高校科研创新团队的组织结构设计研究

从环境不确定性和组织结构变迁的角度出发，探讨了高校科研创新团队的组织模式，并基于实地调研的统计数据，对相关影响因素进行了假设检验。     

凝练精品 打造特色 萍乡高等专科学校商务英语教学团队简介

商务英语教学团队，依托于萍乡高等专科学校外语系商务英语教研室，服务于省高职高专示范专业、特色专业——商务英语专业，是一支由学科知识互补、创新意识较强的教师组成的教学科研团队。该团队师资结构合理、实力强劲，现有教师17人，其中教授1人，副教授8人，讲师5人，助教3人：大部分教师具有硕士以上学位，     

支持业务流程管理的组织建模及约束描述

针对业务流程管理框架中组织视图的描述需求,提出一种面向对象的组织元模型,利用统一建模语言的类视图对企业中的功能型组织结构和项目型组织结构进行建模、为了保证组织结构的合法性,利用对象约束语言对各类组织约束进行形式化描述,这些约束包括基本约束、针对团队模板的约束和针对团队的约束三类．给出了业务流程过程模型和组织元模型的集成实现过程,从而有利于描述和分析工作流驱动的动态组织行为．     

西方企业组织结构发展的新趋势

本文在简要回顾近代西方企业组织结构发展的基础上，着重论述了２０世纪８０年代以来西方西方企业组织结构变化的新趋势，主要表现：组织形式由传统的金字塔型向扁平化发展；组织结构由垂直式功能化类型向以“团队”为核心的过程化类型转变；组织层次上强调重视企业“根基”的建设，重点做好基础生产、经营部门的建设；组织规模由臃肿、庞大向适度精干方向调整；组织发展强调创新，以便更适外部环境和市场的变化。     

西方企业组织结构发展的新趋势

本文在简要回顾近代西方企业组织结构发展的基础上， 着重论述了２０ 世纪８０ 年代以来西方企业组织结构变化的新趋势， 主要表现： 组织形式由传统的金字塔型向扁平化发展； 组织结构由垂直式功能化类型向以“团队”为核心的过程化类型转变； 组织层次上强调重视企业“根基”的建设， 重点做好基础生产、经营部门的建设； 组织规模由臃肿、庞大向适度精干方向调整； 组织发展强调创新，以便更适应外部环境和市场的变化     

论企业组织结构的变革--以团队为核心的水平总线式结构

论述了在新的竞争环境和信息技术的冲击下，传统的以职能为核心的宝塔式科层结构面临变革的挑战．分析了变革的趋势，给出了能够体现未来企业的网络化和扁平化特点的新的组织结构——以团队为核心的水平总线式结构，描述了这种结构的几个组成部分及特征     

学习型组织与环境会计科研团队建设

学科综合化和研究复杂化是知识经济时代的主流特征，要发挥多学科专业人员团队科研整体潜力，需要建立与之相适应的新型组织形式和管理模式。在探讨学习型组织与科研团队关系的基础上，提出了建设学习型环境会计科研团队的具体措施。     

浅谈商务英语口语的教学组织

随着对外经济贸易的发展，社会对商务英语人才需求的提高，英语口语是检验个人英语水平最直接的方法，也是外贸活动沟通的第一要素。因此，如何提高商务英语口语教学效果，使学生不仅能够巩固课堂所学知识，而且能将课堂上所学运用到商务活动中采是我们共同关注的问题。本文作者从该课程性质和教学任务着手，分析了当前教学的现状及存在的问题，从教学实践中提出了提高教学效率的可行性教学组织方法。     

自贸区建设背景下高职商务英语专业内涵建设探究

我国自贸区的发展对高职商务英语人才培养提出了新的更高的要求。当前，高职商务英语专业内涵建设中还存在一些问题。对此，要通过校企合作加强市场需求与专业建设之间的有效对接，明确专业定位，优化课程设置，加强教学团队建设，推进课证结合，完善人才培养体系，努力培育符合商务英语岗位能力要求的高素质技能型人才。     

软件研发团队知识网络优化研究

本文以社会网络理论为基础,借助社会网络分析软件Ucinet,对软件研发团队的知识网络进行了分析,最后对团队组织结构及运作提出了优化建议.     

英语程式语心理表征模式研究

文章考察中国英语学习者对程式语的心理表征模式.学习者完成自定步速逐词阅读和逐句阅读两项实验.根据总体英语水平,将学习者分为中等水平和高水平两组受试.研究采用2×2混合实验设计.结果表明：①高水平组以整体形式表征程式语,中等水平组既以整体形式又以分析性形式表征程式语；②程式语结构的完整性没有影响两组被试对程式语的心理表征模式.文章在实验结果的基础上,提出了中国英语学习者对程式语的心理加工与表征模型.     

商务英语阅读学习策略--BEC阅读测试浅析

商务英语阅读学习策略,不仅完全包括商务英语阅读方法和技巧,还包括学习者对商务英语阅读学习内容和学习过程的认识.商务英语阅读应定位在通过英语传授商务专业知识并最终达到语言习得的目的,重点是学习英语如何表达商务内容.该文以英语阅读理论为基础,以剑桥商务英语中级证书(BEC VANTAGE)为语料,分析商务英语语言和商务英语阅读能力构成的特点,从而探讨提高商务英语阅读水平的学习策略.     

英语军事学术文章某些文体特征探析

就语体而言，英语一般分为普通英语、文学英语和专用英语。不言而喻，军事英语属于专用英语的范畴。了解英语军事学术文章的文体特点对于阅读和写作是颇有益处的。文中探讨和分析了英语军事学术文章若干文体特征，如语态的使用、军事术语的构成以及长句的某些特定结构等。     

语篇分析在大学商务英语泛读课程中的应用

结合在外语教学中已经获得认可的语篇分析法,在大学商务英语泛读教学的实践基础上,阐述了语篇分析教学法在商务英语泛读课程中的具体应用。     

图式理论在商务英语阅读教学中的应用

图式理论认为充分利用读者所具有的图式即背景知识，能促进阅读理解。本文依据图式理论在语篇理解中的研究成果，将图式理论应用到商务英语阅读教学中，从理论和实践上探讨如何在商务英语阅读的教学中提高学生的阅读能力。     

《商务英语翻译读本》的编纂特色

《商务英语翻译读本》是"翻译学研究性课程系列教材"的分册之一,集商务知识、语言能力与翻译技巧于一体。每章由导论、选文、延伸阅读、问题与思考四部分组成,旨在为翻译专业本科生提供"研究性教材"的读本,培养学生发现问题和解决问题的意识和能力。相比较国内同类教材而言,该分册具有如下特色:一是将商务知识和语言能力相结合;二是将翻译理论和翻译实践相结合;三是将研究理念和实用原则相结合。该读本为培养以英语为工具、以商务知识为核心、具有一定实务工作能力的复合型人才提供了参照。     

从英汉差异看英语阅读

通过英汉语言对比,本文强调英文阅读要符合英文特点,避免汉语学习习惯的影响,"自上而下",从篇章到字词语法,培养语感,提高阅读效率。     

构词法在专业英语阅读教学中的运用

学生在阅读专业英语文章过程中，在词汇和句子结构方面遇到的困难较多。运用英语中派生、复合和转换三种常用构词方法，可以在词汇层次和句子层次上帮助学生正确理解新词汇和分析句子结构，从而提高他们的专业英语阅读能力和理解能力。     

The Essence of Extensive English Reading

In the actual teaching practice of the extensive reading course,teachers often fail to see or unconsciously neglect the real essence of extensive reading and transforms extensive reading course into a second intensive reading course.As a result,after years of study,many students still have not been cultivated a habit of reading English materials extensively and quickly;and instead of finding pleasure in reading English articles and novels,many of them have particular fear even hatred in reading materials in...     

高职商务英语写作前加强基础英语写作的依据

一直以来,高职院校商英专业的商务英语写作课程中存在的问题,往往只囿于商务英语范围内加以解决。但除商务英语方面的问题外,学生基础英语写作能力的薄弱是制约商务英语写作技能提高的重要因素,然而这一因＼素未得到应有的关注。对高职学生英语基础、专业要求、课程设置、关联因素以及基础英语写作的可行性进行研究分析发现,学习商务英语写作前必须加强基础英语写作。