职业学校校企合作模式初探

校企合作是职业教育的基本特征和发展的必由之路。本文阐述了校企合作的概念及现实意义;介绍了校企合作的几种常见模式;分析了校企合作面临的主要问题及原因;最后探讨了校企合作模式的优化及其在职业学校的运用。     

“校企合作工学结合“培养模式的实践与思考——以溧阳职业教育中心为例

溧阳职业教育中心自办学以来,积极探索人才培养模式,在校企合作,工学结合上做了一些有益的尝试.通过全方位的管理,实现了三种形式的合作,发现了一些深层的矛盾,并尝试着寻找解决的方法.     

校企合作背景下软件人才培养模式研究——以新余学院为例

校企合作办学是实现软件人才培养模式创新的可行之举,阐述了校企合作的内涵,论述了校企合作办学目的,提出了在高校推行校企合作人才培养模式的对策。     

股份制大学深度实践校企合作的尝试——以海南职业技术学院推行校企合作为例

校企合作是我国高校实现自身发展的重要途径,每所高校都在开展。海南职业技术学院作为海南省第一所高职院校,在推行校企合作中探索了新的路子,有其股份制高校的鲜明特点和海南特色。本文专此就其办学发展和人才培养模式中实践校企合作的做法,作了探究和分析。     

成人高等教育校企合作人才培养模式探讨——以重庆大学为例

校企合作办学模式是一种学校与企业资源、信息共享的"双赢"人才培养模式,也是推进成人高等教育开放式办学的重要渠道。重庆大学为保证成人高等教育健康、优质、可持续发展,准确定位人才培养目标,深化教学改革,在校企合作办学中开展了多种模式的探索与实践,为地方经济建设培养了一大批优秀技术人才,也为成人高等教育教学模式改革积累了实践经验。     

一般工科院校校企合作创新模式的思考

校企合作是推进工科院校服务社会职能的重要途径和手段。针对当前大部分工科院校开展校企合作存在“开局难”的困境,从高校自身角度出发,提出了设立产学研预研合作校级项目创新模式。     

旅游企业发展战略与职业学校合作的研究——以苏州地区为例

随着苏州旅游业的发展,苏州的旅游企业面临着机遇,也面临着挑战。当前旅游企业与职业学校的合作处于浅层次的合作,企业处于配合的地位。为了使旅游企业和职业院校的合作互惠互利,达到双赢的结果。校企双方要采用多种教育模式,进行深层次、全方位的合作。     

校企合作办学实践探究——以辽阳职业技术学院高尔夫学院为例

以辽阳职业技术学院高尔夫学院为例,探讨校企合作办学思路.校企合作能够在教学环境、办学模式、专业群和人才培养等方面实现多元化,创新教学模式,但校企合作的发展还存在一些问题,针对存在的问题给出相关建议.     

浅析校企合作创新机制与发展模式

经过几年校企合作，我深深体会到：培养的学生合格与否，唯有企业最有发表的意见；校办学水平的高低。就要看其“培养的产品”——学生是否适合现代高科技发展社会的须求。就必须通过教学过程与企业的生产岗位相结合，企业的技术、设备、生产、工艺和管理的优势，把在学校的理论与企业实践相结合，这样学院办学更出色色、产品有特长，走上良性循环的发展道路。     

新形势下创新校企合作模式的有益探索

在国际金融危机和国内加快经济结构调整以及东、中、西部地区经济社会发展变化的新形势下,面临企业"用工荒"与毕业生"就业难"同时出现的新情况,校企共建"合作学院"、"实训校区",为创新校企合作新模式找到了一条有效途径。     

创新校企合作长效机制的路径

校企之间的有效合作有赖于双方的长效机制，而长效机制的构建必须通过法律约束机制、政策引导机制、协调共治机制、发展保障机制、持久激励机制、经费投入机制、利益驱动机制、沟通协调机制、资源共享机制、评价监督机制等方面的综合作用。     

校企深度融合视角下高职合作育人模式创新研究

大力发展具有中国特色的职业教育是我国建设人力资源强国的需要。构建校企深度融合是推进合作育人模式创新发展的有效途径,是培养新时期高素质高技能甚至是高端应用型人才的必由之路。针对高职教育中工学结合、校企合作存在的问题,通过路径构建和利益共同体的建立,从选好合作单位、拓宽合作领域、优化合作机制三个方面切入,探索合作育人新模式的创新发展。     

革新理念 创新机制 深化校企合作——记广州铁路职业技术学院数控技术应用专业校企合作成效

本文介绍了广州铁路技术职业技术学院数控专业在办写理念上进行革新,从院校,企业和学生三方面进行分析,找准利益联结点,进行了几样新型校企合作模式的尝试,促进了产学研结合往广而深方向发展。     

创新校企合作模式促进区域经济发展

"十一五"期间是我国走自主创新道路,建设创新型国家的重要战略机遇期。高等院校作为现代社会的科研高地、人才高地,对科技创新、科技成果转化为现实生产力,建设创新型国家,推动经济社会发展有着义不容辞的责任。校企合作作为学校与企业的桥梁,它是企业科技创新的促进者,也是高校科技成果转化的推动者。因此校企合作是国家创新体系的重要组成部分并成为了一个受到广泛关注的问题。     

论新形势下高职校企合作人才培养模式的创新

校企合作是提高我国高等职业技术教育人才培养质量的主要手段之一.在现行的校企合作人才培养模式中,各方面利益协调存在一定的困难,学生管理工作面临新的挑战.因此,我们应提升校企双方互惠互利的合作深度与广度;不断深化高职院校专业教学改革,开放办学;切实加强学生教育管理工作.     

高等职业教育校企合作办学的研究——以重庆工程职业技术学院为例

以重庆工程职业技术学院为例,简要介绍了高等职业教育发展中的几个问题,通过对比,分析了校企合作办学的优势,指出了校企合作办学发展方向。     

高等职业教育校企合作办学的研究——以重庆工程职业技术学院为例

以重庆工程职业技术学院为例,简要介绍了高等职业教育发展中的几个问题,通过对比,分析了校企合作办学的优势,指出了校企合作办学发展方向。     

本科医学院校非医学专业校企合作初探——以山东省独立设置的本科医学院校为例

地方性本科医学院校是指省属的独立设置的本科医学院校,这些院校大多属于地方二类本科院校。目前这些学校大多都在原来医学专业的基础上开设了非医学专业,这些专业的报考率、报到率都不高,社会认可度不高。关键原因是这些专业的培养模式没有特色,没有突出的优势,与知名度高的大学相比没有高度,与办学灵活的高职院校相比没有广度,很难实现为社会经济服务的目标。非医学专业只有以就业为培养目标,吸收职业教育的优点,加大实践教学环节,积极开展校企合作,才能改变当前的窘况。     

加强校企合作促进高技能人才的培养——以山东劳动职业技术学院为例

学校与企业合作办学,有效地打破了教育的自我封闭、脱离社会的局面,加强了对学生岗位适应能力和综合素质的培养,提高了高技能人才培养质量.因此,以山东劳动职业技术学院为例,初步探索了其在校企合作方面的经验.     

农业院校校企合作人才培养模式的探索与实践——以河北农业大学长城汽车学院为例

本文主要对河北农业大学长城汽车学院校企合作人才培养模式展开研究。本文对该模式的主要构成和组织管理办法进行了简要分析,对学生和企业在顶岗实习过程中的一些问题进行了问卷调查,并以此进行了分析,找出校企合作模式实施中存在的主要问题,并对问题提出了对策建议。