瞄准国防生特点搞好思想政治教育

国防生面对的学习环境既不同于军校学员,也不同于同校的普通大学生,他们未来的岗位职业特定,这些特点要求对他们的思想政治教育应着眼新时代,在辩证分析传统的优秀经验的基础之上,开创出独特的道路,把教育的＂鼓点＂敲到受教育者的心坎上。     

论如何有针对性的开展国防生思想政治教育工作

国防生培养是当代中国特色军事变革和我军强军计划的重要组成部分,关系着军队人才队伍的建设质量。加强和改进国防生思想政治教育工作,是促进全面实施科教兴国和人才强国战略、培育高素质军事人才的重要环节。把握国防生思想政治教育工作的方向性、实效性、艺术性,提升国防生思想政治教育效果的关键点,在于把握国防生群体的特殊性,找出适合其特点的思想政治教育模式,以加强教育的针对性。     

井冈山精神:国防生思想政治教育的不竭动力

国防生是未来的军官,其思想政治水平,关系到我国科技强军的成效。井冈山是中国革命的摇篮,是人民军队的摇篮。井冈山精神是毛泽东、朱德等老一辈革命家在井冈山时期革命斗争实践和理论活动的结晶,是国防生思想政治教育极为宝贵的精神财富。利用井冈山精神与国防生思想政治教育的契合点,积极探索国防生思想政治教育的有效途径,为培养政治立场坚定、思想道德纯洁的合格军官提供不竭的动力。     

少数民族地区高职院校思想政治教育的现状及其对策研究

随着少数民族地区高职教育的蓬勃发展,进入高职院校学习的少数民族大学生日益增多,少数民族大学生与汉族学生相比,由于文化背景、宗教、风俗习惯和成长环境等若干因素的不同,其思想和心理具有一定的特殊性,只有准确把握这些特殊性,立足少数民族地区高职教育的实际,加强对少数民族大学生的思想道德教育,才能为少数民族地区培养政治思想强、科学文化素质高的人才,促进少数民族地区经济建设,从而为少数民族地区经济腾飞打下人才基础。     

浅析职业学校的思想政治教育的现状与对策

思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范,对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。在我国,历来重视对公民的思想政治教育。对于职业学校学生而言,思想政治教育更是必不可少。     

高职院校思想政治教育的滞后及对策

目前高职院校思想政治教育,对于中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中所提出的“培养什么人”、“如何培养人”这一重大课题还缺乏系统性的研究,没有真正形成一套行之有效的系统思政教育理论,这使得高职院校普遍面临着一个思想政治教育滞后于学校     

论企业思想政治教育现状与优化对策

企业的思想政治教育工作对于企业的生存与发展发挥着重要作用,是企业的生命线,是促进企业经济持续、健康、快速发展的保证,是我国以人为本执政理念的基本要求。同时,企业的思想政治教育工作的好坏对于企业经济体制改革的不断深化,积极应对经济全球化的机遇与挑战,深入认识社会市场化与信息化的发展形势和任务,对于促进经济的和谐、科学、可持续发展,都具有非常重要的意义。本文主要介绍了企业思想政治教育的现状以及优化对策两个方面的内容。     

高校共青团思想政治教育的现状与对策研究

高校共青团思想政治教育存在的问题主要表现在:高校共青团思想政治教育工作的机制不够完善,大学生对社会主义核心价值体系的认同感不够重视,高校共青团干部队伍建设不够到位,高校共青团把握青年人利益诉求的能力不够强,高校共青团运用网络开展思想政治教育的能力不够强,高校共青团对困难学生的教育不够到位.解决这些问题,要牢固树立“以学生为本”的理念,建立健全大学生利益表达机制,推动大学生把社会主义核心价值体系转化为自觉追求,创新工作思路,加强组织建设,优化共青团媒体.     

高校研究生思想政治教育：现状与对策分析

随着经济的快速发展,我国研究生教育规模不断的扩大。研究生作为高学历群体,人员结构多元化,其思想政治教育面临着较大的问题。本论述在详细分析我国研究生思想政治教育现状的基础上,归纳出其存在的相关问题,有针对性的做出自己的思考,提出相关的对策建议。     

浅谈职业学校学生的思想政治教育

改革开放以来,我国经济突飞猛进,现今国际局势动荡不安,我国要实现长远的稳步发展,就要坚持党的领导,强大党的后备力量。对学生的思想政治教育特别是对职业学校的学生的思想政治教育更急需提到日程上来,提高职业学校学生思想政治教育,首先要在学生中搞好党支部建设,其次要抓好团支部建设,更要注重学生思想品德的教育。     

高校国防教育现状及其有效途径分析

阐述了高校国防教育中存在的形式化、意识淡薄、成果低效等问题。提出了高校国防教育的有效途径。     

八一精神与高校国防教育之关系探析

国防教育是高校教育教学的重要内容,这是由实现和完成培养社会主义事业接班人和建设者目标和任务所决定的。八一精神是中国共产党夺取反帝反封建民主革命胜利和建设社会主义强大的思想武器和精神动力,与高校国防教育有着密切关系。继承和弘扬八一精神是高校国防教育的重要内容,必将推动高校教书育人、科学研究、服务社会和文化传承工作,促进具有中国特色国防文化的建设与发展。     

浅谈高校国防教育的现状及对策

本文主要分析了高校国防教育的历史和现实意义,初步探索了当前高校国防教育的现状并分析其原因,提出对策:提高认识,统一思想;加大投入,完善设施;完善教学机制,坚持按纲施教;严格训练、严格要求、严格管理;健全机构,优化队伍;依法施训,确实实现国防教育的制度化;创造良好的外围社会环境。     

边疆少数民族地区国防教育的问题与对策研究

开展和加强边疆少数民族地区国防教育是我国边疆安全的重要保障。目前,在边疆少数民族地区,对国防教育普遍存在重视程度不够,法律制度不完善,操作性不强,经费投入不足等问题。因此,必须采取有效措施如根据少数民族、宗族聚居特点,利用少数民族宗教文化特点,结合少数民族汉语水平开展国防教育。     

高校国防教育的实现途径

加强和改进大学生国防教育是国家实现长治久安和实现中华民族伟大复兴的必然选择。新形势下,我们要不断探索国防教育的新思路,通过国防教育进课堂、提升国防教育师资水平、创新国防教育新形式、实现国防教育网络化等途径,不断增强国防教育对当代大学生的吸引力和感染力,切实提高大学生的国防意识和国防素质。     

普通高校国防教育课程体系建设

加强普通高校国防教育课程体系建设,是保障国防教育教学改革、助推国防教育课程体系构建和夯实国防教育学科基础的需要.构建普通高校国防教育课程体系的前期,应注意准确把握国防教育课程体系的总体要求,全局考量国防教育课程体系的完整性,并着力解决课程体系构建过程中遇到的问题.     

大学生国防教育教学体系探析

高等学校开设国防教育课不仅可以提升大学生综合素质,而且对培养大学生国家意识、国家安全观念都具有重大的战略意义;新时期国防教育课要达到较好的效果,还必须加强领导,统一认识,提高教师的教学水平。     

论高校国防教育价值的形态结构

深入理解高校国防教育价值本质,从剖析其价值形态入手是一种有效的研究方式。从价值客体的视角来审视,高校国防教育价值表现为现实和理想、显性和隐性、绝对和相对、个体和社会等四组相互依存的价值形态。     

高校国防教育课程体系内容与方法研究

普通高校国防教育存在课程被挤压,教师力量薄弱,教材质量不高,训练场地不具备等问题。要解决这些问题,建议将军事课纳入"两课"课程体系,适度调整教学内容,把住教材质量关,坚持贯注式教学和多渠道解决技能训练场地问题。