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宋淑红 《科技情报开发与经济》2014,(11):110-111
以大庆市图书馆为例,从加强馆藏资源建设、开展阅读指导、举办丰富多彩的读书活动、为弱势群体提供阅读服务、加强网上思想道德教育活动5个方面,阐述了公共图书馆开展未成年人思想道德教育的基本途径。 相似文献
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公共图书馆讲座与未成年人思想道德教育 总被引:1,自引:0,他引:1
李丽珊 《科技情报开发与经济》2006,16(12):43-45
阐述了公共图书馆讲座对于未成年人思想道德教育的重要性和必要性,分析了我国未成年人思想道德教育的现状及存在的问题,并对公共图书馆讲座如何为未成年人提供思想道德教育的具体方法进行了探讨。 相似文献
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结合光泽县图书馆开展未成年人思想道德教育的具体实践,对如何利用电子阅览室、共享工程对未成年人进行思想道德教育作了探讨. 相似文献
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欧俊洁 《科技情报开发与经济》2011,21(23):120-122
论述了公共图书馆在未成年人思想道德教育中的作用和优势,并以柳州市图书馆为例,提出了公共图书馆加强未成年人思想道德教育的举措。 相似文献
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在当今形势下,学校要努力开创德育工作新局面,最大程度开发教育资源,以培养学生学会求知,学会做事,学会共处,学会做人为教育使命,充分发掘学生的潜能.重视教育过程,探索教育方法,拓宽德育渠道、提高德育水平,努力培养出具有崇高道德素质的一代新人. 相似文献
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杨春亮 《曲靖师范学院学报》2005,24(2):121-122
加强和改进未成年人思想道德建设,是关系国家前途和民族命运的“战略工程”,是确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人的“希望工程”,是涉及千家万户切身利益的“民心工程”,是坚持科学发展观,为实现追赶型、跨越式发展战略,培育一代“四有”新人的“基础工程”,我们要以高度负责的态度,正确认识和把握未成年人成长与发育的规律,不断创新未成年人思想道德教育工作,努力开创未成年人思想道德建设的新局面。 相似文献
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在未成年人思想道德建设中,自律和他律是两条有效途径。然而道德教育缺乏系统性和科学性,学生思想认识低,心理体验少,学校教育与家庭教育的脱节,严重影响了思想道德教育的自律和他律效果。对所有学生建立起思想道德建设“自律”和“他律”档案,能够使未成年人的思想道德建设从学生内心走向社会,从学校辐射到家庭,能够使未成年人的思想道德建设通过内因和外因的共同作用,由行为量变转向思想质变。 相似文献
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少数未成年人精神空虚、行为失范,甚至走上违法犯罪的道路.根源在于学校教育,家庭教育和社会环境都程度不同地存在着种种问题.所以,加强未成年人思想道德建设,提高他们的思想道德素质,关键在创造优质的学校教育、家庭教育,创建优良的社会环境. 相似文献
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叶峻 《达县师范高等专科学校学报》2001,11(2):107-109
思想道德教育是素质教育的灵魂,在中学化学教学中,应结合化学史,联系社会生产,生活实际 ,着重加强对学生进行爱国主义,辨证唯物主义,崇尚科学,道德观念和安全,环保意识等思想道德素质教育,在提高学生化学综合素质的同时,促进其逐步形成正确的世界观,人生观和价值观。 相似文献
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0引言学生是祖国的未来,是民族的希望,他们的思想道德状况如何,直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家的前途和民族的命运。胡锦涛总书记指出:"加强和改进未成年人思想道德建设,是推动党和国家事业不断发展的必然要求,是提高全民族素质、促进人的全面发展的必然要求,是增强我国发展后劲和国际竞争力的必然要求"。因此, 相似文献
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根据不同年龄未成年人的发展需求,突出时代特色,选择充实未成年人思想道德建设的新内容;根据教育社会化、终身化的特点,突出开发社会资源,形成未成年人思想道德建设的新机制。 相似文献
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程璇 《科技情报开发与经济》2005,15(23):56-58
阐述了公共图书馆作为第二课堂对未成年人进行思想道德教育的重要作用,并就公共图书馆如何发挥自身优势,通过各种途径开展未成年人思想道德建设实践活动进行了积极的探索。 相似文献
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中国是拥有数千年文明史的文化之邦,名人辈出,星罗棋布.据不完全统计,全国现存的名人故居至少数以千计,若把名人暂住过的老房子也计算在内,那么,中国的名人故居当数以万计.名人故居是爱国主义教育的生动教材,也是传统文化的重要载体. 相似文献
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中国特色未成年人思想道德建设体系,就是以马克思主义世界观、人生观、价值观为灵魂;以爱国主义、集体主义、社会主义为主题;以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人为精髓;以社会公德、职业道德、家庭美德为基础的科学体系。 相似文献
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社区是未成年人学习,生活、成长的重要领域。在加强和改进未成年人思想道德建设,构建学校,家庭,社会“三位一体”工作格局的过程中,社区的教育平台作用也日益重要。要贯彻井落实好《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,我们必须充分发挥社区的统筹、协调及资源整合职能,通过营造良好的社会氛围,完善社区教育服务功能,寓教育于丰富多彩的活动中,使学校,家庭、社会三方形成合力,才能更好地引导未成年人树立正确的理想信念和世界观,人生观.价值观。 相似文献
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