创新价值链：内涵、结构及中国情境研究

在创新价值链理论溯源和概念应用分析的基础上，对创新价值链的内涵辨析，构建包括创新过程、创新价值形态的创新价值链整合结构。对比产业价值链，发现全球产业分工逐渐升级为创新分工，创新价值链的全球化分工在很大程度上决定未来全球价值链分工。分类研究了企业创新价值链、区域创新价值链、产业创新价值链的结构，包括创新动机、创新行为、创新价值传递和创新价值分布。结合中国情境和国内外研究现状，提出未来聚焦创新价值传递、创新价值转换和创新价值分配研究的建议。     

创新的基本规律研究

创新是当今的时代特征和时代精神。创新有规律吗?回答是肯定的。纵观人类创新发展史,深刻地认识到创新不仅在于创新主体的创新能力,而且与制度、组织和精神密不可分。由此,提出创新能力与创新关系、创新环境与创新精神是构成创新基本矛盾的观点。本文通过分析研究创新的基本矛盾,力图探究出创新的基本规律。     

企业创新咨询——上海市咨询业新增长点探索（七）

今天的世界是创新与竞争的世界,发展市场经济需要创新的企业和企业的创新。 企业创新广义地来说,是指企业一切行为的变革、尝试。不仅包括产品创新、技术创新,也包括经营战略创新、营销策略创新、管理创新,更重要的还有公司制度创新和组织创新。本文中的企业创新主要指的是企业制度的变革创新和组织创新。 这只因为:1、企业制度创新是企业变革行为中最高层次的创新,它属于事关企业命运大局的创新。制度创新是企业一切创新活动的前提,只有塑造起适合市场经济发展要求的现代化企业     

创新是邓小平理论的灵魂

邓小平理论是创新的理论 ,创新是邓小平理论的灵魂。“四个新”是江泽民对邓小平理论创新特征的准确表述。原创性创新和继发性创新是邓小平创新体系中的两种类型 ,都体现了对马列主义、毛泽东思想的丰富和发展。邓小平理论的创新特征 ,是邓小平理论主要创立者邓小平创新意识、创新思维、创新勇气、创新方法的综合反映和必然结果。学习邓小平理论 ,必须学习贯穿其全部理论的灵魂即创新精神     

浅议创新教育与教育创新

创新需要创新教育，创新教育需要教育创新为主线。通过阐述创新教育的内容，教育创新的内涵及包括的内容，概述了教育创新实施过程中的方法措施，阐明创新教育根本在于教师要有创新素质，要求教育人员必须在工作中树立创新教育观、深化教学改革，从而实现创新人才的培养。     

安徽省科研机构创新绩效评价

本文提出一种科研机构的创新绩效评价模型。创新绩效模型包括创新产出、创新投入、创新绩效模型。计量方法包括创新产出、创新投入和创新绩效计算方法。根据调查数据,对安徽省科研机构过去4年的创新绩效进行了定量评价和统计分析,指出科研机构的创新总产出在稳步提升,但创新绩效还有很大的提升空间。     

科技创新需要科技培训

科技培训必须紧跟科技创新的发展步伐，服务于科技创新，成为科技创新的重要支撑。通过科技培训可以强化创新观念，熟悉最新的科技创新政策，了解有关创新的法律法规，掌握创新技巧，我国正进行的大规模的科技创新工程是前所未有的，在科技管理上也要创新，以适应新形势的要求。参与创新实践，培养创新人才，从而提高创新能力。科技创新需要科技培训，科技培训在科技创新中大有可为。科技培训要起到科技创新孵化器的作用，全方位地支持和服务于科技创新，推动科技创新的高效开展。     

合作创新、内部创新与企业创新绩效关系研究

合作创新、内部创新是提升企业技术创新能力的两种有效形式，这两种创新模式对企业创新绩效的驱动效应是创新研究领域关注的问题。首先，在分析合作创新、内部创新与企业创新绩效关系的基础上，将合作对企业创新绩效的影响分为直接作用和间接作用，建立创新模式影响企业创新绩效的理论模型。其次，运用灰色关联度方法，基于中国工业36个行业的创新数据进行实证研究，结果表明：中国工业企业创新绩效受到内外部创新投入共同影响，内部创新对创新产出的影响比合作创新大；比较两种不同合作方式，产学研合作对企业内部创新投入影响较大，企业间合作对创新产出影响较大。最后，根据结果提出相关建议。     

浅议高校德育课堂教学与大学生创新能力的培养

21世纪是创新的世纪——科技在创新,文化在创新,经济在创新。创新的时代需要创新的人才,创新的人才要靠创新的教育来培养。作为高校必修课,德育课堂教学理应与时俱进,不断创新教学模式,努力改进教学方法,及时更新教学手段,培养学生创新意识、创新思维和创新能力,为把学生培养成为"德才至善,和谐发展"的创新人才而努力。     

与科技创新有关的个人所得税优惠政策

有人说，科技创新政策的核心是激发科技创新人员实施科技创新的积极性，人的创新积极性高了，科技创新能力就自然而然会提升。因为企业是技术创新的主体，而企业是人的集合体，企业的创新必须由科技创新人员来实施，所以科技创新政策的核心是激发科技创新人员实施科技创新的积极性，即科技创新政策的着力点应放在激发科技创新人员实施创新的积极性上。税收优惠政策是科技创新政策的重要组成部分，但与科技创新有关的个人所得税优惠政策并不多，以下是目前正在实施的一些政策。     

创新策源能力：概念源起、理论框架与趋势展望

国际创新环境的重大变化和国内创新要求的发展演进呼唤着科技创新范式的革新。创新策源能力正是顺应这一趋势的新型创新构念。通过解析创新策源能力的内涵和特征,基于“创新投入-创新路径-创新产出”逻辑提出创新策源能力的基本框架,包括外部环境、创新投入、创新路径、创新产出及评价指标,并通过进一步解析创新策源能力,提出创新策源能力建设的未来方向与趋势,为国家和区域创新策源能力培育、发展、提升提供理论基础。     

让创新成为我国商业银行的企业基因

我国银行金融创新现状;银行创新应该做的前置性工作;银行创新的两个方面,机制创新和产品创新;提升银行创新境界,基因式创新应成为银行企业创新的新境界。     

创新企业发展的原动力

在全球经济一体化、信息化、网络化的趋势下，科学技术日新月异，经济生活瞬息万变，纵观当代企业，唯有不断创新，才能在竞争，立于不败之地。创新是带有氧气的新鲜血液，是企业的生命。提起创新，人们往往联想到技术创新和产品创新．其实创新远不止这些．创新主要包括思维创新、产品（服务）创新、技术创新、组织与制度创新、管理创新、营销创新、文化创新等。     

论高等职业技术学校的教学创新

本文论证了高职教学创新的必要性；提出了高职教学创新的前提是创新观念和创新师资；高职教学创新要通过创新教学网络、创新教学内容、创新教学模式等来实现。     

浅析国际贸易的创新与发展

国际贸易创新是上世纪90年代以来国际贸易领域各种创新现象的全面概括。国际贸易创新主要包括观念创新，格局创新，构成创新，工具创新等内容。     

跨组织横向协同创新研究综述

协同创新是驱动企业发展的强大动力,分为内部协同创新和外部协同创新。外部协同创新是企业、高校、科研院所等组织为了实现重大科技创新而开展的大跨度整合的创新组织模式,是跨组织协同创新。依据各组织是否处于同一产业内,跨组织协同创新又分为横向协同创新和纵向协同创新。以跨组织横向协同创新为主要研究对象,从创新模型机制、创新模式、创新绩效、创新风险与评价等方面进行较为全面的文献综述,提出横向协同创新研究的不足与展望,为跨组织协同创新的深入研究奠定基础。     

管理创新:企业创新体系的神经

本文作者认为在由技术创新、制度创新、文化创新、管理创新构成的体系中 ,管理创新就像神经一样 ,处于指导地位。然后从管理思想的创新、管理组织的创新、管理模式的创新三个主要方面说明了管理创新的内容。最后明确指出创新意识是管理创新的关键 ,并阐明了如何培养创新意识以及创新中应正确处理的几对关系。     

推进教学管理创新 培养创新实用人才

教学管理是提高人才培养质量的根本保证。要推进教学管理创新,培养创新型实用人才,就必须通过推进管理观念创新、管理制度创新、管理手段创新和管理机制创新,营造创新人才培养的氛围,开放创新人才培养的时空,提高创新人才培养的效能,创建创新人才培养的环境.     

创新在高校图书馆中的应用

简述了创新的涵义及其特征,着重阐述了高校图书馆创新的主要内容,包括理论创新、体制创新、管理创新、技术创新和服务创新。以此为基础,探讨了创新在图书馆中的应用以及创新过程中应注意的问题。     

数字经济时代融合式创新模式及技术成果转化路径

 传统科技创新研究关注于技术创新或商业模式创新，随着数字经济占GDP份额不断提升，科技创新的跨界融合特征不断凸显，突出表现为技术创新与商业模式创新的融合式创新。从融合式创新的含义与特征出发，参考IBM和哈佛商学院的模式分类，将融合式创新分为盈利创新模式、组织创新模式、业态创新模式和市场反馈创新模式4种模式，考察了不同融合式创新模式对技术交易等成果转化方式和路径带来的影响和变化。为迎合数字经济时代跨界创新加剧的趋势，提出加强协同创新、紧抓市场需求、改善创新环境等举措推进融合式创新及其成果转化。