基因学说的深化与发展

DNA双螺旋结构的建立是20世纪最为重要的发现之一。随后确立的中心法则使人们对于生命的本质有了更为深入的了解,基因克隆和重组技术则为人们提供了一种更为强大的改造自然的能力。回顾现代生物学发展的历程,可以清楚的看到,DNA作为遗传信息的载体和其双螺旋结构的发现所占据的重要地位。而对人类基因组的测序又为人们提供了一个更为广阔的视野,使得从整体上研究生命过程成为可能,从而使人们进入了“后基因组时代”。     

重新认识社会主义社会的基本矛盾

社会主义社会的基本矛盾仍然是生产关系与生产力、上层建筑与经济基础之间的矛盾，这是在提出社会主义社会的基本矛盾是什么的命题之前应当确立的理论前提；把存在的旧社会的残余和新制度的不完善因素，以及生产关系和上层建筑会随社会的发展出现相对落后的因素等，作为社会主义生产关系与生产力、上层建筑与经济基础之间存在矛盾并成为社会基本矛盾的原因，是对矛盾极其狭隘的理解，并混淆了社会主义社会一定发展阶段的具体矛盾与社会基本矛盾的区别，把社会主义社会的基本矛盾看作是可以通过社会主义制度自身的完善加以解决的，则否定了共产主义代替社会主义的必要性和必然性。     

毛泽东对社会基本矛盾理论的丰富和发展

1957年,毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中,第一次完整而科学地论述了社会主义社会基本矛盾的理论。这一理论具有创造性,是对马克思主义社会基本矛盾理论的发展和完善,主要表现在: 首先,毛泽东明确指出社会主义社会的基本矛盾,是生产关系和生产力之间的矛盾及上层建筑和经济基础之间的矛盾。它们既是社会主义社会的基本矛盾,也是以往社会的基本矛盾。这说明,社会基本矛盾贯穿于一切社会形态的始终。     

论邓小平对社会主义社会基本矛盾理论的创新发展

社会基本矛盾是一切社会发展的源泉和动力,当然也是社会主义社会发展的源泉和动力。邓小平在继承前人思想的基础上,在理论和实践的结合上科学地回答了社会主义社会的基本矛盾理论问题,对马克思主义经典作家的社会主义社会基本矛盾理论作了重大创新和发展,对我国的社会主义现代化建设,具有重要的理论和现实意义。     

试邓小平对毛泽东社会主义社会基本矛盾理论的发展

邓小平对毛泽东社会主义社会基本矛盾理论的发展主要表现在：在思想认识上，使毛泽东关于社会主义社会基本矛盾的认识回到了生产力标准原则上；在理论上提出了社会主义本质率；实践上，提出了改革所有制结构，建立社会主义市场经济体制等。     

邓小平的社会基本矛盾化解方法初探

在关于社会主义社会基本矛盾的问题上,邓小平继承和坚持了毛泽东关于社会主义社会基本矛盾的正确思想,抛弃了他的错误观点．找到了解决这一矛盾的科学方法。邓小平清楚认识到只有发展生产力,经济搞上去了,才能从根本上解决问题,从而进一步丰富和发展了社会主义社会基本矛盾的理论。     

主客体矛盾与社会基本矛盾、社会历史规律

历史主客体矛盾是社会基本矛盾、社会历史规律的深刻根据，人类社会的发展、社会形态的更替、社会基本矛盾的运动都是建立在社会历史主客体矛盾这一根本线索之上的，研究人类社会发展。必须以历史主客体矛盾为基础。     

当前台湾社会的基本矛盾与主要矛盾解读

蓝绿对立与蓝绿矛盾是台湾社会的基本矛盾,其他社会矛盾,或多或少都受这一矛盾的制约与影响。     

始终代表中国先进生产力的发展要求对社会基本矛盾理论的新发展

江泽民同志关于中国共产党“始终代表中国先进生产力的发展要求”的重要思想，把社会基本矛盾理论同党在新时期面临的两个历史性课题紧密结合，党的建设动力与社会发展的动力相结合，党的建设经验的总结同国家发展经验的总结相结合，从党的建设目标与社会发展目标的一致性上，党的发展动力根源上，以及国家的发展前途同执政党建设命运的一致性、共产党的建设与社会发展规律的一致性上，创新和发展了马克思主义社会基本矛盾的理论，与马克思主义一脉相承。     

当代资本主义基本矛盾的新发展

资本主义基本矛盾在当代资本主义国内有所缓解，但在全球范围内却以各种形式表现出来。文章分析了资本主义基本矛盾两种新的表现形式：资本主义基本矛盾在全球范围内的扩展，使一国内无产阶级与资产阶级的矛盾，演变为世界范围内发展中国家与发达国家之间的对立和斗争；资本主义基本矛盾在全球的扩展给人类的可持续发展造成了严重威胁。要消除这些矛盾，必须消灭资本主义制度本身。     

讲述社会基本矛盾时怎样理论联系实际

社会基本矛盾理论,是唯物史观的重点和核心。教好这一部份,对于学生掌握唯物史观的基本观点,了解社会发展的必然规律.坚定“资本主义必然灭亡,社会主义必然胜利”的信念,是十分重要的。怎样才能教好社会基本矛盾理论,我体会最根本的方法还是理论联系实际. 一、根据学生一般特点安排教材体系 文革前的大学生,生在旧社会长在红旗下。他们根据新旧社会两重天的切身体会,根据社会主义到处都在胜利前进的事实,坚信“只有社会主义能够救中国”。在那个时期,按照 “艾本”体系讲授社会基本矛盾理论,是没有异议的。 而今我们面对的大学生,比之文革前…     

试论需要与生产的矛盾也是社会基本矛盾

长期以来人们不重视需要与生产的矛盾，在历史唯物主义研究中一般都不讲这一对重要矛盾，更没有把这一矛盾作为社会基本矛盾来认识。本文从三个方面论述了需要与生产的矛盾也是社会基本矛盾：一、需要与生产的矛盾贯串于人类社会发展的始终，是人类社会与自然界相区别的最基本的矛盾。二、需要与生产的矛盾直接决定生产关系与生产力的矛盾的产生和运动状况，也决定上层建筑与经济基础的矛盾的产生和运动状况。生产关系与生严力的矛盾、上层建筑与经济基础的矛盾又对需要与生产的矛盾具有巨大的影响和制约作用。三、我国现阶段社会的主要矛盾是需要与生产的矛盾的特殊表现。深入研究并正确解决三对社会基本矛盾及其相互关系是深刻理解和贯彻落实邓小平理论的关键。     

从社会基本矛盾动力论到改革动力论的飞跃

从马克思恩格斯的社会基本矛盾动力论到邓小平的改革动力论，马克思主义在现实中不断丰富与发展，邓小平改革动力在马克思恩格斯社会基本矛盾动力论、毛泽东社会主义基本矛盾动力论的基础上，全面地，系统地提出并解决了我国社会主义发展动力的一系列根本问题，揭示了改革的必然性，明确了改革的对象、目的、意义、性质、方向、条件和步骤，形成了社会主义发展动力理论的飞跃。     

大学学科发展的基本矛盾及特殊矛盾

 认识大学中的学科发展规律 ,是应对知识经济和国际竞争 ,加强我国大学学科建设的客观需要。大学中学科发展涉及学科核心竞争力、学科发展机制、学科发展目标与条件等许多方面的问题。从某种意义上讲 ,这些问题的解决以及解决的程度依赖于人们对大学中学科发展规律认识的深度。凡是学科发展好的大学 ,都是自觉遵循了大学学科发展规律的 ;凡是学科发展不尽如人意的大学 ,都是没有很好遵循大学学科发展规律的。大学学科发展的规律是人们对大学学科发展的基本矛盾及特殊矛盾的认识反映。一、大学学科发展的基本矛盾“高等教育必须以学科为中心 ,但它同时必须聚集于事业单位。”     

大学学科发展的基本矛盾及特殊矛盾

认识大学中的学科发展规律 ,是应对知识经济和国际竞争 ,加强我国大学学科建设的客观需要。大学中学科发展涉及学科核心竞争力、学科发展机制、学科发展目标与条件等许多方面的问题。从某种意义上讲 ,这些问题的解决以及解决的程度依赖于人们对大学中学科发展规律认识的深度。凡是学科发展好的大学 ,都是自觉遵循了大学学科发展规律的 ;凡是学科发展不尽如人意的大学 ,都是没有很好遵循大学学科发展规律的。大学学科发展的规律是人们对大学学科发展的基本矛盾及特殊矛盾的认识反映。一、大学学科发展的基本矛盾“高等教育必须以学科为中心 ,…     

全面推进社会建设是马克思主义社会发展学说的延续与发展

党的十七大报告对政治、经济、文化、社会"四位一体"发展战略中的社会建设理论作了详细深入的阐述,充分体现了我党在社会发展领域的新创造、新思路、新路线,完善了我党在社会建设领域的理论发展,推进了中国特色社会主义理论和马克思主义理论的发展,体现了我党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律认识的深化。     

地幔柱学说的发展

随着板块构造的发展和成熟,人们对地球表层的认识已经逐渐清晰起来,地球深层的动力机制还在进一步的认识中,地幔柱是个很值得研究的理论,从热点学说到地幔柱再到超级地幔柱和地幔柱构造,尽管地幔柱在解释地球现象的时候还有很多不尽人意的地方．更需要我们积极的去怀疑或者证实。峨眉山玄武岩被认为是地幔柱头的结果,它的喷发持续时间,物质来源,和古地磁的关系,和生物灭绝的关系以及潘基亚大陆的演化还在进一步的研究中。     

社会资本再生产学说与经济全球化

目前世界经济全球化的趋势,只不过是资本主义扩大再生产的内在规律要求无限扩大市场,在国内摧毁小生产者后又向国外扩张的继续和必然结果。实行市场经济的社会主义国家溶入经济全球化的进程,既是个挑战,也是发展本国经济的大好机遇。     

社会资本再生产学说与经济全球化

目前世界经济全球化的趋势,只不过是资本主义扩大再生产的内在规律要求无限扩大市场,在国内摧毁小生产者后又向国外扩张的继续和必然结果。实行市场经济的社会主义国家溶入经济全球化的进程,既是个挑战,也是发展本国经济的大好机遇。     

论社会主义学说发展的机遇

当今时代,虽然处于国际社会主义运动的低潮时期,但对于社会主义的理论发展来说,却是一个有利的机遇。社会主义正处于发展阶段,相对应,我们对于社会主义的认识不可能达到多么完备的程度。我们对于发展社会主义学说,应该理性清醒,不断探索,逐步取得对社会主义初步的认识。