《AutoCAD》课程教学改革探讨

本文针对工科类学生的特点,结合以往AutoCAD教学中遇到的问题进行经验总结,从AutoCAD课程现状与存在问题开始分析,提出AutoCAD课程教学的改进方法,将AutoCAD教学"教"与"学"更好地互补和统一起来,以实际图纸进行讲解并加强教学实践环节等方面的教学改革探索。     

AutoCAD课程教学方法改革探讨

本论述针对中职类学生的特点,结合以往AutoCAD教学中遇到的问题进行经验总结,从AutoCAD课程现状与存在问题开始分析,把项目教学法引入到AutoCAD教学中,通过项目的设计、实施和评价等环节,将AutoCAD教学"教"与"学"更好地互补和统一起来,激发学生的学习兴趣,培养学生独立思考能力,提高教学质量。     

中职学校AutoCAD课程教学的一些问题的思考

本文对AutoCAD课程在中职院校教学中存在的一些问题进行了分析,并结合教学实际提出了AutoCAD教学的建议。     

AutoCAD电气设计绘图技巧及常见问题的解决

AutoCAD电气设计是计算机辅助设计与电气设计结合交叉学科.随着电气技术的发展,AutoCAD电气设计已经形成一个独立的领域,得到了广泛的应用.本文针对AutoCAD电气设计的操作技巧及常见问题,总结教学中积累的经验和方法,为设计人员提供常见的绘图技巧和方法,对提高绘图效率有所帮助,并对AutoCAD电气设计中常见的问题进行了研究,提出了各种解决的办法.     

信息与计算科学专业《数学分析》课程教学探讨

针对我校信息与计算科学专业的特点及数学分析课程的教学现状,结合长期在数学分析教学过程中遇到的各种问题,结合教学内容选择、教学方法改进以及专业特点等方面谈几点教学体会,以提高教学质量和教学水平.     

AutoCAD常见问题探析

AutoCAD是现代产品设计和工程设计重要的辅助手段之一,但是人们在利用AutoCAD进行辅助设计的时候经常会遇到一些问题,本文将使用AutoCAD过程中的一些常见问题罗列出来并进行分析,找到了相应的解决方法,希望可以给广大使用AutoCAD的人一些启发。     

浅谈高等职业学校的计算机教育

本文对我国职业教育的现状进行了分析,通过阐述职业教育育事业的地位以及职业教育对人才的培养目标,提出了在职业学校中开展好计算机教学的实际意义.结合作者在实际教学中遇到的问题,归纳总结了一套如何在职业学校开展有效的计算机教学的方式和方法.     

浅谈高职AutoCAD课程的教学

主要针对AutoCAD课程在高职院校实际教学中存在的问题进行了探讨,结合教学实际,谈谈在AutoCAD教学中的几点体会,并提出相应的改进措施与建议,更新AutoCAD教学内容,构建“三个一”教学模式,以提高AutoCAD教学效率。     

基于ObjectArx.net的用块区域填充的实现方法

针对AutoCAD用户在区域填充方面遇到的问题,通过对AutoCAD图案填充功能的研究,提出了一种用自定义块进行封闭区域填充的方法并运用C# +ObjectArx.net在AutoCAD 2007中实现了该算法.     

机械专业大学生双语教学方案研究

机械专业课程的双语教学是培养外交型技术人才的重要途径,通过分析以往双语教学过程中遇到的各种问题,结合《机械原理》课双语教学实践,提出了一套较为合理的双语教学思路,并对双语教学的具体实施方案进行了研究探讨。     

浅谈AutoCAD在机械制图教学中的应用

AutoCAD是一种比较新颖科学的绘图方法,将AutoCAD应用到机制图课中,使之成为机械绘图的工具和方法,本文主要论述了机械制图教学中存在的一些问题,并就如何将AutoCAD与机械制图结合进行分析,希望为机械制图教学的改革提供一些思考。     

AutoCAD与机械制图融合式教学的探讨

对机械制图与 AutoCAD融合式教学中教学重点、教学内容取舍和如何教学三个问题进行探讨,指出教学中应把 AutoCAD当作绘图工具看待,将 AutoCAD与机械制图有机地结合.     

浅谈《AutoCAD机械制图》课程教学方法

随着CAD技术的飞速发展,越来越多的工程设计人员开始利用计算机进行产品的设计和开发,本文主要是针对学生在学习AutoCAD的过程中所遇到的问题,探讨适合高职院校学生学习的教学方法,使学生能够结合专业知识,学会利用软件解决实际问题。     

中、韩、英三国特殊教师对自闭症儿童教学方法认识的比较研究

本研究通过调查和比较,探讨了中、韩、英三国特殊教师对自闭症儿童教学方法认识的差异性,从而更好地了解当前世界自闭症儿童的教学现状,让中国特殊教师在今后的教学中得到启示.本研究参考了国内外大量文献资料并自行设计问卷,由各国部分地区特殊小学的校长给本校在职第一线且有教过自闭症儿童教学经验的教师分发问卷,并由教师独立进行填写,最终收集了265份调查问卷,用SPSS20.0进行结果分析.结果显示:中、韩、英三国特殊教师在制定自闭症儿童教学课程内容时,英国特殊教师对需要包含的教学领域的强调程度要比韩、中两国特殊教师高;在自闭症儿童教学中所使用教学方法的认识上,英、韩两国特殊教师的了解程度要比中国特殊教师高;在对使用教学方法过程中会遇到问题的认识上,中、韩两国特殊教师都认为教学方法在使用中会遇到的最大问题是"自闭症儿童的个体差异",相反,英国特殊教师认为教学方法在使用中会遇到的最大问题是"教师自己时间不足";最后,对自闭症儿童实行有效教学所需要支援体系的认识上,韩国特殊教师认为最需要的支援体系是"与障碍儿童特征相符合的教育设施和设备的支援",中国特殊教师认为最需要的支援体系是"让老师能够坚持参加与特殊教育相关的进修",而英国特殊教师认为最需要的支援体系是"对额外医疗服务的资金支援".     

AutoCAD教学中分层目标教学法的实践

根据技校学生基础不一,接受能力相差悬殊的现状,结合AutoCAD课程的特点,为有效组织教学,运用分层目标教学法进行教学,在多年理论和实习教学中取得较明显的效果。     

基于ObjectArx.net的用块区域填充的实现方法

本文针对AutoCAD用户在区域填充方面遇到的问题，通过对AutoCAD图案填充功能的研究，提出了一种用自定义块进行封闭区域填充的方法并运用C# +ObjectArx.net在AutoCAD 2007中实现了该算法。     

MAPGIS数据与其他空间数据的转换

在GIS应用中,常会遇到需要进行各种数据格式相互转换的问题,本文介绍了MAPGIS与MAPINFO、CorelDraw、AutoCAD、Arc／Info、ArcView等的相互转换,并对关键技术、难点进行了详细阐述。     

试论文学概论教学中存在的问题及其原因

本文拟就如何教好文学概论,培养学生学习文学概论的兴趣,结合文学概论现状调查的反馈意见及笔者的教学经验,对实际教学过程中遇到的问题进行分析。     

基于外部工程数据库的图形检索

结合AutoCAD特点及工程数据库的数据管理和存储模式,在Object ARX（Object Oriented AutoCAD Runtime Extension）环境下引入了ADO（ActiveX Data Object）数据库连接方式,建立了AutoCAD与数据库（ACCESS2000）之间的双向链接,描述了各种格式的图形文件在外部数据库中的存取方式.通过与工程数据库的链接,工程设计软件能够提供强大的图形信息资源支持及有效的数据管理,从而提升工程设计人员的信息资源平台.     

AutoCAD与机械制图融合式教学的探讨

对AutoCAD教学中的教学重点、教学内容和如何与机械制图融合教学三个问题进行探讨,在教学中应把AutoCAD当作绘图工具看待,将AutoCAD与机械制图有机地结合。