南昌职业教育对江西经济实现跨越式发展的作用研究

该文通过分析江西省经济发展对高等职业教育的需求,论证了江西省经济要实现跨越式发展必须要大力发展高等职业教育,并 针对江西省高等职业教育发展及经济要实现跨越式发展的现状,提出了一系列的发展江西高等职业教育的对策,以促进江西省高等职业教育的发展, 从而达到为江西经济发展提供有力的人力资源保证的目的。     

新的发展机遇下培养护理人才的若干思考

目的研究和思考高等护理职业教育的新发展。方法检索、查阅高等职业教育发展的文献和资料。结果以服务为宗旨,以就业为导向,以技能训练为突破口的高职教育,能得到社会的认可和支持。结论社会需要是发展高等职业教育的动力。     

高等职业教育对江西经济实现跨越式发展的作用研究

该文通过分析江西省经济发展对高等职业教育的需求,论证了江西省经济要实现跨越式发展必须要大力发展高等职业教育,并针对江西省高等职业教育发展及经济要实现跨越式发展的现状,提出了一系列的发展江西高等职业教育的对策,以促进江西省高等职业教育的发展,从而达到为江西经济发展提供有力的人力资源保证的目的.     

高职教育发展的方式与策略

为更好地推进高等职业教育健康地发展,有必要就高等职业教育发展本身进行深入的研究。文章根据教育发展理论,对高等职业教育发展问题进行探讨,认为高等职业教育首先应服务于社会对职业技术人才需求和人的自身发展需求,应在高等职业教育发展整体观指导下,走内涵式发展道路,保证质量,办出特色,提高高等职业教育规模效益和结构效益。     

产学合作--奠定"职业自觉"的实践基石--对高等职业教育战略定位的理性思考之二

纵观职业教育的历史演变和高等职业教育的勃兴,特别是改革开放以来我国高等职业教育的发展,都证明了这类教育“越来越成为大量青年人就业和承担公民职责的途径。”[1]也正因为如此,高等职业教育在迈入新世纪伊始,达成有“以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的改革发展之路     

高等职业教育发展模式研究及启示

在对世界高等职业教育发展模式进行简要介绍并深入分析其典型特色的基础上提出了对我国高等职业教育发展的启示,以期待对我国高等职业教育发展提供一些有益的参考.     

评高等职业教育的一个理论误区

国务院在《关于加快发展现代职业教育的决定》中明确提出"创新发展高等职业教育、探索发展本科层次职业教育"[1].随着我国建设现代职教体系的步伐进一步加快,发展本科及以上层次的高等职业教育成为关键点.但我们注意到,社会上对于本科层次高等职业教育存在着一些认识上的误区,这无疑将阻碍高等职业教育的健康发展.以高等教育的分类为依据,通过廓清高等教育与高等职业教育、本科层次高等职业教育与应用型高等教育等的关系,进一步从理论上对本科层次高等职业教育作出界定.     

高等职业教育的生存隐患及发展对策

当前我国高等职业教育蓬勃发展,党和政府采取了一系列措施,大力发展高等职业教育,使高等职业教育的改革与发展实现了历史性的跨越,高职教育已成为高等教育的“半壁江山”。但在高职教育的发展过程中仍存在着许多不利因素,面对这些隐患因素,我们应该采取相应的解决措施,以促进我国高等职业教育健康、持续地发展。     

关于高等职业教育存在的认识误区及原因与对策分析

高职在我国已有30多年的发展历史，高等职业教育的准确定位与健康发展，有利于促进其发展壮大。本文以高等职业教育的定义为切入点，通过对其存在的认识误区及其原因的阐释，以期能澄清社会对高等职业教育的“误解”，帮助人们准确认识和重新定位高等职业教育。     

新时期我国高职教育发展策略研究

有鉴于高等职业教育对我国社会发展的巨大贡献,我们应该更加重视高等职业教育发展的研究。本文从我国高等职业教育的发展历程、发展现状和未来发展策略给予研究,比较全面地反映高等职业教育的过去、现在和未来,有利于我们建立科学认识,也有利于高等职业教育健康、高效发展。     

关于高等职业教育定位的思考

本文认为,高等职业教育是随着国家经济发展的需要不断给予准确定位的。为适应经济发展和高等教育发展的需要,高等职业教育的层次必须高移;高等职业教育的发展应摆脱其“二等地位”,寻求自身发展的空间;要突出特点,坚持高职教育以能力为本位的思想,在我国高等教育大发展的进程 中,争取高职教育应有的重要地位。     

关于高等职业教育招生考试制度改革的初探

中国高等职业教育的发展需要学习和借鉴当前世界上包括资本主义国家在内的具有先进生产力和优秀文化土壤的国家经验,对它们开展高等职业教育实践的成败得失进行科学的判断和分析,总结出高等职业教育的办学规律,进而结合我们的实际和基本国情来发展我国的高等职业教育,提出了逐步取消高等职业招生考试制度的设想,倡导全力普及高等职业教育的大众化,发挥我国高等职业教育的后发优势,实现我国高等职业教育的跨越式发展。     

曲靖市职业教育发展对策及建议

曲靖市的职业教育仍存在规模严重不足、职业技术人才缺乏、管理体制不适应、经费欠帐大等问题和困难。在今后一段时期内，必须高度重视职业教育的发展，要像抓经济一样抓职业教育。具体讲，就是要借鉴世界经济发达国家发展职业教育的经验，学习中国发达地区的职业教育机制，将职业教育置于人力资源开发的核心地位，站在全面建设小康社会及和谐社会的层面来定位职业教育，采取强化政府统筹力度、促进普高和中职教育协调均衡发展、着力解决好经费投入问题等11项措施，大力推进职业技术教育的发展，充分满足广大人民群众不同层次的教育需求，为全面建设曲靖小康社会服务。     

基于多元智能理论的高职教育教学观

每个人至少拥有八种智能,且各具特点。高职学生语言智能和数理逻辑智能比较逊色,而其他六个方面的智能却各有所长。高职教育应当"以人为本",转变传统观念,树立人性化的学生观,合理运用智能类型划分的方式,把握和分析学生智能发展需求,寻求个性化发展的高职教育规律。     

论在高等职业教育中开展信息教育的必要性

伴随着信息技术的快速发展和广泛应用，人类社会逐步进入知识经济社会，信息和知识成为人类杜会发展的重要资源，信息素养成为人们必备的重要素质。本文提出，在我国的高等职业教育中应该开展信息教育，这是适应信息社会发展的需要，是高等职业教育发展的需要，是学生素质全面发展的需要。     

论高等职业教育类型体系转型的制度安排

构建符合国情的、稳定的、多层次、多类别和开放的高职教育类型体系,是基于现实存在的合理内核和发展要求：需要从政策上保障高职教育类型结构的自主性;明确高职教育合理的层次结构;构建“双线制”高职教育与普通高等教育平行发展体系;加强高职教育与其他教育类型的衔接和沟通。     

改革高职入口模式 促进职业教育健康发展

我国现有高职入口模式“门槛高”、“面向窄”，不适应职业教育的发展方向。我们要改革高职入口模式，坚持以考查职业技能为主，面向全民，建立相关改革配套措施，推动全民职业素质的提高。     

林业行业技能型人才基本素质和能力体系的研究

根据高等职业教育的发展规律，林业行业技能型人才的素质可以划分为三个层面：第一层面——职业技能素质，主要面向学生的就业；第二层面——职场应变素质，主要培养学生的职场应变能力；第三层面——专业创新素质，主要培养学生的创业与创新能力。根据市场发展的规律和学院的发展方向，对培养的学生应该是“以教学为中心，以人才培养为目标，以专业建设为重点，以双师型师资队伍建设为基础，全面推进、协调发展”。因此，必须对三个层面素质的培养在教育中做出正确定位，并依据它们的特点制定相应的教学与实训计划，为打造职业院校品牌专业奠定基础。     

对高职教育现状浅析与思考

高职教育是高等教育的重要组成部分,基于“以服务为宗旨”的办学定位决定了高职院校要为社会提供人才服务、技术服务、科研服务的办学理念.本文通过对高职院校发展现状和存在的问题进行必要性分析,剖析高职院校初级阶段开展工作应遵循基本原则,对高职院校教育改革及高职教育教学质量管理方面进行了分析探讨,并提出了我国高等职业教育发展的对策.     

扩招对职业大学办学的影响及其对策分析

作为我国最早明确提出发展高等职业教育的职业大学,在扩招及国家发展高等职业教育政策的环境下,面临着困境与危机。针对扩招给职业大学办学带来的影响,职业大学要走出困境应从转变教育观念出发,树立符合高等教育大众化实际要求的人才观和质量观,进一步提高教育质量,办出特色,加强自身办学条件建设,以实现新的突破。