高校辅导员专业化建设机制探析

高校辅导员专业化建设是提高大学生思想政治教育工作水平的基础,因此需要有一套包括选聘机制、运行机制、管理机制、培训机制、考核机制和发展机制等比较系统、完整的机制作保证。     

高校辅导员专业化建设的若干思考

当前辅导员队伍建设的难点就是从队伍整体职业素质、行业组织建设滞后、体制和机制不完善等方面所表现出来的专业化水平不高。因此,认真分析专业化建设中存在的问题及成因,探索专业化建设的思路是当前加强高校辅导员专业化建设的重要课题。     

高校辅导员队伍专业化建设问题研究

本文从高校辅导员队伍的工作现状与存在的不足分析入手,探索高校在新形势下辅导员队伍专业化建设的具体思路和措施.     

高校辅导员队伍专业化建设研究

随着高校思想政治教育工作的不断推进,高校辅导员队伍的专业化建设问题变得尤为突出。当前辅导员队伍中存在的诸多问题归根结底在于社会对辅导员的职业认同度不高、缺乏专业化的培养体系,高校对辅导员的职业生涯发展没有相应的定位以及辅导员职业发展的激励保障机制欠缺,等等。辅导员队伍专业建设必须从上述几个方面着手。     

高校辅导员专业化刍议

在新形势下,高校辅导员工作面临着前所未有的挑战,为应对这一挑战,实现育人目标,辅导员队伍的专业化已成为必然的发展趋势。在对现行辅导员非专业化进行反思的基础上,提出了辅导员专业化建设的对策。     

高校辅导员专业化研究

坚持高校辅导员的专业化发展方向是提高与保证高校思想政治教育工作科学化的需要,是提高高校人才培养质量、培养德才兼备的社会主义建设者和接班人的重要保证,也是高校辅导员队伍稳定与健康发展的重要前提与基础,同时也是辅导员工作发展的必然趋势。在探讨辅导员专业化发展之重要性与内涵后,提出了辅导员专业化建设的切实可行的对策措施。     

高校辅导员专业化建设的思考

专业化就是某一专业的从业人员达到专业标准的动态发展过程.目前,高校辅导员建设中还存在管理体制、职业认可或地位认同等方面的局限性,因而,加强高校辅导员的专业化建设还需从思想认识、管理制度、职业意识、职业发展渠道、学科建设和考评体系等方面加以创新.     

治理视域下高校辅导员专业化建设路径探析

高校辅导员是高校开展大学生思政教育的重要力量,辅导员队伍专业化发展对高校学生管理工作的开展、立德树人根本任务的落实有重要推进作用。治理视域下,辅导员队伍出现角色认知冲突、治理方式换挡期冲突及治理手段适应性冲突等现实困境。究其原因,无论是辅导员个体层面,还是高校管理及社会环境层面均面临着宏观和微观环境的变化及挑战。对此,高校辅导员应以立德树人为核心,树立科学的专业教育理念;以思政教育为基础,精通广泛的专业教育知识;以价值引领为关键,提升专业教育技能。同时,高校要以发展机制为目标,优化系统的专业教育机制。     

专业化进程中高校辅导员队伍建设探析

提升高校辅导员队伍的专业素养,促进辅导员队伍专业化发展,是高校思政教育改革的必然趋势。但是,辅导员队伍建设面临着知识结构不合理、内隐素养弱、职业认同度低等一系列问题,要切实提升高校辅导员队伍的专业化建设,就需要严把入口关、强化培养关、畅通出口关。     

高校辅导员的专业化培训及保障机制探析

在推进高等教育可持续发展,应对高校学生新形势新问题的背景下,构建高校辅导员队伍专业化培养、职业化建设模式既是高等教育改革发展的现实需求,也是解决当前高校学生思想政治教育工作面临的若干问题的必然选择。推行辅导员培养的专业化,以职业化的策略建设辅导员队伍,应建立和完善具体的保障制度以推进辅导员的科学发展。     

高校辅导员队伍职业化建设的困境与出路

高校辅导员职业化内涵不清晰、职业标准不明确、职位分类不具体、职业资格制度不完善和职业保障不力等一系列问题,已经严重影响了高校辅导员队伍的长远发展,制约甚至阻碍了高校大学生思想政治工作的顺利开展。通过对目前高校辅导员队伍职业化建设存在的症结性问题进行深入剖析,指出在新形势下高校辅导员队伍建设实现职业化、专业化、专家化的策略和方法。     

辅导员职业化：命题的分析与探讨

辅导员的职业化与专业化，是我国在推进高校辅导员职业化进程中必须正确认识和理解的一组命题。在充分理解其内涵的基础上，进而厘清二者之间的区别与联系，有助于我们更好地推进辅导员职业化的进程。其推进策略有：（1）转变观念，树立与时俱进的教育职业观；（2）建立有效的培训机制，强化辅导员的资格制度；（3）完善辅导员考评综合机制，重视辅导员业绩的激励。     

论高校辅导员队伍建设的发展路径

高校辅导员是教师队伍的重要组成部分,肩负着对大学生进行思想政治教育和日常管理工作的重任。高校必须把辅导员队伍建设放在学校发展的重要位置,积极探索＂三点一线＂的发展路径：把坚持以学生为本,创新人本德育理念作为队伍建设的主线;把走职业化、专业化建设之路作为队伍建设的着力点;把完善协调机制作为队伍建设的要点;把积蓄发展力量作为队伍建设的支点。     

高校辅导员职业倦怠研究综述

近年来,高校辅导员的职业倦怠问题越来越受到理论界的重视,成为研究的热点.依据从中国期刊网检索到的有关高校辅导员职业倦怠的研究文献,对当前总体研究现状进行了介绍与评析,以期为该领域的进一步研究提供参考.     

职称专业化导向下高校辅导员治理结构再造--基于集体行动的逻辑

职称专业化导向下辅导员治理结构体系是由高校各职能部门、辅导员、学生、制度环境等要素构成的有机整体,这个治理结构体系是围绕辅导员专业化、职业化目标的达成而设计的。但高校辅导员治理结构如何形成与发展呢？笔者在分析既有结构缺陷及成因的基础上,以集体行动的逻辑理论为依托,以高校辅导员职业能力标准要求为导向,提出构建有利于辅导员专业化、职业化形成与发展的新治理结构体系。     

论新形势下高校辅导员工作质量的提高

近年来,高校辅导员作为教育者和管理者的双重身份在教师队伍中凸显出来,成为大学生思想政治教育和日常管理的主体力量,然而其工作质量不容乐观。通过对制约高校辅导员工作质量的因素分析,加强职业化、专业化培养,提升辅导员个人魅力,创新辅导员工作方式应是提高辅导员工作质量的有效途径。     

高校辅导员激励机制研究综述

高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,对推进高等教育改革、培养优秀学生人才起着重要的作用。如何运用激励机制,调动辅导员工作积极性亦成为国内研究的热点。了解高校辅导员激励机制构建的重要性、存在的问题及构建路径可以推动高校辅导员相关问题的深入．     

和谐理念下高校辅导员的角色定位

在构建社会主义和谐社会的历史背景下，运用和谐社会的新理念，对辅导员角色进行了全方位的科学定位，以促进高校思想政治工作的全面进步。     

高校辅导员综合素质提升与创新研究

在"90后"大学生成为高校校园主体的背景下,作者就高校辅导员综合素质的内涵、提升要求和创新方向进行研究,以期为高校辅导员综合素质培养提供建议。