小学数学良好学习习惯的培养

良好的数学学习习惯可以使人提高逻辑思维能力、想象力和判断问题的能力,对一个人的一生都有好处。小学生是一个特殊的群体,更应该重视数学学习习惯的培养。当一个十岁左右的儿童踏进学校大门时,他身边的环境、任务、规则发生了巨大的改变,这就需要班主任做大量的工作,来帮助新生养成良好的数学学习习惯。     

小学数学教学中怎样培养学生的学习习惯

在教学中培养学生的良好的学习习惯,不仅能够提高教学实效,也能够让学生受益终生,是非常重要的,也是十分迫切的。本文试与大家共同探讨在小学数学教学中怎样培养学生的学习习惯。     

浅析小学高年级学生数学审题习惯的培养

小学生审题习惯的培养不但关系到学生解题能力的形成和发展,而且关系到学生成绩的提升。针对小学高年级学生审题不清引起结果出错,思维定势引起结果出错,数学生活经验的缺乏引起结果出错等不良的审题习惯,也为了提高高年级学生的审题能力,采取了提高学生阅读能力,让学生做到认真仔细做题、做后细查,再加上我自身的审题示范、引导,培养了学生良好的阅读、审题习惯。     

浅谈小学数学教学中学生创新意识的培养

数学学科对于培养学生的创新意识有自己的优势,教师应在课堂教学中注意做到：营造民主和谐的课堂氛围,充分体现学生的主体地位;精心创设问题情境,鼓励学生大胆合理猜想;充分尊重学生个性,提倡学生大胆质疑;灵活多样脚踏实地,实施有计划的思维训练。     

重视小学生数学学习习惯的培养

小学阶段是学生养成良好学习习惯的最佳时期。有了良好的学习习惯,才能提高学习效率,收到事半功倍的效果;有了良好的学习习惯,才能获得成功。只有坚持不懈地抓好数学学习习惯的培养,才能培养出具有良好数学素质的学生,才能使学生不但学会了知识而且学会了做学习的主人。     

浅谈小学数学高效课堂教学策略

小学数学新课标要求在数学课堂教学中,改变以往教学中教师的一言堂,教师创设有意义的数学情境,尊重学生的主体地位,引导学生合作探究,把以往的"默默无声"变成"各抒己见","别动接受"变成"主动探究",教师营造宽松民主的课堂氛围,激发学生的学习动机,让学生灵感的火花在数学课堂上飞扬.这就要求数学教师不仅要教给孩子们数学知识,更重要的是教给孩子们学习知识的方法,"授人以鱼,不如授人与渔",打造自己品牌的高效课堂,给小学数学课堂注入注入鲜活的力量,使它焕发新的生机和活力.     

在小学数学中学生创新意识的培养

创新是人类特有的认识能力和实践能力,是人类主观能动性的高级表现形式,是推动民族进步和社会发展的不竭动力。创新型人才培养的关键环节是基础教育环节,而课堂是培养学生创新意识的主阵地。所以,如何在小学数学课堂教学中激发学生的创新素质,培养小学生的创新意识就成为了目前教育工作的重中之重。     

如何培养小学低段学生的数学学习习惯

笔者通过分析国内外关于作业批改理论和实践研究的现状,发现小学中年级的书面作业批改的研究并不丰富,通过自身实践,笔者发现中年级书面作业批改存在很大的问题.一、二年级的学生,对知识的学习和理解还处于感性和直观的认识上,因此,重点是兴趣的培养和学习习惯的养成教育.让孩子对数学感兴趣,那孩子就有了“最好的老师”;让孩子有良好的学习习惯,能在以后的学习中可以省力不少,做到事半功倍.     

在小学数学教学中如何培养学生良好的学习习惯

本文通过小学数学教学实践，从培养学生学习的自信心，培养学生学习的自主性和创造性，磨练学生的毅力和意志，培养晕生的责任心等四个方面对培养学生良好的学习习惯进行了论述，旨在探讨如何通过教学活动提升学生的学习能力，培养社会需要的合格人材。     

小学数学教学中学生素质教育的培养

实施素质教育就是教师在教育教学当中使学生在德、智、体、羡、劳几方面得到最全面的发展．要求教师：一、面向全体学生,促进学生全面、共同的发展。二、主导、主体结合,轻课业负担,促进学生健康全面发展。     

重视小学生数学学习习惯的培养

习惯是一个人在长时期里逐渐养成的一时不易改变的行为或倾向。我国伟大的教育家叶圣陶说：“教育是什么？往简单方面说,只须一句话,就是培养良好的学习习惯的。”两位教育家的话足以说明培养学生良好的学习习惯的重要性。在小学阶段培养学生良好的数学学习习惯,使学生学会学习是每一位数学老师的重要职责。     

浅谈小学数学教学中创新能力的培养

创新能力在现在小学教育中起到了非常重要的作用,《数学课程标准》指出,创新能力是小学教育的出发点和归宿,已成为教育教学活动的迫切任务。每一个学生都具有一定程度的潜在的创新能力,这种能力要求教师在具体的数学教学活动中去发掘,并体现在学生的数学学习活动中,从而在教学活动中培养学生的创新能力。     

对构建小学数学高效课堂教学的探索与尝试

在21世纪信息科学技术迅猛发展的今天,在众多科技领域都要求掌握精密的数学知识。因此,培养数学人才是适应时代发展的需要。数学是探求科学知识的基础,小学数学培养学生基本的运算能力,小学数学是为了培养学生的学习乐趣,为升入初中做好准备。因此,在小学数学教学中,要注意对基础;知识不断整合,在探索和尝试中构建创新型课堂。     

小学数学教学中创新意识的培养

培养学生的创新意识,不仅关系到数学的教学质量,而且关系到一个民族、一个国家的人才素质。那么,在小学数学教学中,如何把学生培养成为不仅具有扎实的科学文化知识,更具创新、探索意识的新世纪人才,就成为我们数学教育工作者值得深思的问题。     

论小学数学参与式课堂教学的策略

当今知识经济时代,社会越来越重视人的全面发展,包括自主学习能力、交流合作能力、创新思维能力等,其核心就是对人的主体性的培养。所以在教学过程中要加强学生的主体性。本文分析了小学数学参与式课堂教学的三方面策略。     

浅谈小学数学的课堂教学策略

课堂是学校教学的主阵地,提高数学课堂教学效果,就要激发学生的学习兴趣,精心组织课堂教学,选择合理的教学内容,设计合理的巩固练习,注重教学反思,这样就可以优化小学数学课堂,提高教学效果。