体育高考跆拳道专项考试技术训练探析

从2007年开始，跆拳道正式成为全国一些省份体育高考专项技术考试的新增选项。为了使跆拳道专项考生能在体育高考中获得理想的专项成绩，训练中就必须有计划地安排训练周期，抓好身体素质、基本技术和组合能力的训练。     

河南省高校体育教育专业学生专项技能现状调查

采用问卷调查法对河南省5所院校的426名体育教育专业学生入校前运动经历、在校时运动专项技能现状进行了调查。结果表明，1）一些体育教育专业开设的专选课程少，不能满足学生的需求；2）部分学校体育教育专业课程的设置不合理；3）学生在校期间专项技能学习时间不足．课余练习少，缺乏组织与指导。     

对2010年体育高考制度下体育专业考生篮球专项训练的探讨

0前言本人从事多年的高三体育高考训练辅导工作;在指导学生的过程中发现,因为篮球开展的较为普片所以选择篮球专项的学生很多。新高考方案把篮球考试改为题库式,具体的考试项目要在考试的前一个月才公布。这就加大了篮球训练的内容和任务,但只要我们在充分认识,把握、熟练基本素质和基本技术的基础上提高心理素质,加以归纳总结,运用科学、合理的教学训练方法,配以严格训练后在专业考试中都能取得较为理想的成绩,就能如愿以偿考上了体育院校的本科甚至是重点本科就读。     

高校体育的专项系统化研究

高校体育的改革最重要的是提高总体效益。“专项系统化”就是以高校体育的目的、任务为目标,以专项为前题,建立一个由专项教研室、专项班、专项俱乐部、专项运动队及相适应的专项体育目标管理组成的专项系统。用专项来加强各部分之间的联系,互相依赖,互相作用,互相加强,分工合作,充分发挥高校体育的整体功能,提高它的总体效益。     

2006年山东省普通高校体育专业招生测试女子体操专项成绩分析

通过数理统计和资料分析的方法,对2006年山东省普通高校体育专业招生测试女子体操专项中197名运动员的比赛成绩、动作难度及完成情况进行分析.研究表明:各项成绩与总成绩之间存在着明显的相关性,跳马和双杠为高度相关.双杠对于女子体操考生来说容易得分,而跳马是女子体操项目的一大障碍,得分偏低,总分平均值比男生低.     

关于高校体育开设专项选修课的思考

以高校体育教育的目的为依据，结合我国的实际情况，通过调查分析，指出当前高校体育教学单纯地以传授技术的专项选修课不应该成为高校体育教学的发展方向，而应该把提高优良教学质量，全面增强学生的体育意识，培养锻炼能力放在高校体育教学的重要位置。     

2003年福建省高考体育测试成绩评析

应用2003年福建高考体育报名数据库和测试数据库,进行多项指标的数据统计,对考生报名情况和考试总分、4项素质的考试成绩及各专项考试成绩进行评析,从成绩的统计结果中发现考试存在的一些问题,并提出了解决这些问题的建议,为我省高考体育改革提供参考.     

体育高考无专项加试对体育教育专业教学质量的影响

体育教育专业是我国特殊的教育专业之一,而高考体育运动技能测试又是必备的条件.为进一步落实提高等教育教育教学质量的精神,针对目前高校体育教育专业的教学现状,做为教学管理人员必须重新审视高考体育运动技能测试项目设置与人才培养目标之间的关系,科学的规划出两者间的集合点,是本课题的研究所在.     

河南省高校体育师资队伍的发展及预测

通过三次对河南省高校体育队伍的调查,并进行对比分析,从中发现体育师资队伍年龄,啊称,专业,学历结构特点,同时,对河南省高校体育师资 其合理发展提出建议。     

河南省民办高校体育状况的调查与思考

本文通过对河南省部分民办高校体育教育状况的调查，从体育教育的角度反映了民办的高校的办学思想和贯彻全面发展教育方针的情况，并揭示出民办高校体育教育的特点及存在的一些问题。     

甘肃省体育高考训练时学生最佳专项的选定

分析了甘肃省普通高等学校体育专业招生办法和录取方法;给出了如何选定专项的具体措施,并加以阐述.     

体育专项课中骨干的培养及作用

本文论述高校体育专项课有意识地培养体育骨干及充分发挥体育骨干的作用。     

普通高校公共体育课程两年制专项教学模式的研究

两年制专项教学模式,是根据我国体育课程目标和学生的实际情况,在总结传统教学经验遵循专项技能发展规律的基础上提出来的,符合2002年教育部颁发的《全国普通高校体育课程教学指导纲要》的基本目标和精神．经实验证明,尊重学生选择发展学习的需求,能充分调动和发挥学生的积极性和创造力,促进身心技能全面提高,专项优势或特长、锻炼意识和习惯基本形成,保证了教学相长和最优的教学效果,为普通高校体育教学改革提供了参考依据．     

河南省高校体育专业学生个性心理特征调查研究

本采用16PF人格因素测试法对河南省高校体育专业学生人格特征进行测试，分析河南省高校体育专业学生心理健康现状。测试结果显示：河南省体育专业大学生焦虑性较高；性格内向；注重感情；性格显怯懦等特征。     

体育院系篮球专项学生技术教学与训练中存在问题和对策

本文通过查阅资料,结合教学及训练实践,并与其他篮球教师和教练进行交流,对体育院系篮球专项学生技术教学与训练工作中出现的问题提出建议和对策.对体育院系篮球专项学生技术教学与训练如何及时调整,同时为培养优秀的运动员和篮球教师提供理论和实践依据.     

沈阳体育学院体育教育专业武术专项选修课现状研究

本文以沈阳体育学院为切入点,以体育教育专业2005级、2006级,2007级武术套路专修课现状为研究对象,分析当前体育教育专业武术专项选修课的现状,指出了目前专修课存在的主要问题,并提出了相应的对策与建议。     

高校体育教育专业学生运动专项技能研究综述

本文通过对高校体育教育专业学生运动专项技能研究进行综述,旨在为进一步完善高等院校体育教育专业招生制度、培养方案和课程设置提供参考依据。     

云南高考体育加试武术专项考生的选材与培养

采用文献资料法、调查法和观察法等,对云南省1999~2007年高考体育加试武术专项考生的情况进行分析.研究认为:高考体育加试的武术专项考生,要取得好的成绩,教练或老师必须注意科学选材与全面培养,二者缺一不可.科学选材应以身体形态、身体素质、身体机能、心理因素、遗传因素等为标准,它决定着培养的价值;全面培养应涵盖人文素质、心理素质教育和科学的训练方法、手段等.     

河南省高校体育院系办学效益研究

对河南高校体育院，系办学效益进行了研究，结果表明，两所体育本科院系专业规模基本可以，体育馆，实验室，资料室具有一定优势，但利用率较低；     

安徽高师体育教育专业专项选修课程的现状研究

为培养出符合社会需求、竞争力强的"一专多能型"的体育人才,运用了文献资料法、问卷调查法、访谈法、统计法等研究方法对我省高师体育教育专业专项选修课程的现状进行了调查和研究。针对目前我省体育人才培养存在的不足,提出了引入先进的教学理念与方法,注重学生个性发展和创新能力的培养、提高学生的社会实践能力等可持续发展的策略。