打造初中数学高效课堂的点滴尝试

打造初中数学教学高效课堂,不能让学生打疲劳战术,要真正的体现教师的转变,按照新的课程标准要求,转变教师的角色,让学生成为课堂的主人,教师要激发学生学习的兴趣,提高学生的参与课堂的积极性,真正发挥学生的创新意识,提高课堂效率。     

如何构建初中数学高效课堂

课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式,是学生获取知识、锻炼能力和提高各种技能的主要途径。如何构建优质高效课堂是每位数学教师理应思考、探索的主要课题。     

论初中数学教学方法

数学作为一门基础性科目,它的用处十分广泛。不仅只是为了应对考试,更重要的是可以培养人的数学思维能力。而对于初中考试来说,数学也是拉开差距的一门科目,有些同学学的轻松,而有些学生学的吃力,这就需要老师运用有效的教学方法,使学生真正了解到数学的抽象性、间接性和逻辑性。只有这样学生才能更好地学习数学,为以后的学习打下坚实的基础。     

论学案教学在初中数学教学中的运用

导学案是老师研制的用于引导学生自主学习、探究学习的学习方案。在初中数学教学中运用导学案教学,可以引导学生自主预习、主动参与,让学生明确学习目标,了解本小节课程内容的重点与难点,有利于学生对于数学课程的学习。     

初中数学课堂导入环节初探

教师进行教学的过程中,课堂导入环节不容小觑,其主要功能就是以科学有效的方式提高学生的集中力。通常语文学科的任课教师比较频繁的应用课堂导入,数学教师对这部分内容的关注度并不太高。有效的课堂导入环节能够大幅提升教学收效,就好像磁铁一样将学生紧紧吸引过来,教师进行后面的教学就能事半功倍。     

关于提高初中数学课堂效率的思考

在课程改革不断深入的新形势下,提高初中数学课堂教学效率的目的已不仅是提高学生的数学成绩,而是使学生在掌握学习内容的基础上,提高自身的数学素质,形成科学的态度,为社会培养全面的终身学习型的数学人才。本文结合了笔者丰富的教学经验,从初中生的心理特点出发,提出了以学生为本,提高初中数学课堂教学效率,塑造全面的、自主的学习型数学人才的思考。     

浅谈初中数学的课堂评价

在传统初中数学教学过程中,教学评价方式单一,占的比重少,师生的重视程度低。新课程标准对教学目标提出了更高的要求。这就要求教师充分利用教学评价的功能,不断提高课堂效率,促进学生的长远发展和综合能力的提高。本文重点探讨了初中数学中课堂评价的对象、基本原则、特征和具体的策略。     

初中数学课堂模式探讨

课堂模式是影响教师教学成效的关键因素,研究和摸索不同的课堂模式的特点是教师提升教学质量的主要路径。每一种课堂模式的应用都有自身的优势和不足,因此,不能一概而论。本篇文章即针对有关不同课堂模式的应用问题详述我的一些思考。     

初探初中数学课堂导入策略

导入是整个初中数学课堂教学过程中必不可少的重要环节。课堂导入的作用是激发中学生的求知欲,激起他们学习数学的兴趣,从而增强课堂教学的效果。但在实际课堂教学中,课堂导入这一环节还存在很多不足,课堂导入往往方法单一,缺乏趣味性,其效果并不理想。本文笔者结合自己的教学经验,主要介绍了问题导入法、直观导入法、复习导入法、经验导入法、类比导入法,力求提高初中数学课堂教学的实效性。     

探究如何营造高效的初中音乐课堂

高效的音乐课堂是建立在教师的“教”和学生的“学”之上的,只有这两者很好地结合,才能营造良好的音乐学习氛围,才能有效地提高教师的教学质量和激发学生学习音乐的兴趣。因此,本文将从几个方面针对性地讲解怎么提高学生学习英语的水平,进而提高音乐课堂的有效性。     

论初中数学高效课堂的教学方法

新课程改革背景下,初中数学教学内容和环境都发生重要变化,创新课堂教学方式,加强对学生思维的引导,完成高效课堂的构建势在必行。对此,该文分析初中数学课堂教学成效低下的原因,并针对主要存在的问题,针对性地提出构建初中数学高效课堂的路径。以期为数学教育工作者提供一定的理论参考,达到增强教学效果的目的。     

初中数学高效教学之我见

高效教学的实现不仅要求任课教师对教学时间有精准的掌控和把握,更要求教师有效了解和把握自己的学生。比如说,学生学习积极性的激发、师生之间的配合等等。本篇文章尝试从这几个方面入手,浅谈我在教学中的一些看法。     

论改善初中数学课的课堂管理

对于初中数学教师来说,数学学科的课堂教学是需要师生之间的相互互动和配合,而在这个过程中教师要善于对数学课堂进行有效管理,才能在有序的课堂氛围中完成教学任务。     

初中数学课堂合作教学初探

初中数学课堂合作教学活动是通过师生之间、学生之间多边互动、积极合作来完成教学任务的一种教学模式.通过让学生自主活动,使他们获得了直接经验并培养他们的实践能力,从而弥补数学学科实践能力的不足,加强了实践环节,重视了数学思维的训练,促进了学生志趣、个性、特长等自主和谐发展,全面提高了学生的数学素质.它充分体现了在课堂教学中学生的主体地位,重视培养学生主体性创新学习,有利于全面实施素质教育.     

初中体育课程高效课堂构建分析

该文分析了初中体育课程高效课堂构建的主要思路,包括：更新教学观念,调劝学生学习兴趣;尊重学生地位,激发学生的主体意识,构建良好的师生关系：加强师生沟通交流;注重启发式教学,合理利用合作学习理念。     

初中数学教学方法探讨

数学新课标颁布以后,作为数学教师,应改变传统的数学教学观念,创设一套高效的数学教学法。让学生在生动活泼的课堂情境中,积极参与数学教学活动,通过主动探索和亲身体验去学习数学,剖析数学、理解数学、运用数学。     

开放式数学教学与高效课堂

在高效课堂理念下,教学过程不仅仅是把知识装进学生的头脑中,更重要的是让学生学会对问题进行分析和思考的过程。从而提高学生思考、分析问题能力,优化学生思维品质的教学模式。     

初中数学教学方法的探究

初中是学生学习数学至关重要的阶段,在这个阶段教师对学生的正确引导是至关重要的。数学是一个十分抽象的学科,因此很多学生对于数学的理解有一定的难度,所以,教师应当通过行之有效的教学方法,让学生形成一种理性的思维模式,并使得抽象的数学知识可以为大多数学生所接受。