谈谈初中物理教材中的方法论因素

本文介绍九年义务教育三年制初中物理教科书中所隐含的几种物理学方法。     

初中物理学习方法概谈

物理是一门规律性强,逻辑思维严密的学科,对学生的要求就是要具有一定的分析归纳能力,较强的逻辑思维能力和必要的数学运算能力。很显然,大多数学生身上都没有体现出这些能力,所以,很多学生抱怨物理偏难,甚至出现讨厌物理学科的情况。怎样才学好物理,学习物理有何有效方法就是成了当前比较重点的问题。     

初中物理新旧教材结构内容比较与分析

中学物理课程改革,无不把教材改革摆在突出的位置,教材的发展与社会发展密切相关,物理教材是物理科学思想、科学知识、科学方法和科学品质的载体,本文就根据2014年度甘肃省教育科学十二五规划课题《初中物理新旧教材的比较与研究》(课题批准号:GS【2014】GHB1115)研究与分析,着重从教材结构体系、内容删减、科学内容呈现方式、学科衔接和科学探究等方面进行比较研究,对新教材以新见新,阐述新教材的精髓,从实践的角度,透视整个初中物理教材变化发展的内在规律,更深刻地理解当前新课程改革的背景和重要意义,为下一步教材编写提供一定的参考。     

浅谈初中物理中的科学方法的使用

初中物理教材中自始至终都穿插、渗透着各种研究问题的方法,但课本中并没有对所有的方法都一一列举,本文仅对初中物理课本中涉及到的、常用的一些方法进行研讨.     

初中物理科学方法教育途径研究

提出了确立初中物理科学方法教育途径的依据,并从方法与知识对应的角度初步探讨了初中物理科学方法在知识获取过程中的实施途径及其顺序性、层次性和基本实施框架。     

初中物理科学方法教育途径探讨

伴随着我国教育事业的快速发展,教育理念以及教育方法也在不断的进行改革与完善。该文主要通过对初中物理科学方法教育的提出,从其确立依据、基本途径、教学策略以及基本框架等几方面对初中物理科学方法教育途径进行了初步的探讨。     

物理教育研究浅谈

本文在论述了物理教育研究作用的基础上，对物理教育研究的基本内容、研究过程的一般程序、课题的选择和来源等问题进行了探讨。     

结构方法在物理教材分析中的运用

本文简述了结构方法在整体教材分析和课时教材分析中的运用.     

新课程背景下初中物理课堂教学的改革与方法探究

义务教育阶段,物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练,还应重视对学生终生学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。     

原子物理学教材现代化的研究

本文分析了原子物理学教材所面临的问题和物理工作者所作的现代化方面的各种尝试。应用现代教学论的观点 ,由问卷及分析上述尝试 (主要是从各类教材中分析 )提出关于一种体现现代化教学思想的量子物理学教材内容的建议     

例谈初中物理概念的复习与强化

物理学习的过程就是引导学生掌握物理概念，运用物理概念寻找物理规律，最终运用物理规律学习、解说物理概念的实践过程。在这一过程中，物理概念的掌握就成为学好物理学的一块重要基石。因此，中学物理教师的首要工作就是要帮助学生建立起扎实的物理概念，夯实基础。     

初中物理学困生情感教育的对策研究

本文以初中物理学困生情感教育为研究对象,针对相关问题进行了研究和分析。文章提出了物理教学要提高学生的物理学习兴趣、物理教学要增强学生学习的成就感、帮助学困生克服畏难情绪和形成正确的自我归因等初中物理学困生情感教育的对策。希望本文的研究能够为初中物理教学实践提供参考和借鉴。     

对初中物理教学规律的探讨

在初中物理教学中,如何根据初中物理教材的特点,探讨初中物理教学的规律,进而确定科学的教学方法,是提高初中物理教学质量的关键。现谈一谈本人粗浅的认识。     

从初中物理教学现状谈师专物理教学

本文根据物理教育专业的主干课程教学内容体系的改革与实践所需而设计的问卷的调查统计结果，结合以往的调研材料和近期对部分中学生的访谈调查记录，通过计算机集中处理并划快对对分析，指当前内蒙古中西部地区初中物理教学所存在的一些问题，并提出师专物理教学相应采取的对策。     

浅谈初中物理实验教学方法

在物理实验教学中要侧重启发学生观察和思考,给学生广阔的探究空间,让学生尽情的去探索和研究,学生在探究中借助物理实验,亲自动手动脑,“发现”物理现象和规律,提高创造能力和水平,从而运用物理知识和规律解决生活中的实际问题。     

谈初中物理探究式教学策略及问题

在新课程标准的要求下,追求教学高效率,或者说有效教学已经成了所有教学工作者追求的事情。在初中物理教学中,探究式教学有着明显的优点,应当引起教师的注意。本文就探究式教学提出了一些建议,并对需要注意的问题进行了分析。     

物理教学中的物理学方法教育

物理教学“要重视科学态度和科学方法的教育”,使学生“受到观察、实验、思维、科学态度和科学方法的训练”是中学物理教学大纲对物理学方法教育所提出的要求.但在物理教学实践中,多数教师却不知道如何实施物理学方法教育.迄今为止,大纲对物理学方法教育也只是一个笼统的要求,而没有对物理学方法教育的内容和要求制定出一套系统化、具体化的规定;教材的主线仍然是物理学科知识,而不是物理学方法.这就是需要我们深入探讨在物理教学中实施物理学方法教育的措施.下面提出五条措施供参考.1　挖掘教材中隐含的物理学方法教育因素物理知识本身含有…     

谈初中物理实验教学与学生创新能力的培养

物理是一门以实验为主的学科,在初中物理的教学中,通过理论知识的理解和掌握,来进行实验教学;反过来,通过实验教学加强学生对理论知识的理解和应用。物理实验教学让学生在实验中证明了理论,把理论和实践结合起来。既培养了学生的动手操作能力,又培养了学生的创新思维能力。本文分析了现阶段初中物理实验中所存在的基本问题、了解中学生的思维特点,并提出了初中物理实验教学与学生的创新能力的培养策略。