浅谈如何提高初中生学习物理的兴趣

大家都知道,兴趣是最好的老师。当学生对学习产生兴趣的时候,就会积极主动地投入到学习中去,当他们满怀兴趣地学习时,学习的效率就会事半功倍。因此物理教学必须从提高学生的兴趣做起,从转变学生的学习态度、学习情感入手,使学生由被动的学习转变为主动的学习。     

教育教学中的兴趣界说

目前教育心理学科对儿童在学习活动中的兴趣的探讨存在两方面的观点,即不加分析地肯定兴趣的意义和片面否定兴趣的作用,这都给教学活动中培养儿童的学习兴趣造成了障碍。从揭示教育教学中儿童兴趣的形成过程出发,讨论了兴趣的形成机制、兴趣的道德性、兴趣的直接性及间接性、兴趣的幅度和范围等内容,并对兴趣的概念进行了界定,以兴趣在教育教学中的培养生成视角探讨了兴趣学说的应用。     

情境兴趣与教育:国外兴趣研究新取向

首先论述了基于人与环境交互作用理论下的兴趣的定义,然后从情境兴趣在教育背景下的现实意义出发,探讨了个体兴趣、情境兴趣的概念及其区别与联系,以及影响情境兴趣的各类因素,并进一步阐明了情境兴趣向个体兴趣转变的进程.最后分析了个体兴趣在教育上加以利用的局限性及激发教学中情境兴趣的潜在的重要意义,提出了自己对情境兴趣的展望.     

从心理学角度谈培养音乐兴趣

兴趣属于人的个性倾向性(个性心理的目的性特征)范畴。稳定而良好的兴趣是引起和维持注意的一个重要的内部动力，是人们追求真理的精神力量。陈旧保守的传统音乐教学严重忽视对学生音乐兴趣的培养，在很大程度上影响了人才的健康成长。事实表明：培养学生音乐学习兴趣具有特殊的教育意义，这是促使高师音乐教育事业早出人才、快出人才、出好人才的希望工程和教学改革的重要举措。     

浅谈在CorelDraw10教学中对学生学习兴趣的培养

感兴趣的学科,能吸引我们努力学习它,使学习成为一件乐事。日本教育家木村久一说,天才就是强烈的兴趣和入迷。毫无兴趣的学习往往成为一种苦差事,饶有兴趣的学习虽苦亦甜,效率很高。学习兴趣既是学习活动的动因,又是学习活动的结果,一个人只有在做事情时感到其乐无穷,精力才会高度集中,才能充分发挥自身的聪明才智,有所创造,有所发明。兴趣是激发学生学习积极性的动力,兴趣是激发创造力的必要条件。因此,在CorelDraw10教学过程中,教师的重要任务之一就是培养学生的学习兴趣。     

浅议初中物理教学中学生学习兴趣的培养

初中物理课是引导青少年进入物理学知识宝库的启蒙,在整个物理学的学习过程中占有十分重要的地位。培养学生学习物理的兴趣,是物理教学中值得探讨的一个问题。笔者将从激发兴趣、保持兴趣、巩固兴趣三个环节展开论述,探究为学生提供物理学习长久动力的途径。     

如何培养数学的学习兴趣

数学的严格定义,抽象和枯燥繁杂的内容,严重影响了学习者的学习积极性。本文介绍了通过作者在学习数学过程中的充分的准备和多样化的组织方式进行探索,得出了可以从各方面培养学习者的学习兴趣,形成了较好的教与学效果。     

论激发学生英语学习兴趣的几点做法

爱因斯坦说过"兴趣是最好的老师."只有学生感兴趣的东西,他们才会积极地开动脑筋,认真思考,想方设法以最简便、最有效的方法去获得最多的知识.因此,英语教学的第一步就是引起学生的学习兴趣,从而提高学生学习的积极性和自觉性.     

挖掘兴趣因素，开展英语兴趣教学

英语作为一门学科,具有自身的兴趣特点。教师在英语教学中要充分认识这些特点,挖掘英语的兴趣因素,坚持兴趣原则,开展兴趣教学。     

如何激发学生的英语学习兴趣

要多发现学生的优点、多表扬.孩子纯真可爱,各有闪光点,作为教师,要善于抓住孩子的点滴进步,在学生敢说、敢做的氛围中,适时地给予适当的表扬,帮助孩子树立起学习的信心.     

如何激发学生学习英语的兴趣

爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"孔子也说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"兴趣能燃起学生心智的火花。兴趣是学习的动力,是学习积极性中最现实、最活跃同时最具学习效果的成份。可见,培养学习兴趣对于学生来说,是多么的重要。浓厚的学习兴趣,能调动学生的学习积极性,能使教学效果事半功倍。     

小议提高语文的学习兴趣

在实施课堂教学素质化的今天,调动学生学习的积极性,促使学生"主动学习"、"热爱学习"就显得尤为重要。那么语文教学中教师应从以下途径去引导、培养学生的学习兴趣。一、语文课堂教学应该尊重学生,保证课堂教学有一个民主和谐的环境气氛。二、创造教学情景,活跃课堂气氛。三、要把握课堂互动、合作的学习环境。四、凭借教师的语言魅力,像蜜牢牢粘住学生。五、重视课外阅读。     

激兴趣 乐写作

写作教学是语文教学的重要部分,可称是语文教学的"半壁江山"。但长期以来,很多学生都怕写作文,更谈不上写作的兴趣。尤其是职业学校的学生,他们有的面对老师布置的作文题,搜索枯肠,苦思冥想,总感到没什么好写的。有的没奈何,借助《优秀作文选》之类,东抄西摘地拼凑一篇作任务交卷;有的硬着头皮"挤"出难以达到要求字数的"强说愁"的文章。因此,在语文教学活动中,教师如何激发学生的写作兴趣,就成了提高学生写作能力的关键和先决条件。     

论体育教学中学习兴趣的激发

本文主要运用问卷调查法、文献资料法,结合体育教学特点,分析了体育教学中影响学生学习兴趣的原因,并就体育教学中如何激发学生学习兴趣进行了较为详尽的论证.     

如何提高职业中专学生的作文兴趣

在职业中专任教的语文老师,要结合学生语文素养不太高,学习兴趣不太浓的实际情况,采取恰当的教学方法,如引导学生积极阅读、改革作文命题、在写作之前多指导、作评改时给予成功体验等去培养学生的写作兴趣。     

体育教学中学生体育兴趣的培养

教师要不断提高自身的素质,将成功体验与信息反馈相结合来培养学生的体育兴趣。在体育教学中,教师要因材施教、恰当运用体育教学幽默、利用竞赛法激发学生的体育兴趣。     

试论高校新生体育兴趣的培养

培养高校新生的体育兴趣,是提高高校体育课堂教学效果和教学质量的途径,学生的体育兴趣是求知的兴趣,它是学生学习积极性的＂能源＂的先决条件。学生的体育兴趣不是生来就有的,而是后天诱发和培养的,如何激发和培养高校新生的体育兴趣,对搞好体育教学,提高教学质量有重要意义。     

基于混合兴趣主题模型的推荐方法

针对跨领域项目推荐过程中用户兴趣稀疏造成的推荐冷启动问题,提出一种基于混合兴趣主题模型兴趣领域潜在狄利克雷分布（PA-LDA）的推荐方法。PA-LDA使用兴趣潜在狄利克雷分布（P-LDA）模块挖掘用户历史行为数据,生成关于目标项目中兴趣主题的概率分布,综合考虑主题和项目内容词对兴趣的影响进行参数估计建模,得到用户对目标项目的兴趣评价。PA-LDA使用领域潜在狄利克雷分布（A-LDA）得到领域对项目目标的兴趣评价,混合两类兴趣评价,使用top-k方法推荐目标项目。在EdX和GCSE两组真实数据集上进行实验,验证方法的有效性和准确性。研究结果表明：PA-LDA可以有效解释用户兴趣和领域兴趣对项目推荐的作用原理,实现多维领域推荐的兴趣特征捕捉,提升推荐的适应性与准确性。     

浅谈多媒体在农村语文教学中的应用

现代信息技术的飞速发展和网络技术的广泛应用，为语文课程改革带来了新的发展机遇。我们应充分挖掘和发挥它在语文教学中的积极作用。但在使用它是，必须找准最佳时机，最大限度的发挥它的作用，不能偏离教学目的。     

体育教学中学生体育兴趣的培养

本文采用文献资料、逻辑分析等方法,从改革教材内容;改革教学方法,提高教学质量;游戏竞赛;教师与学生关系;给学生自由空间;提高教师素质等几个方面,提出了体育教学中激发学生兴趣的措施。从而形成学生对体育的兴趣、爱好和锻炼身体的习惯。