浅谈词尾“化”

现代汉语中,词根带词尾的“附加式”是一种重要的构词方式。常见的词尾有“子”、“儿”、“头”、“者”、“员”、“性”、“化”等。这些词尾总是附着在表示具体词汇意义的词根后面,同它们组合成有了某种附加意义的新的合成词。本文所要讨论的,就是其中在结构形式和表意方式上都比较有特点的一个——“化”一、“化”尾词的构成方式“化”尾词是由词根加“化”构成的。“化”尾词的词根,通常是能够独立运用的实词。     

词尾“复”浅论

关于词尾“复”,蒋绍愚、江蓝生、刘瑞明诸先生前后都有论说,而尤以刘瑞明先生为详。不过,刘文对词尾“复”的起源以及发展等认识尚有补充的必要,本文便试图就此略作探讨,同时也为研究者提供一些材料。刘文共举《世说新语》中词尾“复”构成的词19个,并以为:少量例证表明词尾“复”在晋代已存在。其实,词尾“复”在晋代已很常见,其例证更是大量存在了。就     

平南话词尾“儿”的音变

描写了粤方言平南话的小称词尾儿的音变规律,并分析了引起音变的原因:受主观省力意愿和前一音节协同发音以及语言自身前轻后重节律特点的影响,儿在语流中可以由i变为三种自成音节的鼻音m、n和。这种自成音节的鼻音形式是粤方言小称发展中不可缺少的中间环节。     

“偶尔”的成词与语用考察——兼谈“尔”的词尾化

指示代词“尔”于汉魏六朝时期就走完了词尾化历程。由单音副词“偶”附上词尾“尔”便可构成附加式双音副词“偶尔”。“偶尔”成词后主要放在句中作状语;其放在主语前后的位序不同,句子凸显的内容及辖域也不尽一样;它在句中做定语的非常规表现,并不影响其作为副词的语法性质。     

韩国语词尾“- ”和“- ”的比较

在对以中文为母语的学生进行韩国语教学的过程中,会有许多的困难,其中一个便是韩国语中众多词尾用法比较。＂—— ＂和＂— ＂的比较便是其中的一个。中国学生常常无法分清二者之间的关系,也常常会混淆或用错。本文便是从四个个方面入手,通过对例句的分析,让以中文为母语的韩国语学习者从中获得启发和帮助。     

“家”是古汉语中历史悠久的词尾

王力先生《汉语史稿(中)》说:“‘家’字也有词尾性质。中国古代早有‘法家’、‘名家’之类。但那和今天的‘艺术家’、‘建筑家’之类到底有些不同。‘法家’、‘名家’的‘家’是学派的意思,我们不能说‘一个法家’、‘一个名家’,可是我们现在可以说‘一个艺术家’或‘一个建筑家’。不过‘艺术家’等的‘家’也是     

“然”字结构刍议

在古汉语中,‘然’,字除了能充当指示代词、转折连词、形容词、动词等词类以外,还有一种十分重要的作用,就是充当形容词和副词的词尾。这种构词功能是由指示代词虚化来的。“由词变为词尾,这是语言发展过程中常见的事实。”(王力语)“然”字作为词尾附着在形容词后面,能增加形象化的色彩,甚至有部分不是形容词的     

说“词尾”与“后缀”——兼论“词头”与“前缀”

1.1“词头、词尾、前缀、后缀”这些术语都是从国外语言学中引进的,我国有部分语言学家把“词头和前缀”、“词尾和后缀”看成是一回事。请看: “什么是附加式构词法?词干(用“词”、“老化词”作主干的,叫“词干”)加上词头、(前缀)、词尾(后缀),词嵌(中缀)构成新词,叫做附加式构词法。”(任学良《汉语造词法》中国社会科学出版社出版,第30页)。     

浅论“广义”最大似然估计

我们常常会遇到最大似然估计不存在的情况,这种情况以在非正态回归模型中最为典型。当参数向量不能被估计时,人们对参数向量的线性函数的估计饶有兴趣。本文给出了这些线性函数的广义最大似然估计的定义,讨论了广义最大似然估计的性质,探讨了利用射影变换求广义最大似然估计的方法。     

中古汉语“复”的词尾化历程及其相关问题

复是中古时期产生的一个词尾,词尾复是在与又同义连用共同做状语的句法环境中产生的,又复高频共现、逐步凝合,在发展过程中又吞噬了复的语法功能,复意义脱落虚化为词尾。又复同义连用时,它们的语法功能的不同,决定了在排列顺序上复位于又之后,复的后置性是其虚化为副词词尾的一个重要因素。     

中古汉语“自”的词尾化历程及其动因与机制

自是中古时期最常用的副词词尾之一。在上古汉语中自最常用的用法是作己称代词,还可以作介词和副词。我们认为副词词尾的自是由其己称代词的用法发展而来的。自最初位于主语和谓语之间回指主语或表示动作行为由主语发出,随着语言的发展,自与主语之间的距离扩大,自的回指、强调功能减弱、消失,自成为一个悬空成分,受双音化趋势的影响,自依附于其前的副词性成分,降格为仅起凑足音节作用的词尾。在类推作用下,自的构词功能进一步增强,呈现出类化趋势,从而产生了一大批双音节副词。     

德语同位语中的词尾变格规则

同位语从句作为一种重要的从句,当前德语界对其讨论不多,对名词同位语中的词尾变格规则讨论更少。文章主要针对名词同位语中的名词、冠词、形容词等的词尾变格进行了分析总结,按照引导词的类型、格位的不同进行了研究。     

“知识产权”谈

一个外来语“知识产权”这个术语,最早在17世纪中叶出现在西方活字印刷术的诞生地德国。在当时,它主要指文化领域中作者的创作成果所享有的专有权,亦即我们称为“版权”或“著作权”的这种无形产权(现在仍有个别国家如西班牙、菲律宾等沿用“知识产权”仅表示版权)。17世纪,法国曾一度使用“工业产权”这一术语,它指的是除版权之外的智力成果专有权与商业标记专有权。在后来的发展中,尤其在60年代之后,“知识产权”逐渐被绝大多数国家及所有世界性国际条约、国际组织采用,它包涵智力创作成果及商业标记的专有权。“知识产权”是个“外来语”,即德文中的 GestigesEgentum.英文中的 Intellectual Property。把这个外     

谈“教学中心”

<正> 人所共知:学校必须以教学为中心。这是由学校性质和所担负的任务决定的,也是教育规律对学校的客观要求。我们的各级各类学校多数都能遵循教育规律,按照客观要求,以教学为中心,在实际工作中切实做到“德育为首,教学为主,育人为本”,全面贯彻党的教育方针,精心培育一代新人。可是,也有极少数学校,特别是普通高校中的个别层次较低的一般院校,他们不像普教的初中、高中,办好办差有升学率的竞争,都有社会舆论的压力;他们又不像重点明牌大学那样在社会上有较高的声望,引人关注。这样的学校办好办差,培养的人才     

谈“追”与“逐”

本文从同义词的角度来区分"追"与"逐"在历史沿用中的不同之处,在意义与用法两方面作出分类归纳研究,力求详尽地区分更多同义词。     

谈“原画”与“概念设计”

动画片中的“原画”和游戏产业中的“概念设计”同属于设计范畴,二者互有区别.由于动漫产业市场的长期不规范,国内有很多公司和个人把“原画”和“概念设计”混为一谈,让设计师在设计产品时无从下手,同时也不利于中国动漫产业长期发展.本文分析了“原画”与“概念设计”的异同,从大众传播学的角度探讨了造成这种现状的社会根源.     

谈“法”说“律”

《尔雅》中“法”与“律”是一组同义词,但是在中国传统的法律文化中,“法”的内涵远远大于“律”,它是一种抽象意义上的所指,而“律”则侧重的是刑法.它们不仅单用,也经常连用,因此逐渐凝固为“法律”一词.但是直到1815年它才正式出现在工具书中,可见现代的法律观念是在明清之后逐渐形成的.