实施创新教育的新思考

创新和创新教育已经提了很多年了,并日益深入人心,然而我们也要清醒地认识到创新教育的实施仍然浮于表面,形式多于实在,肤浅掩盖了深层,虽然雷声很大但雨点很小。面对实施创新教育我们还要进行思考,创新内涵是什么？创新教育的核心是什么？     

创新工作思路加快学校发展

江泽民同志在党的十六大报告中充分肯定了教育在现代化建设中的作用,指出要全面贯彻党的教育方针,"坚持教育创新,深化教育改革……造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才."学习江泽民同志这一论述,使我们清醒地认识到教育创新对于教育发展和人才培养的极端重要性.我们一定要牢牢把握关于教育创新的精神实质,坚持与时俱进,创新工作思路,顺利实现我校跨越式发展目标.     

创新教育的哲学思考

创新教育是21世纪的主旋律。为了使我国的创新教育健康、稳定、有序、持续发展：我们应以马克思主义哲学这一强大思想武器为指导，正确认识和处理创新教育与传统教育的关系，基础知识与创新能力的关系、创新教育的共同要求与具体运作的关系．从而行之有效地达到预期目的。     

国外高校创新创业教育发展特点及启示

创新创业教育既是高等教育改革发展的必然趋势,也是经济社会发展的要求。如何完善现行的创新创业教育体系,更好地发挥高等教育服务社会的功能,正日益受到广大教育者的关注。国外创新创业教育开展较早,在教育理念、学科体系建设、师资队伍建设、学生实践等方面形成了鲜明的特色,我们可借鉴这些相对成熟的创新创业教育经验,培养适应经济社会发展需求的创新人才。     

强化教学管理 推动创新教育

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的动力，而大学生是国家发展的后备军，因此对大学生实施创新教育势在必行。创新教育包含在教学管理过程中，因此，如何在教学管理中对大学生实施创新教育，是我们当前所要探讨的重要问题。本文将从教学管理中剖析大学生创新教育存在的问题，并积极探求有效途径，做到科学地实施创新教育。     

中学历史教学中创新思维培养的原则

创新教育是素质教育的核心内容,是培养高素质人才的关键.但现在的中学历史创新教育似乎走进一个误区：提倡创新就忽略基础知识的学习,提创新就弱化教师的作用,为创新而创新.为了更好地培养学生的创新能力,我们在教学中必须把握一些基本原则.     

实现信息化教育是创新教育的生命线

信息技术的日益发展,信息时代的到来,这些都深刻地影响着教育的创新和发展,同时也对未来教育提出了更高的要求。我们在不断改革现有的教育体制、改善教育教学手段的同时,还必须更新观念,及时准确地掌握社会发展的趋势和信息社会的内容,使现代化的信息技术广泛应用于教育的各个领域。只有真正实现教育的信息化,才能建立起创新教育赖以生存的生命线。     

思想政治教育创新的人学思维方式

主客二元思维模式的思想政治教育,“人”被抽象化和对象化,忽视了受教育者的个性和需求,阻碍了思想政治教育内容、过程和方法的改进和创新。藉以马克思主义“实践生成”的人学平台,可以帮助我们创新思想政治教育思维方式,更好地实现思想政治教育的基本诉求。     

从日本"诺贝尔奖计划"的提出看我国创新人才的培养问题

日本"诺贝尔奖计划"的提出给我们了许多启示,使我们清醒地意识到了原始创新的重要性,尤其是揭示了培养创新人才的重要性.大学是人才的摇篮,在大学营造有利于创新人才成长的氛围,应该是当前大学教育的重中之重.     

创新型人才的培养与学校体育教学方法改革关系研究

创新离不开继承,创新离不开坚持,创新离不开积累,创新更离不开教育.而学校体育作为教育不可或缺的一部分,在创新型社会建立过程中对创新型人才的培养和创新意识的培养有着不可替代的作用,然而我国绝大多数学校体育仍然延续着传统的传习式教育模式,这是我们体育工作者急需解决的问题.学校体育应更好地为建立创新型社会,培养学生的创新意识提供良好的环境.     

浅谈农村小学创客课堂的发展

创客教育是近几年来在全球日益盛行的教育创新模式,是信息技术与教育融合产生的新教育模式,秉承"开放创新、探究体验"教育理念,以"创造中学"为主要学习方式。面对新的教育方式,如何拉近东部与西部农村创客教育的和谐发展,如何激发农村孩子的创造力,我们应该通过努力让创客教育走进农村小学的课堂,丰富小学生的科技生活,增强小学生的创新意识和动手能力,在实际操作过程中,完美地将创新意识与动手能力结合。     

浅析研究生创新能力的培养和提高

研究生的创新教育是一个极为复杂的命题。我们必须重视高素质创新型人才的培养问题。研究生教育作为一种高层次的学历教育,应当责无旁贷地挑起这一时代重任。     

新理念下的教学文化

纵观中国教育的发展,我们会发现创新在教学领域已经不是一个新的名词了,经过一代又一代教育工作者不懈的尝试、总结和努力,我们的教学水平也随着创新理念的发展而逐步的提升。从过去的填鸭式的灌输教学方法,到现代教育的反思,再到多媒体互动式教学的引进,到现在以学生为本的创新教学的探索,在每一次教学改革中,创新理念都起着至关重要的作用。在中国教育改革进入另一个重要的转型期时,创新又一次被提上了我们教育改革的议题,作为教育工作者,我们应该深刻思考创新理念对于我们的教学的深远意义,并把其落实到日常的教学工作中去,让我们的学生受益于我们的创新教学。通过对近三十年教育工作经验的总结以及对我们学生的实际情况的剖析,我在这里将从对学生专业技能、创新能力、自我完善等方面谈谈我对创新理念下的教学文化的理解,希望能够不断地提升我们的教学水平,提高我们的学生各方面的素质,为社会输送更多高素质、高技术的人才。     

教育理念创新：教师基本的职业道德

教育理念创新是教师职业道德的基本要求，素质教育要求我们重新理解和实践传统教育观念如人才观、教育质量观、英才教育观等，准确地理解素质教育的实质与精神：素质教育的灵魂是提高学生的思想道德素质，重点培养学生的创新精神和实践能力，宗旨是提高全民素质。     

创造创新能力的培养

培养劳动者的创新创造,对提高综合国力是十分关键的。我们传统的教育方法和教育理念并不重视创新创造能力的培养。通过与西方教育的对比和分析我们现行存在的问题,提出我们在培养学生的创新创造能力上,应给做些什么。     

高校素质教育与教育创新探讨

知识经济时代呼唤我们必须全面推进素质教育 ,而素质教育的实施则依赖于教育创新。教育创新包括教育观念的创新、宏观教育结构的创新、教师队伍的优化创新、课程文化的创新、教学评价体系的创新等方面。     

让体育课堂充满活力

随着新课程改革的不断深入和发展,传统的体育课堂教学已不能适应当代教育教学的形势,需要我们不断地进行创新与改革.     

更新观念 改变方法 培养学生创新思维

＂：创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。＂＂一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。＂足见创新教育关系到国家的兴旺、发达、前途、命运。我们教师要积极热情地投身创新教育的研究,探索未来,大胆尝试,勇于创新,把创新思维渗透到教学的各个环节之中。在课堂教学中积极探索有效途径,培养学生的创新思维,是适应教育改革发展的必然选择。     

TRIZ工程创新教育理论初探

TRIZ理论是基于技术创新的系统理论,将TRIZ理论融入到创新教育中,形成指导创新教育的TRIZ创新教育理论,是创新教育理论研究的一个尝试。通过比较耦合式TRIZ工程创新教育模型与融入式TRIZ工程创新教育模型,融入式TRIZ工程创新教育模型更能体现TRIZ理论与创新教育的融合。给出了融入式TRIZ工程创新教育在机械工程创新教育中课程体系优化中的应用,工程创新教育TRIZ理论能够协助我们解决工程创新教育中存在的问题。     

知识经济呼唤教育革命

随着知识经济的到来，我们必须对传统的教育进行一场深刻的革命，着力进行创新教育、综合教育、素质教育和终生教育。唯有如此，才能培养出大批符合知识经济时代要求的人才，更好地服务于即将到来的知识经济社会。