高职服装工艺教学改革初探

高职服装设计专业学生生源情况不同,造成学生服装工艺基础不同,给高职的服装工艺课程教学带来很大难度。本文对学生的工艺基础、现有的工艺教学状况进行分析,提出教学和生产相结合、注重因材施教、强化基本功训练、培养工艺设计能力的教学改革方案。     

服装工艺课程教学改革研究

传统服装工艺课程的教学模式已远远跟不上时代的步伐,本文通过对服装工艺课程特点的分析,从课程模式、教学方法和教学手段等方面提出教学改革新方案。     

基于系统论的服装制作工艺课程教学改革探索

本文对系统论进行介绍,并探讨了基于系统论方法,进行的服装制作工艺课设置、教学内容和教学形式等方面的教学改革,以提高教学质量,培养适应服装市场的＂复合型＂人才。     

服装工艺实践教学与市场接轨的探究

本文从高职院校服装工艺教学现状出发,以培养市场需求和接近生产实际的应用型服装专业人才为目的,结合教学实践,对调整服装工艺课程体系、更新教学观念,革新教学内容,实现服装工艺教学形式的多样化等方面进行了探讨。     

服装材料学教学改革初探

围绕人才培养目标，调整教学内容，改革教学方法，本就《服装材料学》的教学进行了探讨。     

普通物理教学改革的几点探索

《普通物理》是理工科的基础课，它的教学改革具有重要意义。较详细论述《普通物理》改革的基本内容、取得的成果，并对未来的发展进行了探讨。     

服装结构设计教学改革探索

服装结构设计是服装设计的核心。对于服装设计教学来说,服装结构设计教学在整个服装设计教学中起着承上启下的作用。但是,目前对服装结构设计教学的重要性认识不足,教学内容陈旧,技术手段落后,不利于创新人才的培养,需要进行改革。改革应贯穿一条主线,即在完成服装结构基础知识教学的基础上,将设计知识融入服装结构设计中,用工艺来验证结构的准确性,用市场来检验设计效果,始终以技能训练为主导,提高学生的制板技能,培养他们的市场观念,实现其可持续发展。     

计算机辅助服装工艺设计的探讨

为实现服装工艺规程管理、工序设计、查询、信息输出等功能，设计了一套适用于中小型服装企业的计算机辅助服装工艺设计系统．实践表明，该系统缩短了产品生产周期，提高了产品生产的灵活性，增强了企业的竞争能力。     

服装的工艺美

服装的工艺美,在服装美中提到它的笔墨不多,只是把它看作一种产品质量。如今服装造型流行简洁的设计,如何完成这样的设计,服装的制作工艺起着举足轻重的作用,这就要求制作工艺更加精致、细腻,在简单的款式中寻求一种工艺美。     

结合实践注重技能——服装工艺教学的实践与探索

本文探讨服装工艺教学中的难点和重点,即注重教学内容的先进性和适用性、系统性和完整性,以及工艺课程与其他专业课程知识的融会贯通.在服装工艺教学中密切结合实践,注重技能训练,加强计算机辅助教学,以培养学生实际动手能力和综合运用知识的能力,使学生成为高素质的具有较强的实际操作技能和技巧的应用型人才.     

服装设计专业服装效果图教学改革的尝试

结合当前高职服装专业的现状,分析服装效果图教学中存在的问题,对服装效果图的教学提出一些建议和对策,以供参考。     

基于就业能力提升的服装专业实践教学改革

实践教学在毕业生就业能力培养方面具有非常重要的作用。本文以此为立足点,探讨了目前服装专业毕业生就业能力现状,剖析了服装专业实践教学当前存在的主要问题,以就业能力提升为目的提出了一系列的实践教学改革对策。     

服装专业毕业设计教学的探索与实践

毕业设计是本科教学中的一项重要环节,由设计作品和毕业论文两大部分组成,是学生专业理论知识和技能运用的综合体现.毕业设计的顺利实施,不仅能有效锻炼学生的实际动手能力,也是对其综合素质的一次全方位检验.     

《针织服装样板》的教学改革与实践

本文首先指出了《针织服装样板》教学中存在的问题.接着提出了三个相结合的改进方法,即采用立体裁剪与平面制图相结合.多媒体手段与板书形式相结合,针织服装样板与工艺相结合的教学模式。     

服装工艺与设计的有效结合

服装设计是一个系统工程,从主题的选择、灵感的确定到最终成衣的完成,都是艺术与技术的结合,是设计与工艺的对接。本文讲述了服装工艺技术对服装设计的重要性和一些完善服装设计的方法。     

生物科学课程体系的优化与教学改革探索

为实现新形势下人才培养的要求与目标,高等学校必须优化课程体系,改革教学模式.一个优化的课程体系主要包括教学模式的优化和课程内容的优化.因此,要构成优化的课程体系,必须进行教学模式的改革和教学内容的有机整合.     

服装工艺实习教学模式改革的初探

技校服装专业主要培养德智体美劳全面发展并具备一定服装设计、管理能力的复合应用型人才。服装工艺实习教学是服装专业教学的重要组成部分。该文认为提高服装工艺实习教学的整体效果,就要明确培养目标,优化教学大纲;根据学生专业知识的掌握程度进行"分组训练"教学;结合职业教育教、学、做合一的特点实行"行动导向"教学;同时师生融洽关系合作探究,共享成果,从而完善和更新现有的实习教学模式,提升学生在服装工艺领域的动手能力与创新能力。     

服装整烫工艺初探

服装要适合人体工学突出服装款式造型,除了好的设计与裁剪外就需要在制作上采用整烫工艺,整烫使成衣更符合人体的曲线变化,弥补缝制工艺无法达到的立体效果。只有当缝制与整烫环环相扣、配合良好,才能确保成衣的立体感和尺寸的稳定性。     

高职院校服装专业教学的探索

当前,服装专业教学中存在一系列问题,包括服装设计与工艺脱节、服装教学与社会实践脱节、“双师型”教师严重匮乏等问题,导致培养的学生不能适应社会的需求,阻碍了服装教学改革的发展。本文对上述问题提出了有针对性的解决办法,以达到提高服装专业教学水平的目的。     

服装结构设计课程教学改革研究的探索

服装结构设计课程教学改革的研究,以优化课程教学内容和教学方法,促进师生交流,提高教学质量,培养有实际操作能力、个性化、创意性强、具有市场观念的服装设计人才为目标。针对课程之间相互渗透、相互作用的途径和意义,课程思维模式、课程教学的方法和手段、课程训练的实践性和有效性等内容进行全面和深入的探讨。