怎样编讲中学生物课导言

<正> 引言优秀教师在上课的开始,都要设法创造上课的良好开端,如安静的环境、必要的设备、明确讲述的重点,并使学生产生渴望听取讲述的心理等等。后者是由教师组织语言来达到的,习惯上叫做导言。导言能使学生了解学习的重要性;了解本节课与上节课在教材内容的联系;了解学习的内容、范围和重点,以激发学生学习的兴趣,调动学生的积极性和主动性。因此导言的意义不仅运用在每堂课的开始,而必须贯彻教学过程的许多环节。例如每章开始,每课开始,以及一课中的每一段开始,每一问题开始,都应当有导言。     

中学生物课堂教学导入方法初探

介绍了新课导入的常用方法,讨论了在新课导入过程中教师应注意的问题。新课导入是中学生物学课堂教学过程中的重要环节,恰当的导言可以激发学生的学习兴趣,提高其学习积极性,使其自觉地参与课堂教学活动,从而提高课堂的教学效果。     

论高校专业英语教师课堂提问技巧

大学英语课堂提问是课堂教学的重要组成部分,恰当的课堂提问能给学生提供语言实践和语言思维的机会和环境,能激发学生的学习兴趣和调动学生的学习积极性.本文从课堂提问存在的问题出发,对课堂提问的改进措施和设计进行分析及论述.     

精心打造 激趣课堂——浅谈生物课堂学生学习兴趣的激发

培养学生的学习兴趣是实际教学中的一项重要工作。在生物教学中,教师要通过趣味导言,贴近生活的实例,热点话题,视觉感官等途径努力激发和培养学生学习兴趣,使学生真正能从内心体会到学习生物的乐趣,提高课堂教学质量。     

巧设课堂提问激发学生潜力

课堂提问是语文教学必不可少的环节.有效的课堂提问可以调动学生学习的积极性,培养学生的创造性思维.切合学生实际、有新意、有趣味性、答案多元和呈现方式多样的问题能极大地提高教学效率.该文从“准、新、趣、活”四方面探索课堂提问的艺术,以详实的案例阐述如何用巧妙的课堂提问激发学生的学习潜力.     

论CAI在课堂教学中的作用

开展计算机辅助教学(简称CAI)是把教育现代化引入学校课堂的重要内容.多媒体CAI教学在课堂的合理运用,能引导学生在感情和行为上积极参与教学活动,活跃课堂气氛,逐步加深学生的学习兴趣;能充分调动学生学习的积极性和主动性,缩短教学时间,促进课堂教学的优化,提高课堂教学质量和教学效率.     

生物教学中如何培养学生兴趣

浓厚的兴趣对于生物学习非常重要.教师要紧密结合教学内容,从以下几方面提高学生学习兴趣:导言新颖、趣闻轶事、启发教学、直观教学、诗词成语俗语口诀、形象比喻、联系实际、数字、谜语.     

中学化学课堂导言刍议

本文对中学化学课堂导言的设计进行了探讨,试总结出九种导言形式。     

课堂干预策略对学生学业成绩影响的实验研究

课堂目标定向是教学目标要传授给学生学习意义的指向,具体表现为不同的课堂干预策略."注重个体能力的提高"是掌握目标定向学生的特性,也是素质教育要达到的主要目标.本文就体育专业技术课特点设置的"掌握目标定向"的课堂干预策略体系进行了教学实验,发现不同的课堂干预策略营造的课堂气氛倾向性能影响学生对学习的感知,从而影响学生的学业成绩.     

早操对大学生课堂学习心理品质影响的研究

关于早操的研究结果表明:适宜的早操运动负荷对普通大学生课堂学习的心理品质产生积极影响,能有效提高学生在课堂学习期间的注意稳定性、思维敏捷性、理解能力和记忆能力等,但如果早操运动负荷过大,则不会对课堂学习产生积极影响.     

给学生一个自主的课堂

自主的课堂是为自主学习服务的.中小学生好奇心很强,潜意识里有着极强的阅读求知和交流表达的欲望,他们自主学习能力尚处于萌芽、形成阶段.如果教师能在教学活动中抓住学生的心理特征,充分地挖掘学生,尊重和鼓励学生的阅读和表达愿望,学生就能跨出自主学习的第一步.     

基于“关键教育事件”的教师教育研究案例——课堂演示实验失败的探讨

课堂的演示试验是化学、物理等理化课程教学过程中不可缺少的环节。演示试验一方面课题加深学生对课堂知识的理解;同时还能激发学生的学习兴趣以及积极性,提高学习效率。课堂演示实验失败,会影响课堂的教学,但是如果教师处理恰当,失败转化为良好学习资源,则学生能得到更深层次的教育。     

实现英语课堂教学的有效性

有效的课堂活动能调动学生学习的积极性,激发学生的认知需求,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的发展.     

基于微信小程序的微课堂设计与应用

基于微信小程序的微课堂系统的前端使用原生组件和WXS样式构建,服务端采用云开发提供的数据库接口,并通过快速迭代开发的方式对项目流程进行管理.微课堂系统能够服务管理员、教师、学生.学生用户可以查看编辑信息、查看公告、学习视频课程,课程评论以及实时进度查看;教师用户通过系统的后台端可以查看信息、上传课程视频、查看学生学习进度、查看课程评论等.微信小程序与微课堂的结合能更方便地为学生提供高效的学习环境,学生能简单地获取到学习资源,老师也更方便指导学生学习,为师生交流提供便捷.     

大学英语听说课教学游戏的探索与实践

在大学英语听说课中,教学游戏不仅能激发和培养学生的英语学习兴趣,还能提高学生的英语语言运用能力和交际能力.教师可根据教材和学生的特点,采取头脑风暴、哑剧表演、故事接龙、分组辩论、角色扮演等课堂游戏,调动学生学习英语的积极性,提高英语学习的效率.     

新课程中如何提高化学课堂教学的有效性

课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步.提高化学课堂教学的有效性首先在于激发学生学习化学的兴趣.新课程中化学教师可以通过:利用化学实验、习题讲解、联系生活实际、精心设计导言,课堂教学风趣幽默、师生关系平等民主等六个方面来激发学生学习兴趣,提高化学课堂教学的有效性.     

基于翻转课堂的混合式教学探讨

探索翻转课堂、混合式教学等新型教学方法的应用,创建基于翻转课堂的混合式教学高级语言程序设计课程教学模式,并进行实证研究.基于翻转课堂的混合式教学模式在高级语言程序设计课程中的应用具有可行性,适用于高级语言程序设计课程,能充分调动学生的学习积极性,培养自主学习能力和团队精神.     

初中科学课堂提问的现状及优化策略

课堂提问是教学中一个不可缺少的环节,是联系师生思维活动的重要纽带和开启学生智慧之门的金钥匙,是教学进程得以顺利进行的关键.恰当的课堂提问能活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,启发学生想象与思维,点燃学生求知和探究的欲望,及时反馈教学信息,提高教学质量.     

通过语料库对外语课堂交流进行的调查

在外语学习课堂中,教师与学生之间以及学生与学生之间的沟通交流直接影响到学生对语言的掌握.课堂交流直接作用于学生对课堂活动的参与,从而创建一个有利于外语学习的环境.本文借助语料库,讨论了三个外语课堂交流问题.     

让课堂充满生命的活力--浅析新课程下的政治课教学

课堂教学是培养学生创新精神以及实践能力的主阵地,通过真情感染、剧情美化、激情活跃、实情联系课堂,就能充分调动、激发学生学习的积极性、主动性和创造性,从而使课堂充满生命的活力.