构建高职院校成人教育教学质量监控体系的指导原则,并从健全组织、建立标准、完善制度、注重过程四个方面构建高职院校成人教育教学质量监控体系,不断提高成人教育质量。     

高校院(系)教学管理队伍存在的问题及对策

在校院两级管理体制下，高校院（系）教学管理作用日显重要；教学管理队伍素质的高低，直接关系到高校教学水平、教学质量高低。而目前高校院（系）教学管理队伍极为薄弱，加强教学管理干部培训，进行政策激励，选拔工作能力强、有事业心的优秀管理干部充实该队伍是提高教学管理，保证教学质量的根本。     

青岛农业大学教学质量监控体系的构建与优化

质量是高等教育的永恒主题,在大众化高等教育背景下如何保证教学质量问题成为诸多高校研讨的热点,构建高校内部教学质量监控体系是保证教学质量的有效手段已经成为高校共识。本文首先对构建高校教学质量监控体系的意义进行了分析,指出建立高校内部教学质量监控体系的是国家提高高校教育质量和办学效益的重要举措,更是高校自身可持续发展的必然要求;其次,论述了青岛农业大学教学质量监控体系发展历程;最后,对青岛农业大学当前教学质量监控新体系各子系统进行了分析介绍。