晋东南三教信仰初探

儒、佛、道三教是中国古代社会中重要的信仰,它们的思想对中国传统文化影响很大。本文通过对晋东南三教信仰的分析,探讨了三教信仰在地域社会中的传播、国家与民间信仰的冲突与协调等复杂关系,从而揭示了三教信仰在民间社会中占有的重要地位。     

儒佛道与中国名山关系的研究

儒佛道三教是中国传统思想文化的三大基础,三教的宗教文化是我国宗教文化的主体。在中国历史上,统治者一般都实行三教并用的政策,而宗教又与名山有着密切关系,本文对儒佛道与中国名山的关系进行论述。     

高职院校学前教育专业"三教"改革:追求、指向与路径

学前教育专业"三教"改革就是要围绕课堂教学,找准并解决专业建设中教师、教法和教材存在的问题.推进学前教育专业"三教"改革,要以"立德树人"为根本,确立人才培养目标、以"双师"素质为重点,建设师资队伍、以"深度学习"为特征,创新教学方法、以"课程综合化"为理念,建设模块化教材,不断丰富学前教育专业内涵.     

中国世界遗产地景区的文化融入建设研究

研究分析发现中国国家级风景名胜区、5A级景区与世界遗产地景区高度关联。中国世界遗产地景区文化融入的指导思想是"天人合一"、实现的道路是"道法自然",文化融入建设有5种类型——国家疆域治权文化、儒释道三教文化、士文文化、建筑文化、摩崖石刻文化。最后,分析了遗产地景区文化融入的主要方法。     

百万扩招政策效应持续释放背景下高职院校人才培养探索

高职院校百万扩招是扩大就业创业、促进经济发展和社会和谐稳定的一剂良方.高职院校深化落实百万扩招,需要兼顾有教无类和因材施教,从"招进—培养—输出"全过程、全环节、全要素做好顶层设计、优化招生录取方式、抓牢做实"三教"改革、加强生涯规划教育、完善学业评价体系,确保百万扩招规模与质量"双升级".     

佛教禅宗与李白诗风

中国佛教发展到了唐代,遇到了历史的机遇,异军崛起,蔚为壮观。佛教风行于整个社会,渗透到各个领域,产生了广泛的影响,对当时诗人的性情也起了潜移默化的作用。李白的思想中就包含佛、道、儒三教的真谛,其诗歌也随之闪耀着佛学禅影。     

论刘勰《文心雕龙》崇儒宗经的思想倾向

刘勰的《文心雕龙》可谓是中国古代文学理论中"体大而思精"的鸿篇巨制,以其作者独特的人生经历以及南朝儒、释、道三教合流的历史文化背景,历来关于刘勰《文心雕龙》的思想体系争议很多。就《文心雕龙》文本而言,作者的创作动机自述、体例结构的编排以及以经为评判标准来论文等无一不清晰凸现刘勰崇儒宗经的思想倾向。     

崇道 尊儒 抑佛──《水浒传》的哲学文化内蕴（之一）

《水浒传》自始至终或隐或显存在着儒、道、佛三教的诸种观念和思想，但三教在书中的地位并不平等，所受礼遇差别更大。崇道、尊儒、抑佛是三教在书和的境遇，且三教文化交汇融合、相互补充。     

学生成长视角下高职院校“三教”改革研究

教师、教材、教法是学界公认的“三教”改革三要素，其存在的问题直接影响高职院校人才培养质量。三要素的物化评价虽与教师职业发展密切相关，但与人才培养目标相关性不大甚至呈现负相关。为了缩小“三教”改革与人才培养目标之间的夹角，文章从育人的角度对“三教”改革进行原因追问与整体反思，提出以学生成长为核心的“三教”改革构想，围绕学生学习成效重新梳理“三教”场域，变革目前评价标准，构建学生成才与教师发展同频的“三教”模型，整体系统性推进“三教”改革行动。     

基于专业群需求的公共英语模块化课程设计

基于专业群建设对英语的目标需求,从课程模块设置、课程评价标准、"三教"改革等方面重构公共英语模块化课程体系,并对公共英语模块化课程改革实施情况与效果进行分析和总结.