应用型院校通信工程专业校企合作研究与实践

校企合作是培养适应社会需要的高素质应用型人才的有效手段.本文首先分析了目前工程类专业校企合作的现状和存在的主要问题,总结了校企合作的主要模式,最后重点介绍了皖西学院通信工程专业校企深层合作新模式和实践.这种合作增强了学生动手实践能力和适应就业岗位能力,为地方应用型高校工科教育人才培养模式改革起借鉴和示范作用.     

宁波舟山港科技展风采

宁波舟山港是中国对外开放一类口岸,中国沿海主要港口和中国国家综合运输体系的重要枢纽.宁波舟山港在共建"一带一路"、长江经济带发展、长三角一体化发展等国家战略中具有重要地位,是"硬核"力量. 宁波舟山港的"硬核"力量,主要是依托5G通讯、大数据技术、港口网络平台等现代化科技手段,创新发展.近年来,港口实现了信息化、自动化、无人化的科学技术管理模式,技术人员在办公室里完成港口装卸操作作业,并且大大加快了装卸进度.     

宁波企业信息化建设的探索与实践

2003年11月6日,北京国际展览中心的一间会议室里,第七届中国国际软件博览会的“企业信息化论坛”专场吸引了众多与会者的关注,这个论坛的主角则是来自长三角地区的宁波市,因为论坛的主题清楚地告诉人们——从宁波看企业信息化。作为浙江第二大城市,宁波既拥有雅戈尔,大红鹰等著名的大型企业,也拥有成长中的数以万计的中小型企业。充分结合经济发展特点进行探索与实践,宁波的企业信息化走出了一条特色之路。 为推广宁波企业信息化建设的经验,以便于其他城市学习和借鉴,本刊特约请宁波市人民政府余红艺副市长撰写此文。     

促进产学研合作的实践与探讨

产学研合作是贯彻落实自主创新战略,促进科技与经济在更大范围、更高层次、更宽领域相结合的重要举措.积极探索以政府为引导、企业为主体、市场为导向、科研院所和大专院校为技术依托的产学研合作的有效途径,科学整合科技资源,加速科技成果就地转化,既是增强企业自主创新能力的必然要求,也是摆在政府科技管理工作者面前的一个重大课题.     

校企合作模式的实践与探索

校企合作是办好高等职业教育,激发合作企业活力,培养生产、建设、管理、服务一线专门人才的重要途径.高职院校应以就业为导向,以能力为本位,探索符合自身特点的校企合作模式,形成拥有自身特色的校企合作道路.     

高职校企合作技术培训实践与研究

技术培训是职业教育"产教融合、校企合作"的重要组成部分,文章从培训需求、培训资源、企业客观条件、学校教师等方面详细分析了目前开展技术培训中存在的主要问题,通过对广州、深圳两企业培训案例的对比分析,总结了技术培训具体实施过程中由于培训对象范围广、基础参差不齐,培训场地和时间无法合理安排带来的技术性难题,并针对以上存在的问题和难题,从拓展校企联系渠道,制定完善培训标准、管理制度,建设培训资源库,建设师资队伍,制定培训方案等方面提出了具体的解决措施。     

关于高职院校校企合作模式的研究与实践

目前,校企合作是成为社会、企业、学校共同关心的重大课题。国家将校企合作办学作为职业教育改革和发展的方向,给予大力的引导、支持和鼓励。但目前,高职院校校企合作仍停留在初级、浅层次的实习基地合作阶段,进一步分析其内在的原因,研究探索企业办学、股份制办学等新的合作办学模式,势在必行。     

校企合作人才培养模式的探索与实践

分析目前软件行生人才需求与高校人才培养的"生态失衡",介绍了学院开展多模式校企合作的创新尝试:开展经常性的校企合作活动;校企联合制订人才培养方案和课程体系;多种形式的什业文化交流;校企共建联培班及实践基地;暑期工程实训;CDIO培养模式等,阐明校企合作模式对软件工程类人才培养的促进作用.     

引进外资与宁波现代服务业的发展

文章分析了宁波服务业引进外资的现状和特点,明确了引进外资对宁波经济发展尤其是制造业发展的必要性,并结合中国入世及CEPA实施的背景,提出了宁波引进外资加快现代服务业发展的策略.     

宁波企业信息化建设的探索与实践

2003年11月6日，北京国际展览中心的一间会议室里，第七届中国国际软件博览会的“企业信息化论坛”专场吸引了众多与会者的关注，这个论坛的主角则是来自长三角地区的宁波市，因为论坛的主题清楚地告诉人们——从宁波看企业信息化。作为浙江第二大城市，宁波既拥有雅戈尔，大红鹰等著名的大型企业，也拥有成长中的数以万计的中小型企业。充分结合经济发展特点进行控制与实践，宁波的企业信息化走出了一条特色之路。为推广宁波企业信息化建设的经验，以便于其他城市学习和借鉴，本刊特约请宁波市人民政府余红艺副市长撰写此文。     

注重合作学习培养合作意识

一、中西对比,探寻合作学习的意义 有人曾这样说:一个中国人是条龙,三个中国人是群虫;一个美国人是条虫,三个美国人是群龙.意思是说咱中国人较重视个人努力,而忽略了团队合作,而美国人恰恰是更善于合作.     

产学合作模式的探索与实践

产学合作是高职办学的必由之路.走产学合作的道路,是立校之本、育人之基、发展之源.本文以江西交通职业技术学院实际情况为例,结合多年来开展产学合作的经验,从学院和企业战略伙伴关系的角度,提出了产学合作的几种模式,并对校企合作的模式进行了深入而切合实际的探讨.     

2006中国高校与大型企业合作人才培养十大案例之五名校名企傲视同群——华东理工大学与西门子公司开展多领域、高效率合作

西门子是享誉世界的国际大型跨国集团,且全部业务集团都已进入中国,目前在中国的业务正迅速发展成为其全球业务的基石.西门子自动化与驱动集团(A＆D)是全球工业自动化领域的领先供应商,可在生产自动化、过程自动化、楼宇电气安装和电子装配系统领域提供多种创新、可靠、高效优质、系统的解决方案和服务.华东理工大学是国家"211工程"重点建设的多学科研究型大学,是全国6所首批建立国家技术转移中心的高校之一.从2002年开始,西门子自动化与驱动集团和华东理工大学进行了全方位、高起点、综合性的科技研发、人才培养合作发展模式.     

宁波企业信息化建设的探索与实践

近年来,宁波市在企业信息化方面,贯彻中央提出的新型工业化战略,结合宁波经济发展的特点,进行了积极的探索,形成了具有一定特色的发展模式.……     

数字证书与宁波信息化

信息化进程的不断推进、不断加速,如何建立一个安全的、可信的、可控的应用环境是各级政府、企业考虑系统建设问题的关键.……     

中非科技合作模式与推进策略研究

中非科技合作既助推了中国科学研究国际化进程、用"中国科技"服务世界人民,也是中国企业顺利"走出去"提升自主创新能力的良好渠道,目前中非科技合作在合作领域与模式上都得到了极大深化,主要可分为垂直式"整套技术移植"、"水平式"共研、"问题导向式"技术支持三种模式。     

中澳合作办学的实践与探索

依托江苏五年制高职,进行中澳合作办学是一种全新的中外合作办学模式,职业院校应瞄准办学特点.培养学生特长,彰显办学特色,形成办学特效,精心打造中外合作办学的知名品牌.     

校企合作下园林实践人才培养探讨

校企合作进行实践人才培养是专业教育与社会需求接轨的重要途径,作为实践性较强的园林专业进行校企合作培养人才势在必行.阐述了校企合作与园林实践人才培养的相关性,指出了目前高校与企业合作过程中存在的主要问题,同时以浙江农林大学暨阳学院为例,提出了园林专业进行校企合作的主要方式和园林专业人才培养过程中应做的具体工作,分析了校企合作中学生实践能力培养的方式及效果,并对今后需要加强的方面进行了说明.     

与NIIT合作的计算机专业教学改革与实践

印度NIIT软件教育是目前本科计算机教育教学中成功的典范。NIIT提出的理念是基于榜样的学习方法和项目教学法。优集学院与印度NIIT教育学院合作，在本科计算机教学中进行改革和尝试，并对教学过程中出现的问题采取相应的对策，走出一条具有学院特色的教学之路。     

初中数学分组合作学习实践与思考

实施小组合作学习是指在教学过程中,师生之间、学生之间通过自主研究、平等合作、发现问题、民主探索、解决问题,相互启发、共同提高实践创新能力、增加学习质量、个体素质,形成一种潜力无穷、生动活泼、人人参与、主动积极学习的活动形式.笔者在初中数学的教学中,尝试性地开展了小组合作学习的实践,获得一些粗浅的认识,与同行们交流,希望达到抛砖引玉的效果.如何在初中数学教学中分组合作学习呢?创设合作情境,让学生乐于合作;教给学生方法,促进小组合作;预测学习困难,确保顺利合作.