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以金工实习为突破口建立工程技术训练中心 总被引:2,自引:0,他引:2
李奇 《东莞理工学院学报》2002,9(2):63-66
以金工实习为突破口,建立工程技术训练中心,逐步形成一套完整的工程意识和工程训练培养体系,培养大学生创新能力、实践动手能力,达到知识积累向能力生成的转化。 相似文献
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开放式工程训练教学模式不仅能够培养学生的动手能力、提高其主观能动性,还能提高工程训练中心的课程质量、设备使用率。校工程训练中心的开放式工程训练教学已开展近两年,吸引了大批学生选课,由此产生课程审核、课程安排等大量工作量,为教学管理工作提出了新的挑战。为保证该教学模式科学合理地运行,减轻教师的工作量,从教学组织管理模块、教学运行管理模块、教学质量管理模块三方面,进行了开放式工程训练教学管理体系的深入研究与探索,为开放式工程训练教学工作提供科学系统的指导。实践证明,该教学管理体系运行良好,达到了预期目的。 相似文献
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钳工训练是工科类学生工程训练的重要环节,如何使学生既学习到钳工的基础知识和基本操作技能,又培养了学生创新意识与创新能力,是新形势下工程训练中的重要问题。 相似文献
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努力创建综合性工程训练中心 总被引:1,自引:0,他引:1
燕山大学工程训练中心以培养学生实践能力、创新能力、提高实践教学质量为宗旨,树立新的实践教学观念,理顺管理体制,重视实践教学队伍建设,建设仪器设备先进、资源共享、开放服务的实践教学环境,加强综合性、设计性、创新性的工程训练。 相似文献
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铸造技术在制造业中占据了非常重的地位,为了更好了培养学生在工程训练中动手实践能力。在铸造工程训练中,探索能够适应于社会发展需求的现代铸造工程训练方法。在探索过程中,着重将计算机技术引用于工程训练当中。从而为提高学生的综合素质发挥重要作用。 相似文献
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发挥特色加强大学生工程能力培养 总被引:1,自引:0,他引:1
本文简要论述了国内在加强大学生工程实践能力培养方面存在的问题。指出,目前国内一些高校存在培养目标定位偏离实际,培养机制,培养模式和考棱模式落后,对学生工程意识培养薄弱,工程训练等实践性环节明显薄弱,工程教育模式缺乏特色等问题。简要介绍了哈尔滨工业大学材料科学与工程学院在加强大学生工程能力培养方面开展的工作,包括:改革培养模式,把工程意识和能力培养贯穿整个培养过程,专业工程师(见习工程师)培训认证,基于项目学习的材料科学与工程类人才培养模式,加强考核模式改革。 相似文献
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哈尔滨工程大学工程训练中心作为国家级示范中心,工程认识训练的开设是其一大亮点,作为培养大一学生大工程意识的教学平台。近年来,工程认识训练以培养学生工程意识为教学目的,以"单元化、模块化"为教学模式,以授课、参观、动手和社会调查为教学方式,以学生进行工程创意为考核方式,取得了良好的教学效果。 相似文献
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黄海燕 《芜湖职业技术学院学报》2008,10(3):73-74
在高职的英语教学中,应以培养学生的实际应用能力为主,而运用能力又主要体现在日常的口语交际方面。因此强化学生的口语交际能力,探索口语教学模式应成为教学的研究方向。 相似文献
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目前我国高校教师普遍轻视传授知识的学问,教师教学能力发展滞后已成为影响高校教学质量的首要因素。博耶的教学学术理念为高校教师教学发展提供了理论新视角,高校应当大兴崇尚教学学术之风,立足本校教学实践,提高教师教学能力,建立以激励教师潜心教学、钻研教学为导向的教学评价机制,让善于教学的教师以一种乐于教学的心态追求教学卓越。 相似文献
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姚丽 《辽宁师专学报(自然科学版)》2013,(4):19-21
非计算机专业类的计算机基础教学改革,应该考虑从教学模式及考核方式两个方面着手.注重因材施教,推行选择性教学;重视现代化教学手段的应用;加强实验教学,注重能力培养;完善考试模式,改革评价方式;通过以上教学改革措施,能有效地提高计算机基础教学质量. 相似文献
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倪向前 《阜阳师范学院学报(自然科学版)》2008,25(2):92-94
新课程标准下的化学课堂教学因教学内容呈现方式的变化,要求教师在实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观这三个目标上要有相应的变化.而化学教师与之相对应的策略则是:进一步形成新的化学教学观;从细节着手进一步实施教学方法的革命;进一步提高教师知与能有机结合的水平,即化学教师必须要有完备的化学知识和实验技能结构,还有扎实的语言表达功底,熟练的多媒体使用技术等,并能良好地实现知识与技能错误!链接无效.有机结合,只有这样,才能适应新课程标准下的化学课堂教学变化的要求. 相似文献
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采用文献资料和问卷调查法,从育人能力、教学能力、学习能力、研究能力、创新能力和审美能力6个方面对新形势下中学体育教师能力现状进行了分析,提出了转变观念,树立健康第一的教学理念;加强自我教育,不断提升自我素质;注重教学与研究相结合,以教研促教学;创新师资培训模式,构建创新教学模式和加快高等院校教育专业课程改革步伐的培养方法和途径。 相似文献
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体育教师的专业素质可持续发展是保证体育教学质量的前提,尤其对年龄较大的体育教师更为重要。体育教师要不断更新观念,本着对学生负责的态度实施教学。还要求教学能力、教育能力、运动能力、训练能力、组织能力、科研能力等各项与体育有关的能力协调发展。 相似文献
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对高职教育特色的认识,是探讨如何培养高职学生综合能力的着力点。培养高职学生的职业综合能力,要抓住两条主线。一是对培养目标进行科学定位,以能力为本位,制定科学的人才培养方案;二是以产学合作教育为主要途径,改革教学模式和教学方法,建立科学的理论教学体系和实践教学体系。同时,为了保证学生的职业综合能力的培养,要注重抓好四项基本建设,优化实践教学环境。 相似文献
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实验教学是培养学生动手能力和创新能力的重要途径,不能只限于对理论教学课程的依附性、验证性、服务性,应针对实验教学本身的特点安排教学内容。 相似文献