热力学温标——教学中的一点体会

“温标”是热学教学中的难点之一,而热力学温标又是温标中的难点。为了使学生能较好地理解这部分教材内容,我们在教学中抓了两个重点:一是通过热力学温标的建立过程,使学生了解热力学温标的提出是自然的,也是有充分根据的;二是通过分析热力学温标的性质,使学生认识选择热力学温标作标准温标是完全合理的,热力学温标虽然是一种理想温标,但通过不断发展的科学技术,是能够逐步向它接近的,因而具有肯定的现实意义。我们最近几年的教学实践证明,这样组织教材其效果是较好的。现将讲授的过程简单归纳如下。     

负绝对温度及温标

从热力学角度分析了负绝对温度,讨论了绝对温度与内能的函数关系,指出了绝对温度的不方便之处,引进了约化温度T,以约化温度来标度热力学温标并且讨论了约化温度与内能之间的函数关系.指出约化温度是随着内能的增加而单调地增加的连续函数.     

尝试热力学温标的一种简洁定义

热力学温标的建立旨在突破测温物质对于温标的局限性,体现温度概念的普适性,但是由于传统热力学温标是建立在一个特殊的过程——可逆热机循环过程中的,使得这样建立的热力学温标的普适性依然不够完备,在这种不完备的普适意义上,采用另一种定义方式似乎无可厚非且更加简洁。而对热力学温标普适性的反思,能够启发大家思考提高温标普适性的路径。     

绝对零度不可能达到之成因

从热力学温标的建立着手，讨论了被大家所忽略的一个重要条件，即绝对零度不可能为零．其一，如果绝对温度等于零，则热量比等于温度比这个建立热力学温标的基本关系式将不能成立；其二，如果绝对温度可以为零，则将导致热力学第二定律的开尔文表述错误．综上两方面指明了绝对零度不可能达到的原因在于它只是建立热力学温标的一个必充条件．     

理想气体温标是什么温标?——兼谈温标的分类

一、问题的提出 量度一物体的质量用天平,量度一物体的温度用温度计,而制定温度计的准则,即温度的数值表示法叫温标。简言之,温标是温度的标尺。凡是以某一物质的属性随温度变化为根据而确定的温标,称为经验温标建立在热力学第二定律基础上的温标,叫绝对热力学温标,或开氏温标。热力学温标不依赖于任何具体的测温物质及测温属性,因此,它是最科学的温标。 理想气体温标,它是依据理想气体的压强(或体积)随温度的线性变化而制定的。其数学表达式为:     

热力学温度与统计温度

本文内容首先从热力学及统计力学原理引出作为表征热力学系统处于热动平衡态的统一的温度概念。进一步讨论经验温标,理想气体的绝对温标,最后确定了统一的表征一切热力学系统的绝对热力学温标。从而讨论温度的绝对意义,量测的标准以及绝对零度的意义。     

低温实用电声气体温度计的初步研究

本世纪六十年代,苏联和美国先后建立了声学温度计,它作为一个补充的气体温度计,主要在低温下用以复现热力学温标。由于这种温度计的灵敏度随温度的下降而增加,应用于低温也就更为适宜。用电声气体温度计所测得的氧沸点和自然氢沸点的数值同国际温标给定的数值是相符合的。     

对绝对温度两种定义的讨论

我国现行的《热学》和《统计物理学》教材中,热力学温标的引入,几乎都是通过卡诺定理,找到了这种不依赖于温测物质属性的温标。设有一个理想的可逆卡诺热机工作于两个热源之间,它在工作的每一个循环过程中,从高温热源θ_1吸收热量为 Q_1,放给低温热源θ_2的热量为 Q_2则有关系式:     

极限思维法在科学解题中的应用

极限思维是一种较为直观、简捷的思维方法，在科学教学中的物理、化学问题中常常应用到这种方法，特别涉及到选择题的处理时更能体现它的优越性。例如伽利略在研究从斜面上滚下的小球的运动时就运用了极限思维法将第二斜面外推到极限——水平面；开尔文把查理定律外推到压强为零这一极限制，而引入了热力学温标……这些例子说明，在科学的发展和科学问题的研究中，极限思维法是一种重要的方法。     

氘同位素对水三相点的影响

水三相点(273.16K,即0.01℃)是热力学温标的定标点,也是国际实用温标—68(IPTS—68)的一个标准固定点。正确的实现水三相点,研究水中同位素(氘等)对水三相点的影响,在温度的计量与检测中具有十分重要地位。水三相点是在水三相点瓶中实现的。水三相点瓶是用硼硅酸耐热玻璃制成的,它的构造可分为三部分:玻璃瓶内的水区(应含海水同位素成分的纯水);气区(纯水蒸汽,应基本     

狭义相对论中温度变换的争论

Landsberg所指出的关于温度变换的佯谬是可解决的。关键在于两物体间的热传递是一种彼此相互作用的过程。可证明两个相对运动的物体,即使它们的静止温度相同,或各自能量保持不变,只要它们有热流往来就存在着阻尼力,合理的温度变换规律只能是T相似文献   

建立热力学第二定律的另一种方法的探讨

过去建立热力学第二定律的三类方法,都存在一些问题。 我们认为,建立第二定律的实践基础是:已知的与热运动有关的过程都是不可逆的(不包括热运动和其他运动形态之间有转化时的不可逆过程)。在此基础上概括提出一个不用具体不可逆过程为代表的第二定律的定性说法,证明熵函数存在并具有二点性质。由此导出第二定律的数学表达式并证明下列事实: 1.热力学温标恒正。 2.平衡态没有负温度状态。 3.第二类永动机不能制成。 4.热力学第三定律是独立于第二定律的一个新定律。     

谈造价与施工工期的关系

本文阐述了施工工期与造价的关系。即：工期与经济效益的关系;工期与自然损耗的和无形损耗的关系;工期与固定成本的关系;工期与投资成本的关系;工期与在建规模的关系。     

图书馆生存发展研究

简述了新形势下图书馆面临的挑战,分析了图书馆生存发展应解决的5种关系,包括收藏与利用的关系、公益性与盈利性的关系、纸质文献与电子文献的关系、业务外包与自主作业的关系、搜索引擎与信息资源整合的关系,提出了"坚持图书馆核心竞争力不动摇,图书馆才能生存发展"的观点。     

方向关系定性推理模型的可视化研究

以往对方向关系的研究主要集中在方向关系的形式化描述方面 ,忽略了空间关系认知与空间关系可视化的联系 ,因而只反映了空间关系认知的一个方面 .在方向关系形式化描述的基础上 ,探讨了方向关系推理的可视化 ,从而将空间关系认知与空间信息可视化有机地联系起来     

二维基本矩形主方向关系的原关系推理

为了实现二维基本矩形主方向关系的原关系自动推理,进一步提高对空间方向关系的智能推理与预测,给出了二维基本矩形主方向关系的原关系推理规则,并对其正确性进行了证明。进而,提出了一个二维矩形主方向关系的原关系推理算法,该算法借助队列对解空间进行搜索和剪枝,实现了方向关系矩阵模型下二维矩形主方向关系原关系的自动推理与计算。理论分析和实验验证的结果表明:该算法是正确的、完备的;该算法有效地解决了二维基本矩形主方向关系原关系的自动推理问题,避免了复杂、烦琐的手工推理,增强了模型的自动计算与推理能力,为实现二维基本主方向关系的复合、反关系推理及一致性检验等问题的自动推理与分析奠定了基础,完善和提高了空间数据库对空间方向关系的智能分析与处理能力。     

论体育课程的内部关系

从7个方面论述了体育课程的内部关系:生活性动作技能与运动性动作技能的关系、学校体育课程内容与竞技体育运动项目的关系、本土体育与外来体育的关系、知识与技能的关系、运动知识和技能与健康知识和技能的关系、课程内容与体质健康标准测试内容的关系、体育学科课程与体育活动课程的关系.     

浅谈《德意志意识心态》中的交往理论

《德意志意识形态》是马克思在1845—1846年间与恩格斯合作撰写的一部哲学巨著。本文指出了《德意志意识心态》中交往的四大关系:与生产力的关系,与民族发展的关系,与共产主义的关系,与个人发展的关系。本文还阐述了交往理论的现实意义。     

粘性土微观结构与力学性质关系的研究

研究了粘性土微观结构与其力学性质的关系，论述了该关系的特征与规律，提出了控制这些关系的界限值与临界值。指出时间是转化微观结构与力学性质关系的重要隐含因素。认为用结构排列熵来评价微观结构与力学性质的关系是一重要方向和途径。     

高职院校图书馆期刊订阅五题——以中州大学图书馆为例

围绕中外文期刊的关系、专业与非专业期刊的比重、电子期刊与印刷型期刊的关系、杂志和报纸的关系以及现实需要与未来发展的关系等问题进行了讨论,提出了相应的建议。