高校教材管理中科学决策的几点思考

<正>高等学校的教材建设是高等学校的三大基本建设之一,是人才培养过程中传授知识和技能的重要工具.赫·阿·西蒙说:“管理就是决策”.高校的教材管理亦是如此.如何使高等学校的教材管理更科学,更合理,以适应当前教育形势发展的需要,是摆在高等学校教材管理人员面前的一个重要课题.     

高等学校知识管理与学校效能关系的研究

文章旨在了解高等学校知识管理与学校效能的关系,采用问卷调查法,对所得资料进行整理分析后,得出结果:高等学校行政人员其性别、年龄、学历、工龄、行政职务等背景变项会影响学校知识管理的运作;高等学校行政人员其性别、年龄、学历、工龄、行政职务等背景变项会影响学校效能;学校知识管理与学校效能间具有显著相关。     

高校图书馆与创新人才培养

在知识经济时代,培养高素质的具有创新精神和创新能力的优秀人才已成为我国高等学校教育发展的方向,高等学校将成为培养高素质创新人才的基地.作为高等学校文献信息中心和第二课堂的图书馆,应考虑如何在知识管理与传递服务过程中及时反映时代要求,为培养创新人才营造宽松、自主的学习环境、促进大学生创新精神和创新能力的形成发挥应有的作用.     

高职院校知识产权贯标认证实践思考——以广东职业技术学院为例

知识创新是当下推动社会经济发展的重要引擎。高等学校作为科技研发与教学的阵地,是知识产权创造、保护、管理和运用的重要主体。为规范高校知识产权管理工作,2017年,《高等学校知识产权管理规范》正式出台,然而国内大部分高职院校对贯彻实施《高等学校知识产权管理规范》(简称“贯标”)工作仍缺乏必要重视,部分高职院校甚至尚未建立健全知识产权管理制度。随着国家对职业教育改革的力度空前加大,高职院校对提高自身知识产权保护与管理的需求愈发迫切。以广东省首家通过知识产权贯标认证的高职院校——广东职业技术学院为例,就贯标过程的4个阶段重点任务展开论述,以期探究高职院校贯标实践管理的问题和方法。     

多校区管理中的教育资源配置最优化分析

 多校区（国外称为多校园）办学作为高等教育发展过程中的一种现象 ,在高等教育发达国家已经很常见。在国内 ,20世纪80年代中期以来 ,高等学校在自身的扩展和高等学校之间的联合与合并过程中 ,也出现了多校区办学现象。近年来 ,随着我国高等学校布局结构调整和高等教育管理体制改革的深入 ,高等学校不断进行合并重组 ,多校区办学现象已渐趋普遍。从合并后高等学校的情况看 ,多校区办学存在着许多难以克服的管理矛盾和问题 ,教育资源的重新配置问题便是其中之一。关于资源的有效配置 ,规模经济和范围经济的理论高等学校合并办学 ,是高等学校布局结构调整和高等教育管理体制改革的重要内容。     

高等学校应加强知识管理

知识经济时代,高等学校不仅是知识的创造者,人才的培养库,文化的传播者,也将是经济的增长源和高新技术的辐射源.高校作为"知识工厂",比高校更需要加强知识的管理,提高知识的生产率.     

关于高等学校学生收费管理体系的探索

针对高等学校办学层次多元化的特点,从学费的收缴方式、催缴手段及学费收缴过程中存在的问题等方面,阐述了高等学校收费管理方式的变革.     

多校区管理中的教育咨询配置最优化分析

多校区(国外称为多校园)办学作为高等教育发展过程中的一种现象,在高等教育发达国家已经很常见.在国内,20世纪80年代中期以来,高等学校在自身的扩展和高等学校之间的联合与合并过程中,也出现了多校区办学现象.近年来,随着我国高等学校布局结构调整和高等教育管理体制改革的深入,高等学校不断进行合并重组,多校区办学现象已渐趋普遍.从合并后高等学校的情况看,多校区办学存在着许多难以克服的管理矛盾和问题,教育咨询的重新配置问题便是其中之一.     

高等学校学生奖学金管理系统的分析与设计

在对高等学校学生奖学金管理过程进行详细调研的基础上,通过对其功能需求的分析,提出了高等学校学生奖学金管理系统的设计方法、总体结构及其功能的实现方法.     

谈高校学生在毕业设计过程中创新能力的培养

本文论述了在毕业设计过程中,以过程知识和知识综合运用为手段,培养学生的独立工作能力、科学研究能力及其对未来工作环境的适应性能力等的方法及其实践.为高等学校本科生在毕业设计阶段的创新能力的培养,提供了具有现实意义的经验.     

从知识管理谈高校图书馆的信息服务模式

以企业的知识管理发展模式作为参考,描述了基于显性和隐性知识的管理流程和知识管理过程中高校图书馆的角色转变,探讨了高校图书馆的一些知识管理模式,为高校图书馆知识管理新模式的建立和发展提供参考。     

新时期高等学校的知识管理

知识社会引发“知识管理”的迅速兴起,知识管理推进知识社会的不断前进。高校是知识的生产部门,在新时期,高校应重视对知识资源的管理,构建适应知识社会需要的高校知识管理体系,使知识管理的理论研究和实践探索取得持续发展。该文对新时期高校知识管理的内涵、存在的问题以及实施策略进行了分析和阐述。     

试论高校图书馆的知识管理

从高校图书馆知识管理的含义入手,阐述了知识管理的特征和图书馆实施知识管理的必要性,并从人力资源、显性知识、创新机制和共享机制等几个方面探讨了如何在高校图书馆实施知识管理。     

试论高校图书馆知识管理的实现

阐述了知识管理的内涵以及高校图书馆实施知识管理的必要性和可行性,探讨了高校图书馆实施知识管理的策略。     

浅析高校图书馆的知识管理

阐述了知识管理以及图书馆知识管理的内涵及特征,分析了高校图书馆引入知识管理的必要性,论述了在高校图书馆实施知识管理的应对策略。     

高校图书馆实施知识管理的策略研究

简要介绍了知识管理的概念,阐述了高校图书馆实施知识管理的意义,并从8个方面较为详细地阐述了高校图书馆实施知识管理的措施。     

我国高校图书馆知识管理创新的探讨

阐述了图书馆知识管理的内涵和高校图书馆知识管理目标,从借鉴企业管理方法、高校图书馆管理制度、高校图书馆人力资源管理等方面,探讨了我国高校图书馆如何进行知识管理创新。     

高校图书馆与大学生个人知识管理

通过对个人知识管理的释义及分析,探讨了在知识经济环境下,大学生个人知识管理的重要性、实现个人知识管理的方法及高校图书馆在其中所起的作用,提出了高校图书馆提高大学生个人知识管理能力的措施。     

高校图书馆发展的必然趋势——知识管理

简述了知识管理的概念及内涵,指出了知识管理是高校图书馆发展的必然趋势,并进一步探讨了高校图书馆实施知识管理的策略。     

高校图书馆知识管理策略研究

简述了高校图书馆的知识管理,说明了高校图书馆知识管理的概念及其积极作用,分析了高校图书馆知识管理的现状,探究了高校图书馆制定知识管理策略的必要性,提出了3种适用于高校图书馆知识管理的策略,探讨了在实施高校图书馆知识管理策略时应遵循的原则。